三年级下册美术教案-第7课 爷爷奶奶丨浙美版.doc

1、课 题爷爷奶奶学习领域造型.表现课 时2教学目标知识了解老人的造型特点与美感特征，初步掌握单色粉印版画的基本技法。能力通过摄影、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活 导动，感受老人脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用单色粉印版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。 情感领会版画的独特艺术魅力，激发学生对老人、长辈的敬爱之情。教学重点感知老人脸部造型特征和神情，用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现。刻印进行黑、白、灰表现。教学难点用点、线、面表现老人的外貌特征。教学准备（学生）图画纸、吹塑纸、洗衣粉（或肥皂及洗洁精）少许、水粉颜料、调色盒、水粉画笔、砂纸、毛笔、小夹子（两个）等。（教师）范画、

2、照片、课件、吹塑纸、水粉颜料等工具。教学活动设计个性化设计1.欣赏导入，初步感知。(1)出示学生自带的爷爷奶奶（或外公外婆）的照片，说说趣事、难忘的事，描述老人的长相特点。(2)出示书本摄影作品，与自己爷爷奶奶的脸部特点进行对比观察。谈谈不同的感受、难忘和感动的地方。(3)教师小结，导入新课。2.深入感知，学习新知识。(1）对比感知不同的线的特点与质感：平滑与褶皱的纸、光滑与粗糙的树皮、细腻与粗糙的肌肤，感受物体不同的质感与线条特征。小结：人的肌肤也如同树木、纸张一样呈现不同的纹理与质感，可以用不同的点、线、面来表现。(2)探讨、感知老人脸部的线条特点与质感。观察同一人在年轻和年老时的肖像照片

3、，对比变化点。如眼角、嘴角的形状变化，皮肤皱纹、粗糙等感受。教师示范用点、线、面表现相应的质感。(3)教师边讨论边归纳，可从局部到整体，同时示范刻印老人的脸造型特征，并展示分析黑、白、灰的艺术效果。3.深入学习版画造型表现方法。根据欣赏角度与重点，归类欣赏画家与学生的作品。(1）作品欣赏一：观察人物肖像不同角度的生动性。教师与学生一起欣赏课本范画：老人与学生作品（教科书第18页)。让学生说说它们哪里表现得最生动，人物造型表现语言的特点是什么（线描，黑、白、灰表现);也可从人像构图正面、侧面变化的不同表现，正面的姿态变化的生动性等进行欣赏，谈谈这样的版画效果给了你怎样独特的感受。(2)作品欣赏二

4、：观察人物手的不同姿态，使人物表现更生动性。(3)复习上节课我们爱劳动的单色粉印版画的基本制作方法，可从黑、白、灰技法上，再一次理解欣赏以上作品，并可根据上节课印制等技术问题，复习讲解一些难点问题。如教师复习拓印的过程。底版用肥皂去油或在颜料里加点洗衣粉（或洗洁精)，以增加水粉色的附着力。把制作好的底版和准备好的印纸用夹子固定一侧，然后用画笔蘸水粉色在版上局部着色，把印纸轻轻地盖在版上，用小瓶在纸背轻轻滚动，版面上的颜色就会均匀地吸附在纸上。一次着色不要过多，分几次印完效果较好。4.尝试实践。根据学生实际情况，分不同层次内容完成。(1)作业要求一：观察自己爷爷奶奶的特点，用单色粉印版画的形式进行表现。(2)作业要求二：临摹教科书上的一幅作品。5.评价。(1)举办“我的爷爷奶奶”版画展。学生尝试用专业语言词汇（如人物形象特点、构图、点线面造型、黑白灰处理等）评一评、说一说自己喜欢的作品的优缺点。(2)教师总评。6. 拓展。鼓励学生继续探寻版画的各种形式。课后反思