四年级下册美术教案-第15课创造美的纹理丨浙美版.doc

1、创造美的纹理一、教学目标1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。3、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。二、教学重难点1、重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。2、难点：引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。课前准备（教师）水彩颜料 纸（学生）水彩颜料 纸

2、肌理工具教学过程一、感知导入，揭示课题。师：老师这里有个袋子，里面藏着一件宝贝，究竟是什么呢？谁想第一个知道？师：老师请一个同学上来摸一摸，猜一猜。（袋子内藏有各种树皮），你知道是什么吗？猜不出来了？那么你能告诉大家，摸在手里有什么感觉吗？生：凹凸不平的，粗糙的，师：请你拿出来，我们来看一看，原来是我们都很熟悉的树皮。树皮摸上去为什么会这么粗糙？（因为树皮表面有纹理。）生：齐说师：大自然中的事物都有纹理，你能想到的哪些呢？生：举例。师：为了给大家一个更直观的感受，看大屏幕,(动物-点纹理，树年轮-线纹理，田地-面纹理) 生：一起欣赏师：法国艺术家罗丹曾说过：生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的

3、眼睛。而今天我要说:生活中除了需要发现美的眼睛，还要有一双会创造美的双手。这节课就让我们用自己的双手来创造美的纹理，板书。二、示范引导，观察思考。师：看大屏幕书p32（流行色 版画纹理）ppt纹理。师：这些看起来很美的纹理是刻意画出来的吗？生：都是无意中留下的，师：是的，那这些富有美感的纹理我们可以用什么方法将其制作或画出来呢？生：拉，师小结：在美术作品的创作中，巧妙地利用特殊技法制成的纹理，会给画面带来特殊的效果。师：制作纹理的方法可多了，下面我来做一个小的实验，1、撮纸2、说下暖色（对比色、类似色）涂色3、印，师：看美的纹理就出来了。有谁知道我刚刚用的是什么方法吗？拓印生：尝试模仿一遍拓印

4、师：示范方法2、底版纸上色再印师：我们现在来看看书中还有哪些方法。p33 （ 大屏幕课件不同方法）（1）通过屏幕展示不同制作纹理的方法：拓印法：a.木版拓印法。b.纸团拓印法。c.压印法。印染法：a.刷色（刷拖）法。b.积色法。c.吹色法。d.喷洒滴溅法。e.晕染法。）师：这些纹理你能说说他们都是怎么表现的吗？生：试说方法 师适当示范湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料（红色、绿色），颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。（这种方法，我们叫做湿染法。）刷拖法：将刷子上沾上颜料，再将颜色有顺序的刷到画面上来。这种方法，我们叫做刷拖法。吹色法：这种纹理是怎么创造出来的，你知道吗？（吹的）是的，因此我们把它叫做吹色法。三、学生创作，师辅导师：选择自己喜欢的一种或多种纹理制作的方法进行制作。四、作业展示：生：作业展示 评价（生评或师简单带过）五、课后延伸，拓展研究。师：今天我们已经学会了一些纹理的制作方法，其实我们可以把这些纹理应用在很多地方瞧1、2、3、4、