三年级下册美术教案-第17课 会说话的石头丨浙美版.doc

1、课题 会说话的石头课型造型表现日期 年 月 - 日教具课件、各种形状的石头、水粉颜料记号笔、油画棒，乳胶及其他可以用于装饰的生活废弃品等教学目标1.欣赏国内外各类石头造型艺术作品，抓住石头的色彩、肌理、质地及形状等特点并合理展开联想，感受石头造型艺术的魅力。2.从不同角度观察石头，尝试用夸张、变形等绘画手法进行添加，利用生活中其他材料进行装饰，把单块石头表现成动植物等艺术形象。3.增强热爱大自然、美化生活、热爱生活的情感，培养对美术学习的兴趣。重点重点：对石头观察、想象、彩绘、装饰，创作一件石头的艺术品。难点：抓住石头的形状、色彩、肌理、质地特点进行合理的联想。教 学 过 程备注一、欣赏不同造

2、型色彩的石头，感受石头的艺术美1.石头是大自然的给予的馈赠，山上，海边，河边、马路，校园里到处都可以看到石头。你看到过什么比较特别的石头吗？老师今天收集了很多有趣的石头，你们想看吗？这些石头哪些地方比较特别呢？（学生欣赏）2.这些石头会说话，你知道石头是怎么说话的吗？二、欣赏各种石头造型艺术的作品，学生谈谈感受。看到这些石头你有什么感受？你喜欢哪块石头？为什么？你觉得他们在说什么？（这些头普普通通的石头通过人们的想象和创造备赋予了生命，成了“说话的石头”。）三、学生观察石头的特征进行联想。1.这些石头原来会说话吗？怎样做以后它会说话的呢？（彩绘）2.出示“大象”的石头：这块石头会说什么话？在没

3、有画上大象之前，他会说我是大象吗？可是为什么非要画成大象而不是什么别的动物呢？或是其他的植物、人物等？（教师：石头天生与某些事物相似，且有那些事物所具备的神韵，给人一种神奇的美感，像是在给人们讲述它们奇妙的来历，因此要让这些可以的石头说话，就必须先观察石头的形状和特点。）3.教师出示石头,重点引导学生从不同的角度去观察石头的形状，赏析翻转去看石头的形状像什么？教师及时鼓励表扬孩子的想法。4引导学生从石头的色彩、肌理、质地上去联想：这些石头的色彩质地一样吗？上面有什么纹理？你觉得像什么？（如，光滑的像海豹，粗糙的像海绵宝宝等）引导学生发挥想象，教师及时鼓励他们的想法。5.出示组合的石头：这些石头

4、和刚才的有什么不一样？它们是通过什么角度去联想的？6.教师小结：我们在观察石头的时候可以根据石头的形状、色彩、肌理、质地等特点把他们想象成一个动物或植物，或者一个故事中的人物，可以整体想象也可以局部想象，也可以把几块石头组合在一起想象，太奇妙了。四、了解石头画，讲解方法。1教师示范用石头画人物头像，添加眼睛、嘴巴等，变成一个人的头像。2.学生观察石头，说说自己的创作思路，教师及时表扬有创意的学生。五）学生创作，教师巡回指导1根据石头的形状、色彩、肌理、质地等特点进行合理的想象。运用夸张、变形等绘画手法让石头变成一件有趣的作品。利用生活中的废弃物给自己的作品进行美化装饰。给作品取一根好听的名字六）小结延伸小小的石头在我们的手下变得生动活泼，它们会唱歌说话，感性同学们给了它们生命。除了用画笔给它们创造生命，我们还能用生活中的废弃物进行添加创作。石头的造型艺术在我们生活中随处可见。石头是大自然的给予的馈赠，我们要珍爱它。只要我们有一颗发现美、创造美的心，我们的生活就会更美好。教后记