三年级上册美术教案-第7课 用点来绘画｜辽海版 .doc

1、课 题7 用点来绘画课 时2学习领域欣赏评述学习目标1、 学生初步接触点彩画，了解点彩的绘画特点及简单技巧，并用大小不同的点，设计一张小的绘画草稿，用自己喜欢的色彩填画。2、 通过认证观察穿红色长袍的孙女作品中点及色彩特点，认真思考比较，欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果了解点彩画的原理。教学重点充分利用色彩和不同的点法创作一幅点绘画。教学难点正确处理色点组合的规律，使画面呈现协调的色彩。教学方法教师教具课件、学生范作、广告画颜料、大中小号笔学生学具水粉画颜料、大中小画笔、调色盘、小水桶教 学 过 程一、 组织阶段： 第一课时检查学生用具，稳定学生情绪。教学回顾（复案）二、 引导阶段：1、

2、 调色演示，复习色彩知识。2、 视觉调色游戏，感知点彩画的混色效果，用红黄两种颜色的点，彼此临近地排列在一起，通过我们的眼睛，进行了色彩混合的技巧。3、 揭示课题用点来绘画 注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）三、发展阶段： 1、了解点的色彩及画面的整体特征。出示点彩派代表作品穿红色长袍的孙女和灯塔引导学生的观察分析： 感受点彩画色彩的丰富性。 了解点彩画的技法。点的疏密、大小、形状、方面对画面的影响。2、局部欣赏，探究色彩规律。分组讨论，寻找画面中色彩排列的规律为学生准备材料在前面尝试点彩法，了解色彩混合的技巧。3、欣赏书中学生的作品使学生了解贴近自身感受和程度的作品，启发学

3、生思路。四、实践阶段：1、作业要求：用大小不同的点，设计一张子的绘画草稿，用喜欢的色彩填画。2、作业步骤：构思构思 定稿 点彩 3、教师辅导：帮助学生设计色彩变化的部分，帮助有困难的学生解除思维情绪。第二课时一、引导阶段复习导入说一说对自己作品后续色彩的设想。 2、学生继续作画教师辅导，指导学生注意谐调色彩的把握与层次关系的表现。帮助有困难的学生。五、总结阶段： 展示全班作品，引导学生相互交流展示自己的作品，说一说你喜欢哪一张作品，评价其优点表现在哪些地方色彩丰富色点设计的如何等方面进行评价提高学生的评述能力，加强师生间的互动与交流。板书设计：教学反思： 学生第一次尝试这种表现方法，既兴奋又为难，鼓励学生降低难度，选择简单的内容。