六年级上册美术教案-第4课有趣的影像丨赣美版 .doc

1、有趣的影像 教材分析: 依照人脸或人体及其他物体的轮廓剪纸成形谓之剪影。本节课以人物头像剪影为主，运用典型的剪影作品，让学生在发现剪影特征的过程中培养观察能力，并在欣赏剪影作品的过程中激发创造能力。同时，在教学过程中，亦可增强学生学习美术的兴趣，培养学生的形象思维能力和动手能力。教具：多媒体演示课件、剪影作品教具学具：教材、铅笔、彩色纸、剪刀、衬纸、胶水教学目标:知识与技能过程与方法情感 态度 价值观 通过欣赏，知道剪影的基本特点，通过学习，知道剪影的制作方法。运用剪影制作方法创作人物侧面影像。欣赏作品学习技能观察对象讨论发现创作剪影在学习我国民族传统艺术中，培养民族精神。在完成作业过程中，增

2、进同学感情，完成作品可互赠，作纪念。教学重点: 运用剪影制作方法表现人物侧影。教学难点: 把握三庭，注重表现特征。教学过程:教师活动学生活动设计意图一、 导入新课出示班级中学生的动画剪影，让学生猜测是谁。导入：有趣的影像猜测动画人物的出处。通过猜测日常生活中的动画形象，激发学生的学习兴趣。通过对最后孙悟空剪影的阐述达到两纲教育精神。二、 讲授新课1.剪影的定义：剪影是剪纸的一种表现形式，它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。2.欣赏剪影作品提问：剪影的特征是什么？出示板书：单一 轮廓 无细节思考：为什么正面的人物剪影有时甚至连男女都难以分辨，而侧面的剪影则可以轻松判断？3.

3、 三庭五眼解释三庭五眼的含义，并请一名同学上台展示。三 作业设计1为身边的同学剪个侧影剪影要求：抓住对象的典型特征，适当夸张对方特点，简洁新颖 。2、 步骤介绍 学生创作3、教师巡回指导学生欣赏 感受学生思考 讨论回答互动观察、思考、理解、动手制作感受剪影作品的美，并知道什么是剪影能观察并抓住剪影的特征，让学生能够把握重点。掌握五官的基本比例以便于学生更好的表现作品。直观的了解剪影的创作步骤，感受剪影创作的乐趣四、 作业展评：展示有特色的作品，让学生猜猜剪的是谁？师生互评作品互赠学生展示 评价作品互赠感受创作成功的喜悦，培养学生发现美，创造美，及热爱生活的情感培养团结友爱精神五、 拓展查资料：了解动画大师万籁鸣先生的动画作品并收集他的剪影作品，并谈谈自己的感受（下节课）培养学生自主学习的能力感受动画大师作品，培养民族自豪感