人教版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生同步检测试卷（含答案）.doc

1、 回忆鲁迅先生（节选） 回忆鲁迅先生（节选） 基础知识部分 1.给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 咳嗽（ ） （ ） 调羹（ ） 校对（ ） 阖眼（ ） 舀（ ） 揩（ ） 碟（ ） g d（ ） （ ） jio（ ）肉 xn（ ）金 m（ ）杀 2.下面词语书写完全正确的一项是（ ） A.轻捷 抽屉 曹杂 咖啡 B.鉴赏 佩服 遭秧 疲倦 C.兴致 腋下 装饰 辨子 D.竭力 崭然 浑浊 水门汀 3.下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A.我钦佩荒野求生的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然 ，总能乐观面对困难。 B.初版时，由于校读草率 ，留下了不少字句和标点的错

2、误，趁这次重印的机会，他重新校看了一遍，在某些 章节也适当地作了一些文字上的修改。 C.撷着兰花草，悠然 面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创一片属于自己的天 地。 D.世上无难事，只怕有心人 ，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了 建设任务。 4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A.许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。 B.指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得 自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城 C.鸡汤端到

3、旁边用调羹舀了一、二下就算了事。 D.“好久不见，好久不见。 ”一边说着一边向我点头。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛的照射， 都成了人类必须面临的严峻困境。 也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。 我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。 人类就胜了那些洁净的物质.于是有了装在瓶子里的蒸馏水和胶氧气罐头等商品。 A. B. C. D. 6.本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会一下其中的寓意。 （1）鲁迅先生的笑声是明朗的，

4、是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住 了，常常是笑得咳嗽起来。 _ （2）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。 _ （3） “好久不见，好久不见。 ”一边说着一边向我点头周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着 玩笑。 _ 7.下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。 （1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。 （ ） （2）草堂留后世，诗圣著千秋。 （ ） （3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。 （ ） （4）呐喊如狂人，为国为己；华盖

5、育彷徨，导民中流。 （ ） 8.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，对于作者这样写， 一些学友表达了自己的看法。请你也拟一个网名昵称，发表一下观点。 示例：杨柳拂风：更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习 惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 网名昵称：_ 观点： _ _ 二、阅读理解 （一）文言文阅读理解 吴宫遗事越心未平，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾参政事者以听百姓之痰苦焉，以 察四方之兵革焉。一之日，视之以伍员。未三、四级，且奏曰： “王之民饥矣，王之兵疲矣，王之

6、国危 矣。 ”夫差不悦，俾嚭以代焉。毕九层而不奏，且倡曰： “四国畏王百姓歌王彼员者欺王。 ”员曰： “彼徒欲 其身之亟高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”王赐员死，而拓用事。明年，越入吴。 注释：吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 越心未平：公元前 494 年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常 怀报仇复国之心。 俾：使。 一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 伍员：字子胥，吴国大臣。 未三、四级：没等建好第三、第四层。 嚭：伯嚭，吴国太宰。 亟：急，赶快。 用事：专权， 当权。 9.解释文中加的词。 （1）以察四方之兵 革焉 兵： （2） 毕 九层而不奏 毕： （3） 固 不暇为

7、王之视也 固： 10.辨析下面句中加点的词。 视 之以伍员 视： 定神细视 视： 其人视 端容寂 视： 11.用现代汉语翻译下面的句子。 原句：夫差不悦，俾嚭以代焉。 译句： 。 12.用“/”给文中画线的句子断句。 四 国 畏 王 百 姓 歌 王 彼 员 者 欺 王 13.这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训? 。 （二）课内阅读理解 至深至纯师生情 与周有光先生二三事 在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先 生的学生。后来，我和先生的来往增多。 我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000 年 2

8、 月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同 意出版四卷本周有光语文论集 ，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他 也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成” 。我拿到这份合同稿把它转交给出版社 时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集 出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担 任” ，这就足够了。 我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷 收

9、录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同 意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着 样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要 求买了三部周有光语文论集 ，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉 章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份， 评选开始。 我所在的小组专

10、门召开专家座谈会听取意见。 座谈会上， 北京大学中文系教授郭锡良说： “我认为， 在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！ ”他的意见得到了其他专家的响应，这部 书最后被评为特等奖。 在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源 ，胡明扬先生要我仔细看看这 部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生， 他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出： “把汉字说成是表意文 字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音 的意音文字。 ”

11、 “书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论 不能胡乱用于文字学。 ” 虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者 D.S.白瑟拉托文字以前中的话引起了周先生 的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查， 还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经 102 岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是 本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。 今年 6 月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件 118 封。 语文 书简出版后，语文学界一位有影响的

12、专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说： “昨天一口气读完了语 文书简 ， 才知道您和周先生之间的师生情有多深、 多纯， 多么珍贵。 我也从中获得做人、 做学问的许多教益。 ” 我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。 14.将本文标题改为与周有光先生二三事好不好？为什么？ 答： 15.选文第段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？ 答： 16.从选文第段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩？ 答： 17.选文第段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？ 答： 18.你认为选文中哪件事能够直接体现“至深至纯师生情”？ 答： 参考答案 一、基础知识部分 1.k su n ji

13、o h yo ki di 疙瘩 绞 薪 抹 2.D 3.A 4.C 5.A 6.（1）表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人，跟一些人心目中“多疑善怒” 、 “冷酷无情”的鲁迅形成了鲜 明对照。 （2）说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。 （3）孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑，也深深感染了作者。 7.（1）屈原 （2）杜甫 （3）李清照 （4）鲁迅 8.莘莘学子 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工 作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是从作者的抽象说教中来的。 二、阅读理解 （一）

14、文言文阅读理解 9.军队（士兵） 完成（造好） 本来 10.查看 看 视线、目光 11.夫差不高兴，让嚭替换了伍员。 12.四国畏王/百姓歌王/彼员者欺王 13.不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。 【参考译文】 越国的人心还没有平服，吴王夫差因此忧心忡忡。一天，他在姑苏山楼台东建造了一座楼台，以使参与 朝政的大臣听取百姓疾苦，查看各地的军事情况。到了夏历十一月，夫差派伍子胥去视察工程，还没建到三、 四层台阶，伍子胥就奏报说： “大王的臣民挨饿了，大王的兵士疲惫了，大王的国家危险了。 ”夫差听了很不 高兴，就让太宰嚭替换伍子胥。九层都筑完了，太宰嚭并没有奏报实情，而且声言： “四方的国家都畏惧大王，

15、 百姓歌颂大王。 ”伍子胥说： “他只是想自己极力往上爬，本来就没有时间为大王明察秋毫，也不为百姓打算， 就是宰欺骗大王啊？” 吴王命伍子胥自尽，而使太宰嚭掌管朝政。第二年，越国的军队就攻入了吴国。 （二）现代文阅读理解 14.不好。本文主标题“至深至纯师生情”直接表明了文章的中心，并且抒发了作者对这份师生情的珍惜。如 果只用文章的副标题作为标题，只能高度概括本文的内容，不能体现作者的感情。 15.要为周先生出版多卷本的文集。 16.活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。 17.点明中心（揭示主题） ；照应题目（点题） 。 18.【示例一】作者主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名； 【示例二】看到征集评奖作品公告以后， 自己买了三本先生的文集，亲自申请参评； 【示例三】自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就 回信提出自己的意见； 【示例四】作者与先生的通信集语文书简出版，书中收入师生来往书信 118 封。