六年级上册美术教案-第14课窗外的风景｜浙美版.docx

1、窗外的风景一、教学目标1.了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。2.欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。3.体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。二、教学重难点重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。三、教学过程(一)出示视频，激趣导入1.看一看，出示晨起开窗的视频，把学生带入到课堂情境中。2.玩一玩，模仿视频“清早起床，打开窗，心情美美哒”学生闭眼回忆家中窗外的风景或者记

2、忆中难忘的窗外风景，并说一说。教师小结，每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢?这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的美景。(二) 欣赏图片，直观感知1.生活中的窗户有什么作用?园林中的窗户又有什么作用？我们一起来欣赏一下。2.出示各种不同形状窗户的园林风景图提出问题：图片中这些窗户在园林中起到什么样的作用？学生思考回答教师总结：窗就是一副美丽风景的取景框，不同的窗户形状带给人们不同的的看景心情和生活情趣。提出问题：刚才这些图中的窗户有什么形状？方形、圆形、多边形 （板书）3.欣赏漏窗的纹样美(三)尝试练习，形式分析1.在欣赏漏

3、窗的形状和装饰之后，请学生以小组为单位给手中的风景照画一个窗户。2.学生绘画，.教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。4.即将离开小学教室的你们，是否有仔细欣赏过我们教室窗外的风景？，有没有那么一个风景让你印象深刻？学生回忆在校园生活中见过哪些窗外的美景?欣赏图片5.提出问题：假如让你来创作一幅表现校园窗外景色的作品，你打算表现什么样的窗外美景?学生思考并回答。(四)实践展评1.作业要求：写生教师出示的校园风景图片，并搭配适合形状的窗户2.学生实践，教师巡视辅导。3.学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。(五)课后拓展美好的不仅是风景，更是我们年轻的心，希望你们化茧成蝶，张开梦想的翅膀飞翔，愿你们把生命释放于大地长久，远山沧海。