三年级上册美术教案-第9课 你我他|辽海版 (2).doc
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1、你 我 他教学设计教学目标:1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。2、了解表现人物肖像画特征的方法,能够大胆地尝试运用某种造型方法表现人物。3、培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。教学重、难点:重点:人物的脸型和神情。难点:人物肖像画的表现。教学准备:教师准备:图片、相关资料等。学生准备:绘画工具、图画本等。教学过程:一、课堂导入1、出示一张肖像漫画:他是谁?同学们都说画得像,能说出哪里像吗?2、生答:描述特征。教师总结:五官、脸型、发型,总称为头部特征。3、每个人都有自己的外貌特征,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征?(如脸型、五
2、官、性格等)引出课题,你、我、他。二、课堂发展1、学画人物肖像画。人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表现某一主题。人物的面部比例三庭五眼。举例说明:人脸的长:从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴,三段等长人脸的宽:五眼的距离学生观察、体验。2、脸型的区别:圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。3、神情的变化喜怒哀乐。请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。其他同学仔细观察,相互讨论:人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?教师总结:人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。(出示各种表情图片,说清每种表情的变化规律。)4、小结:画人物头部时,我们应该先整体把握人物的脸型,再去刻画人物的五官。三、创作作品创作要求:1、抓特征:抓外貌、抓神情。2、写实手法:如实地表现人物外貌神情特征。3、夸张手法:抓住人物的外貌和神情的某些特征加以强调夸张,使人物的特征更加明显。4、可以采用不同的绘画形式:素描、速写、国画、版画等。四、课堂展示学生自由谈创作体会,互相交流,欣赏同伴作品。
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