三年级上册美术教学反思-第8课漫画欣赏（二） ▏人美版（北京） .docx

1、漫画欣赏（二）教学反思 本课是小学三年级上册教学内容，本课属于“欣赏。评述”领域的课程。 漫画欣赏是学生喜爱的绘画形式，本班学生在二年级下册教材漫画欣赏一中已经初步接触过有关漫画的知识，认识到利用变形、拟人的手法可以表现可爱的漫画动物，并运用简单的漫画知识欣赏和评述动物题材的漫画作品。本课是在漫画欣赏一的基础之上，借助漫画中表现的人和事，丰富学生对漫画表现手法和表现形式的认识，进一步掌握欣赏和评述漫画的方法，提高对漫画幽默、讽刺、歌颂不同题材作品的认识和感悟，使学生在掌握漫画知识的同时，逐步提高审美判断能力，形成积极、乐观的人生态度。欣赏活动往往是在愉悦的心理状态下产生的，因此，本节课教学活动

2、设计以开放式为主，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，从学生对作品的感性认识入手，再上升到理性分析层面。教学过程增加角色扮演环节，使学生的学习在动态与静态之间转换，有利于保持学生学习兴趣。评价环节通过教师对学生、学生对学生的欣赏和提醒式的交流，让学生在欣赏、评述过程中得到赏识，收到尊重，从而树立自信心。一、 关注学生的主体地位，引导学生大胆表述“艺术欣赏是指观者透过一些可以看见、可以触摸、可以感受的具体视觉艺术品，与艺术创作者在意念上沟通，进而产生共鸣的一种独特经验。”“欣赏评述”领域的教学，应充分体现以学生为主体。学生是学习的主人，老师是学生学习的助学者、引导者，在教学中多思考如何有效的把

3、学习的主动权交给学生，让学生与自己的伙伴独立和合作开展有效的学习活动；在活动中多关注学生的学习表现，给学生提出思考的问题，设立多样性的评价策略来激发学生的学习兴趣。本课我利用各种教学形式，如“抢答赢大奖”、“我来欣赏”、“我来总结”、“我来分析”、“我来尝试”、“我来选择”、“我来体验”和“我来表演”等环节引导学生体验感受，激发学生发表感想的欲望，尽可能地为每一个孩子提供发表感想和感言的机会。二、平板电脑的合理运用与尝试本节课设计了四个小环节利用平板电脑帮助教学。第一个环节：抢答赢大奖（开课时）在本课导入时的精彩三分钟环节利用平板电脑抢答功能检验学生，帮助巩固与回忆所学漫画的知识。问题有四个1

4、.漫画的特点2.漫画的表现形式3.漫画的表现手法4.漫画的欣赏方法。pad抢答功能对于每一个学生都非常的公平，谁抢到了谁来回答，抢到了答对了就能得到奖品，比以往谁会谁举手教师点名来回答更能体现公平，并且非常好的激发了课堂气氛。第二个环节：细节观察总结方法（课初）这个环节是在上课的初级阶段，将漫画三毛学雷锋利用pad的推送给学生，引导学生将作品的每一个细节利用pad放大观察，找到出乎意料的情节，进入深入分析漫画环节，为总结方法奠定基础。通过这样的细节观察学生找到了漫画的主要意图，理解了漫画家所要表达的目的“歌颂三毛乐于助人的好品质”。从而总结出欣赏方法“深入分析揭示寓意”。第三个环节：验证知识掌

5、握情况（课中）在学习了欣赏评述方法和步骤后，引导学生利用方法和步骤独立欣赏教材中的漫画，欣赏结束后如何验证呢，以往只是说一说，这节课我设计了利用pad连线答题环节，学生在欣赏评述后，利用pad把题材与漫画进行连线。通过pad“试题分析”了解到学生的答题情况然后再反馈。第四个环节：增加内容开阔视野（课尾）整节课所有知识点都了解以后带领学生完成本节课的艺术实践“我来体验”1. 欣赏电子书中漫画作品。 2.选一幅你喜欢的人物题材漫画作品，尝试分析一下漫画家要达到幽默、讽刺还是歌颂的目的。 3.与小组同学合作演一演其中一幅漫画。 电子书中的作品是课本以外的漫画，学生利用电子书自已欣赏阅读开阔视野，增长

6、知识。孩子们非常喜欢这个环节，因为他们学会了如何欣赏评述漫画，所以在独立欣赏电子书的时候非常认真，课堂在安静中运行着。电子书帮我把要增加的不同内容统一在一起，不用分别翻看每一本漫画书，也比用ppt集体欣赏更和孩子心意（因为阅读能力的差异有慢有快，所以阅读能力强的孩子会读得快一些，阅读能力弱的孩子慢一些，利用pad谁也不会影响谁。Pad面向全体，使每一个孩子都有充分的阅读时间。）三、动静转换保持兴趣漫画是学生非常喜欢的绘画形式，在教学过程中，无论从教学环节的设计，还是教师对学生的评价、学生对学生的评价等方面，都要以尊重学生、保护学生学习兴趣为出发点。在本节课的最后我设计了“我来表演”环节，引导孩子们在欣赏之后，将你喜欢的漫画与组员一同演一演，增加角色扮演，是另一种对漫画的“欣赏评述”方法，使每一个学生都参与到表演之中，教室空地就是你的舞台，老师同学就是你的粉丝，大胆的用肢体表述你对漫画的理解，孩子们在动态与静态之间转换的过程中，深入理解漫画，体会漫画人物的喜怒哀乐，从而将对漫画的兴趣延续。要上好一节课，教师必须要有扎实的专业知识，所以课前也要结合本课教学，对自己漫画知识的储备情况进行分析，针对个人情况，进行必要的资料搜集和学习，来适应教学的要求，这方面我做的还不是很充实，这是我这节课最大的不足之处。