（部编版）2018-2019年九年级历史下册：第1课《殖民地人民的反抗斗争》示范教案.doc

1、 第第 1 1 课课 殖民地人民的反抗斗争殖民地人民的反抗斗争 知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 1了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治。分析拉丁美洲独立战争和印度 民族大起义爆发的原因。 2 了解玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹， 认识历史人物在历史发展过程中的杰出 影响和作用。理解殖民地人民反抗斗争的意义。 重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。玻利瓦尔、章西女王的主要事迹。 难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 “哪里有压迫，哪里就有反抗。”残暴的殖民统治，激起了殖民地人民强烈的抗争。在拉丁美

2、洲，为反 抗葡萄牙、西班牙的殖民压迫和统治，拉美人民掀起了独立斗争的风暴。在亚洲，印度掀起了声势浩大的反 英民族大起义。今天我们就来追忆历史，缅怀英雄。 让我们一起步入第 1 课殖民地人民的反抗斗争 ，来领略历史的风采。 一、拉丁美洲独立运动 教师：殖民地是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权力，完全受宗主国控制的 地区。殖民(主义)是资本主义国家把政治、经济势力扩张到不发达的国家和地区，掠夺和奴役当地人民。 教师：阅读教材 P2 第 1 自然段，说一下拉丁美洲的范围。 学生：指今天美国以南的所有美洲地区。 教师：拉丁美洲这一名称是如何得来的？ 学生： 拉丁美洲所在的地区从

3、16 世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地， 当地居民以西班牙语和葡萄 牙语为主要语言，而这两种语言都属拉丁语系，故该地区被称为拉丁美洲。 1背景 史料 1 1 随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部 拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳动力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做 奴隶，残酷地剥削和虐待他们。他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性 质的殖民统治。 史料 2 2 独立前的拉丁美洲。 教师：思考殖民侵略给殖民地人民带来了什么？ 学生：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，给殖民地经济带来沉重的打

4、击。 史料 3 3 长达 300 年的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈尖锐，尤 其是土生白人，强烈要求控制政权、发展民族经济。 史料 4 4 英国、美国还有法国相继完成了各自的资产阶级革命，尤其是美国的独立战争，给拉丁美洲的 人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样， 通过战争实现自己的独立。 教师：结合史料和所学知识分析，拉丁美洲独立运动爆发的原因有哪些？ 学生：(1)残酷的殖民统治和经济掠夺。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 (3)土生白人对殖民统治的不满。 2概况 史料 1 1 玻利瓦尔出生于委内

5、瑞拉的加拉加斯城的一个土生白人贵族家庭。受过良好教育，游历过法国 等欧洲国家，受到启蒙运动的影响。1807 年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。他带领他的人民、军队取 得了很多胜利。被称为南美的“解放者”。他在南美独立战争中作出了重要贡献。 史料 2 2 玻利瓦尔率领士兵作战。 史料 3 3 圣马丁是南美解放运动的领导人之一。1814 年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军” ，并指 挥它于 1818 年解放了智利。1821 年，率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，他将军队指挥权交给玻利瓦尔， 悄然隐退，在欧洲度过了余生。1878 年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生 100 周年时，

6、共尊 他为“祖国之父”。 史料 4 4 拉美独立国家。 教师：结合史料和所学知识分析拉丁美洲独立战争的时间、领导人、特点、结果。 时间 19 世纪初 领导人 玻利瓦尔和圣马丁， 被誉为南美的“解放者” 特点 范围广，南北联合作战，有统一指挥 结果 拉丁美洲基本获得独立 教师：思考拉丁美洲独立运动的意义和取得胜利的原因。 学生讨论交流，得出答案： 意义：(1)赶走西班牙、葡萄牙殖民者，赢得独立运动的胜利。(2)出现了一系列新兴独立国家，基本形 成了今天拉丁美洲国家的格局。(3)鼓舞了殖民地人民的反抗斗争。 胜利原因：(1)拉丁美洲各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。 (2)

7、有统一的指挥。 (3)玻利瓦尔等领导人的卓越领导。 (4)西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。 二、印度民族大起义 1背景 史料 1 1 像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。 史料 2 2 不列颠的侵略，打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了 欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡 马克思不列颠在印度的统治 史料 3 3 印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨。 教师：结合史料和所学知识分析印度民族大起义爆发的背景。 学生讨论交流，得出答案。 (1)19 世纪中期，印度已沦为英国的殖民地

8、。 (2)英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 (3)英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满，人们的反抗情绪日益高涨。 2过程 史料 1 1 英国在侵略印度的过程中，感到自己兵力太少，便雇用当地人当兵，为殖民统治服务，这些人 称为土兵。1857 年英国军队发给土兵使用涂有牛油和猪油的子弹，土兵都信奉印度教或伊斯兰教，牛是印度 教的圣物，猪是伊斯兰教的禁忌物。土兵认为这是有意地侮辱，5 月，驻守密拉特的土兵率先发动了起义， 掀开了印度民族大起义的序幕。 史料 2 2 印度民族大起义形势图。 史料 3 3 1857 年 6 月，章西爆发了反对英国殖民者的起义，章西女王成

9、为领袖。1858 年 3 月，英国派兵 进攻章西城。面对强大的敌人，章西女王有胆有识，毫不畏惧，积极迎战。战斗打响后，她亲自上阵，巡视 城防，指挥作战，击退了英军一次又一次的进攻。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，章西女王身先士 卒，最后壮烈牺牲，年仅 23 岁。 教师：印度民族大起义的时间是什么时候？领导人是谁？ 学生：时间：18571859 年。领导人：印度王公。 教师：印度民族大起义中涌现出的最著名的英雄是谁？ 学生：章西女王。 教师：印度民族大起义的影响有哪些？ 学生讨论后得出答案： 印度民族大起义并未取得胜利。但却表现出了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击 了英国殖

10、民者。 教师：思考印度民族大起义失败的原因。 学生：(1)英国殖民者的残酷镇压。 (2)掌握起义领导权的封建王公叛变投降，是印度民族大起义失败的主要原因。 (3)起义军缺乏统一领导。 (4)起义军在军事上采取单纯防御战略，使敌人掌握了主动。 教师：玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？ 学生回答，教师总结： (1)虽生活在不同的时代，不同的国家，但都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治 的斗争。 (2)在斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，受到了人民的尊敬 和怀念。 本节课主要学习了殖民地人民的反抗斗争。波澜壮阔的拉丁美洲独立运动，粉碎了西班牙、葡萄牙的殖 民枷锁，基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图。由于英国殖民者对印度上层采取分化政策，加上各地起义力 量分散，缺乏统一指挥，印度民族大起义最终失败。但是它沉重打击了英国殖民者，在印度民族独立运动史 上留下了光辉的一页，章西女王成为印度人民歌颂的民族女英雄。 第 1 课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1背景：西班牙、葡萄牙的残酷殖民统治；法国大革命和美国独立战争的影响 2领导人：玻利瓦尔、圣马丁，南美“解放者” 二、印度民族大起义 1背景：英国残酷的殖民统治 2代表：章西女王 3意义：沉重打击了英国殖民者