九年级雨说PPT课件.pptx
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1、雨说九年级PPT课件模板主讲人:PPT目录课堂课堂引入引入课课前准备前准备课文学习课文学习课后讨论课后讨论课堂课堂引入引入我是大海的叹息 是天空的泪水 是田野的微笑 纪伯伦雨之歌 课前准备课前准备知识与能力目标 学习目标学习目标能够有感情地朗诵诗歌,能读准字音,读出停顿。过程与方法目标学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。情感、态度与价值观目标:通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情。课前准备课前准备作者简介作者简介郑愁予原名郑文韬,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴
2、美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山,“宝刀未老”,勤耕不辍,代表作有错误、水手刀等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。课前准备课前准备写作背景写作背景雨说是郑愁予复出之后于1979年写成的,当时正值我国“文革”灾难结束不久,经历十年浩劫后的中国,一切都开始显露生机,正如春雨降临大地,万物复苏。课前准备课前准备写作背景写作背景此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,
3、表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。课前准备课前准备读读准字音准字音 田田圃圃()禁锢禁锢()()()枯枯黄黄()喑喑哑哑()留留滞滞()襁褓襁褓()()()蓑蓑衣衣()喧喧嚷嚷()课前准备课前准备词语解释词语解释禁锢:寒浅:暗哑:蓑衣:润如油膏:束缚,强力限制。初春时淡淡的余寒。嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。用草或棕制成的,披在身上的防雨用具。细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一样。课文学习课文学习音频朗读音频朗读课文学习课文学习整体感知整体感知按雨的按雨的行踪行踪雨前雨中雨教雨息写春雨来前大地萧条,也因大地萧条,才来探访大地。写春雨来临,
4、大地更新,春雨的来临为大地带来了欢乐。写春雨告知儿童自己曾在笑中长大,教儿童要勇敢面对生活、幸福成长。写春雨向儿童们表达自己的最大心愿。课文学习课文学习整体感知整体感知田铺田铺课文学习课文学习整体感知整体感知牧场牧场课文学习课文学习整体感知整体感知鱼塘鱼塘课文学习课文学习整体感知整体感知小溪小溪课文学习课文学习课文讲解课文讲解l 文章标题为雨说,请概括一下,雨“说”了哪些话?“雨”说她来了;她是温柔亲切的爱的使者;她,静悄悄地走来,孩子们不要拒绝她的来到;她,来自遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了,就不再回去,当孩子们学会了自由地笑,她快乐地安息。课文学习课文学习课文讲解课文讲解
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