憧憬美好集体课件+表格式教案+素材.ppt

1、1、什么要求一切以人民的利益为根本出发、什么要求一切以人民的利益为根本出发点？点？2、当我们面对不同集体中的角色无法统一、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能怎样？节奏时，角色之间的冲突就可能怎样？3、坚持集体主义，不是什么，而是在什么、坚持集体主义，不是什么，而是在什么前提下，反对什么？前提下，反对什么？4、我们怎样做才可以顺利地融入集体？、我们怎样做才可以顺利地融入集体？不关我的事不关我的事视频从一个侧面反应了当今社会中的什么现象？视频从一个侧面反应了当今社会中的什么现象？反应了人与人之间的冷漠，以自我为中心，忽视反应了人与人之间的冷漠，以自我为中心，忽视责任与义

2、务。责任与义务。视频说明了我们的集体应是怎样的？视频说明了我们的集体应是怎样的？人与人之间应相互关爱，美好集体应是充满关怀人与人之间应相互关爱，美好集体应是充满关怀与友爱的。与友爱的。第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体1.1.掌握美好集体的特征；知道美好集体对我们健掌握美好集体的特征；知道美好集体对我们健康成长的意义；了解集体的良好氛围有哪些表现。康成长的意义；了解集体的良好氛围有哪些表现。2.2.体会集体的力量来自团结，共同营造良好的集体会集体的力量来自团结，共同营造良好的集体氛围。体氛围。3.3.憧憬美

3、好集体，追求共同的梦想；树立民主、憧憬美好集体，追求共同的梦想；树立民主、公正意识，树立竞争合作意识。公正意识，树立竞争合作意识。阅读教材阅读教材P72-76P72-761 1、结合、结合“运用你的经验运用你的经验”，说明什么是集体愿景？，说明什么是集体愿景？2 2、分享、分享P73P73探究活动，美好集体对我们个人健康成长的作探究活动，美好集体对我们个人健康成长的作用、重要性、意义、影响？用、重要性、意义、影响？3 3、结合、结合P74P74上探究活动，分析上探究活动，分析:怎样理解美好集体是民怎样理解美好集体是民主的、公正的？主的、公正的？4 4、分享、分享P74P74小梁的故事，怎样理解

4、美好集体是充满关怀与小梁的故事，怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？友爱的？5 5、结合、结合P74P74相关链接，怎样理解美好集体是善于合作的？相关链接，怎样理解美好集体是善于合作的？6 6、集体生活合作策略有哪些？、集体生活合作策略有哪些？7 7、结合、结合P75P75探究活动，怎样理解美好集体是充满活力的？探究活动，怎样理解美好集体是充满活力的？8 8、美好集体的良好氛围有哪些？（需满足哪些条件）？、美好集体的良好氛围有哪些？（需满足哪些条件）？9 9、什么样的集体才是美好集体？、什么样的集体才是美好集体？1010、美好集体的表现是什么？、美好集体的表现是什么？你憧憬的美好集体有哪些特征

5、？你憧憬的美好集体有哪些特征？请看甲、乙两位同学所憧憬的美好集体请看甲、乙两位同学所憧憬的美好集体发展个性、体验成功、发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任相处融洽、共担责任 向上、活力、包容、向上、活力、包容、公平、合作。公平、合作。恒大集团董事局主席许家印向球队提恒大集团董事局主席许家印向球队提出出2017赛季要夺取中超七连冠、蝉联赛季要夺取中超七连冠、蝉联足协杯和超级杯冠军，再夺亚冠冠军，足协杯和超级杯冠军，再夺亚冠冠军，实现四冠王。实现四冠王。中国航天中国航天2017年年“小目标小目标”：要从月球取回一捧土。要从月球取回一捧土。中国乒乓球队获中国乒乓球队获201620162017201

6、7年度年度“影响影响世界华人大奖世界华人大奖”提名。提名。四十多年来，中国乒乓球队共四十多年来，中国乒乓球队共为中国夺取一百多个世界冠军，为中国夺取一百多个世界冠军，是世界乒坛的常胜之师，也是是世界乒坛的常胜之师，也是当之无愧的当之无愧的“梦之队梦之队”。征战。征战奥运，中国队的目标从来就是奥运，中国队的目标从来就是金牌。金牌。马云谈马云谈“使命、愿景、价值观使命、愿景、价值观”“让天下没有难做的生意让天下没有难做的生意”，马，马云所说云所说“愿景愿景”指的是什么？指的是什么？美好集体拥有共同的梦想，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价

7、值观，形使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，成一致的目标和追求，这就是这就是集体的愿景集体的愿景。什么是集体愿景？什么是集体愿景？集体愿景的内涵集体愿景的内涵愿愿景景心愿心愿景象景象愿景愿景个人在脑海中所向往的前景。个人在脑海中所向往的前景。集体愿景的作用：集体愿景的作用：（1）愿景是集体的精神动力之源，是推）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。动集体发展的内驱力。（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。开拓进取。我们学校在乡村，我们学校在乡村，虽然设施条件差些，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，但在老师的带领下，我们我们 课

8、上对学习充满课上对学习充满热情，热情，课后谈天说地、课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快开心嬉戏，生活愉快而充实。而充实。我们班级设有图我们班级设有图书角，同学们把自己书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交分享。我们读书、交流、提高流、提高，邀游在知，邀游在知识的海洋里，其乐无识的海洋里，其乐无穷。穷。我独自长跑时，尽管想我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不坚持跑完，可常常因意志不够够 坚定而半途而废。后来班坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少一个也不能少”。看到同。看到同学们都在坚持，我也坚持跑学们都在坚持

9、，我也坚持跑完了全程。完了全程。我特别喜欢德育校本课，我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。很多认识和解决问题的方法。1、你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？2、设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同、设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？愿景？1、你经历过类似的集体

10、生活吗？它给你带来你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？了什么？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。力量，坚定自己的生活信念。2 2、设想一下：怎样的集体生活有助于我们实、设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？现共同愿景？我认为我认为民主平等、相互关心、相互尊重，大

11、民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的的集体生活，有助于我们实现共同愿景。集体生活，有助于我们实现共同愿景。美好集体对我们健康成长的作用、重要性美好集体对我们健康成长的作用、重要性（1 1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。家园，引领我们成长。（2 2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的

12、生活爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。信念。【思维碰撞思维碰撞】集体的愿景就是集体的目标。集体的愿景就是集体的目标。集体愿景集体愿景集体目标集体目标剖析剖析:(1)观点错误。美好集体拥有共同的梦想观点错误。美好集体拥有共同的梦想,向往美向往美好的前景好的前景,承担共同的使命承担共同的使命,认同正确的价值观认同正确的价值观,形成一形成一致的目标和追求致的目标和追求,这就是集体的愿景这就是集体的愿景。(2)集体愿景集体愿景包含包含集体的目标集体的目标,集体的目标只是集体愿景集体的目标只是集体愿景的一部分。的一部分。1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表在集体生活中，你会像张聪一样

13、乐于发表自己的见解吗？为什么？自己的见解吗？为什么？2.请你为我们的班集体提两条合理化建议，请你为我们的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。美好集体是民主的、公正的。美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到应得到尊重尊重和重视；和重视；每个人都应该每个人都应该遵守遵守共同的规则，没有特权和例外；共同的规则，没有特权和例外；每个人都每个人都享有享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。公平的发展机会，没有偏见与排斥。【重温感动重温感动】在集体生活中，你有过

14、被关心、被帮助的经历吗？在集体生活中，你有过被关心、被帮助的经历吗？请与同学们分享当时的情形及你的感受。请与同学们分享当时的情形及你的感受。分享教材分享教材P74小梁的故事，探讨：小梁的故事，探讨：1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你会有怎样的感受？如果我是小梁，场景一，我感到很孤独，缺乏集如果我是小梁，场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。暖，大家就是一个大家

15、庭。2、你怎么看待上述同学的做法？、你怎么看待上述同学的做法？场景一同学的做法是一种冷漠、不关心他人的表场景一同学的做法是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的做法是一种非正义的行为，不现；场景二同学的做法是一种非正义的行为，不利于集体的发展；场景三和场景四同学的做法是利于集体的发展；场景三和场景四同学的做法是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。到集体的温暖。3、猜一猜：那封信里写了些什么？、猜一猜：那封信里写了些什么？我猜那封信里可能会写：小梁同学，我们都是你我猜那封信里可能会写：小梁同学，我们都是你坚强的后盾，你的困难就是我们

16、的困难等等。坚强的后盾，你的困难就是我们的困难等等。4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？还可以帮助小梁减轻生活压力，物质上给予帮还可以帮助小梁减轻生活压力，物质上给予帮助，精神上给予鼓励；帮助小梁改变内向的性助，精神上给予鼓励；帮助小梁改变内向的性格，让小梁多参加有意义的集体活动，和同学格，让小梁多参加有意义的集体活动，和同学多交流沟通等等。多交流沟通等等。美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满关怀与友爱的人与人之间友善相待、礼让他人，相互包人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的

17、行不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；动和得当的方法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举，也不因外之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。人都感受到集体的温暖。游戏规则：瓶中有四个小圆锥，分别代表游戏规则：瓶中有四个小圆锥，分别代表四个人，假如瓶中有水并越升越高需要赶四个人，假如瓶中有水并越升越高需要赶快快“逃逃”出来，且瓶口出来，且瓶口仅限一人仅限一人出入，此出入，此时应该怎么做？时应该怎么做？阅读分享教材阅读分享教材P75神舟飞天的事例，神舟飞天的事例，领悟团结合作的力量。谈谈你的感受。领悟团

18、结合作的力量。谈谈你的感受。感受到美好集体是善于合作的。在美好的集感受到美好集体是善于合作的。在美好的集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。同进步，充分发展各自的能力。美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满关怀与友爱的人与人之间友善相待、礼让他人，相互包人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；动和得当的方法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举，也不因外之举，也不因外貌、性格、家

19、境等歧视、欺侮他人，让每个貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。人都感受到集体的温暖。美好集体是善于合作的。美好集体是善于合作的。分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。或袖手旁观。阅读分享教材阅读分享教材P76“志强和秦军之间的竞争志强和秦军之间的竞争”，探讨：探讨：(1)志强与秦军之间存在竞争吗？

20、如果存在，你志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？如何看待这种竞争？志强和秦军之间存在竞争。美好集体是充满活力的。志强和秦军之间存在竞争。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，竞争能使每个成员充分动力，也是集体活力的重要表现，竞争能使每个成员充分发掘自身的潜力，不断发展自己的能力。发掘自身的潜力，不断发展自己的能力。(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？我认为，竞争并不意味着妒忌、排斥，更不是我认为，竞争并不意味着妒忌、

21、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提的。向对方挑敌对，而是以承认、尊重为前提的。向对方挑战和学习，交流互鉴，共同提高。战和学习，交流互鉴，共同提高。美好集体是充满活力的。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；是集体发展的动力；以承认、尊重为前提展开竞争；以承认、尊重为前提展开竞争；集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。高。考试作弊考试作弊下列竞争正当吗下列竞争正当吗?服服用用兴兴奋奋剂剂背背后后铲铲球球良好氛围的四个表现：良好氛围的四个表现：（1 1）美好集体是民主的、公

22、正的）美好集体是民主的、公正的（2 2）美好集体是充满关怀与友爱的）美好集体是充满关怀与友爱的（3 3）美好集体是善于合作的）美好集体是善于合作的（4 4）美好集体是充满活力的）美好集体是充满活力的1.1.九年级篮球赛，因对手配合默契。九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手灌篮高手”小付小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（）球技得以提升，这说明（）有竞争就难以合作有竞争就难以合作竞争可以促使我们提高水平竞争可以促使我们提高水平个人力量有限合作力量巨大个人力量有限合作力量巨大竞争会使我们心情过分紧张竞争会使我

23、们心情过分紧张A A B B C C D DB B2.2.七年级（七年级（2 2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（名。这一事例启示我们（）A A个人利益必须服从集体利益个人利益必须服从集体利益B B集体是个人成长的摇篮和沃土集体是个人成长的摇篮和沃土C C只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机D D发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合

24、作发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作D D3.3.集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵福天下的千万生灵这说明美好集体这说明美好集体 （）A.A.是我们共同创造的是我们共同创造的B.B.引领我们健康成长引领我们健康成长C.C.承担着共同的使命承担着共同的使命D.D.拥

25、有着共同的梦想拥有着共同的梦想B4.4.歌德说：歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美这句话告诉我们，美好集体应该是（好集体应该是（）A.A.民主、公正的集体民主、公正的集体B.B.充满关怀和友爱的集体充满关怀和友爱的集体C.C.善于合作的集体善于合作的集体D.D.充满活力的集体充满活力的集体c5.同学们都希望生活在美好的集体中同学们都希望生活在美好的集体中,下面属下面属于美好集体的特征的是于美好集体的特

26、征的是()有共同的愿景有共同的愿景有团结友爱的氛围有团结友爱的氛围同学间善于竞争与合作同学间善于竞争与合作为维持同学间的团结为维持同学间的团结,不指出别人的缺点不指出别人的缺点A.B.C.D.A 实验中学九年级实验中学九年级(8)(8)班班,一个凝聚了青春与梦想的班级一个凝聚了青春与梦想的班级,一个一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让九年级汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让九年级(8)(8)班不断追求班不断追求,自信的心态让九年级自信的心态让九年级(8)(8)班昂首挺胸班昂首挺胸,团结的力量让九年级团结的力量让九年级(8)(8)班勇班勇往直前往直前,拼搏的劲头让九年级拼搏的劲头让九年级(

27、8)(8)班奋力前行。在班级师生的共同班奋力前行。在班级师生的共同努力下努力下,九年级九年级(8)(8)班在各方班在各方面都取得了优秀的成绩面都取得了优秀的成绩,被评为被评为“最美最美班级班级”,受到社会各界的好评。受到社会各界的好评。(1)你认为你认为“最美班级最美班级”九年级九年级(8)班具有哪些特征班具有哪些特征?(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响这个班级会对同学们产生哪些积极影响?(1)(1)有共同的愿景有共同的愿景;有良好的氛围。他们的班集体是有良好的氛围。他们的班集体是民主的、公正的民主的、公正的,是充满关怀与友爱的是充满关怀与友爱的,是善于合作的是善于合作的,是是充充满活力

28、的。满活力的。(或或:拼搏、感恩、自信、团结等拼搏、感恩、自信、团结等)(2)美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们引领我们成长。每个人都能在其中获得丰富的精神养料成长。每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生拥有充实的精神生活活,感受集体的关爱和吸引感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。坚定自己的生活信念。能力提升能力提升学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？吗？通过本节课的学习，我们知道了通过本节课的学习，我们知道了良好集体的特征良好集体的特征，良，良好集体好集体有共同的愿景，有良好的氛围有共同的愿景，有良好的氛围。我们要热爱集。我们要热爱集体、融入集体、积极创建美好集体。体、融入集体、积极创建美好集体。