人教版教材《光的色散》教学课件1.ppt

1、 彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?大家都看过彩虹吧大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形成的吗你们知道彩虹是怎样形成的吗?答答:雨后的天空悬浮雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠阳光照射到这些小水珠上时，发生光的色散，上时，发生光的色散，它被分解成绚丽的七色它被分解成绚丽的七色光，形成彩虹。光，形成彩虹。问问:“不经历风雨，怎不经历风雨，怎么见彩虹么见彩虹”，彩虹究竟，彩虹究竟是怎样形成的呢？是怎样形成的呢？【学生活动学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成生活实际，完成探究在线探究在线高效课

2、堂高效课堂相关作业部分相关作业部分.以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢能分解，那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下下面我们一起来探讨一下.【演示【演示1 1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远屏离棱镜不要太远).).【演示【演示2 2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边镜旁边(两个棱镜要靠得近些两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在

3、白屏上又能看到，让学生观察在白屏上又能看到什么什么.（一）色散（一）色散红红 橙橙 黄黄 绿绿 蓝蓝 靛靛 紫紫 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光的现象叫做色光的现象叫做光的色散光的色散。2、白光由、白光由红红、橙橙、黄黄、绿绿、蓝蓝、靛靛、紫紫七种单色光混合而成的。七种单色光混合而成的。【观察】实验现象：【观察】实验现象：(1)(1)在演示在演示1 1中，学生可以看到白光通中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、

4、绿、带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫蓝、靛、紫.(2).(2)在演示在演示2 2中，学生可以看到彩色光带将重新会中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光聚成白光.【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化.师生共同师生共同活动得出以下结论：活动得出以下结论：(1)(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱谱.(2).(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.典例典例解读解读【例1】下列物理现象中，属于光的色散的是()A太阳光穿过大气层传播路径是弯曲

5、的 B插在水中的筷子，在水中的部分向上折了 C通过河面观赏岸边各种颜色灯光的倒影 D雨后的彩虹【解析】选项A、B都属于光的折射现象，并没有发生白光分解成色光的现象，故A、B错；选项C属于光的反射现象，错误；选项D属于光的色散现象，雨滴起到了三棱镜的作用。D (1)(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2).(2)利用这三种色光可利用这三种色光可以混合出不同的色彩来以混合出不同的色彩来.（二）（二）色光的混合色光的混合 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢?【感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给几个【感知】教师打开教室里的电视机，

6、把放大镜发给几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.同学同学们看到什么现象们看到什么现象?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没有拿没有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图.色光红、绿、蓝 颜料红、黃、蓝 色光的三基色：色光的三基色：红红、绿绿、蓝蓝。电视电视、电影电影都是都是根据根据色光三色光三基基色所色所制制成。成。红红+绿绿=黄黄红红+蓝蓝=品红品红绿绿

7、+蓝蓝=青（靛）青（靛）红红+绿绿+蓝蓝=白白 （三）看不见的光（三）看不见的光 【讲解讲解】光谱及红外线的发现光谱及红外线的发现.指导学生阅读课文，并回答以下问题指导学生阅读课文，并回答以下问题.(1)(1)什么是红外线什么是红外线?(2)(2)在课本的图中，红外线是在左端还是在右端在课本的图中，红外线是在左端还是在右端?(3)(3)在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象?(4)(4)红外线有哪些特点红外线有哪些特点?这些特点分别有什么用途这些特点分别有什么用途?(5)(5)什么是紫外线什么是紫外线?(6)(6)在课本的图中紫外线应处于左端还

8、是在右端在课本的图中紫外线应处于左端还是在右端?(7)(7)紫外线有哪些特点紫外线有哪些特点?人们又是怎样来利用它的人们又是怎样来利用它的?学生阅读后回答问学生阅读后回答问题题.并讨论得出知识推图并讨论得出知识推图.太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线红外线。可视光线可视光线红外线红外线1.红外线红外线红外线具有红外线具有热效应热效应，能使被照射的物体发热；，能使被照射的物体发热；太阳太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；物体能吸收红外线，也能向外物体能吸收红外线，也能向外辐射辐射红外线。红外线

9、。（1）红外线的特点）红外线的特点：红外线红外线诊断病情诊断病情用红外胶片拍出的用红外胶片拍出的“热谱热谱图图”图中的颜色是制作时图中的颜色是制作时加上的，不同的颜色表示加上的，不同的颜色表示不同的温度不同的温度 。（2）红外线的应用）红外线的应用红外线可以用来进行遥控红外线可以用来进行遥控 电视机遥控器的前端有一个电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。电视机的遥控。红外线还可以用来加热物体。红外线还可以用来加热物体。红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪红外线

10、自动控制红外线自动控制:红外线还有哪些应用红外线还有哪些应用?自动门自动门 自动水龙头自动水龙头 自动干手器自动干手器自动跟踪摄像头自动跟踪摄像头它们的共同原理是它们的共同原理是:物体的物体的温度越高，辐射温度越高，辐射的红外的红外线就越强。线就越强。这些这些装置上有红外线感应器。装置上有红外线感应器。太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光叫做太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光叫做紫外线紫外线。可视光线可视光线紫外线紫外线2.2.紫外线紫外线（1）紫外线的特征：）紫外线的特征：a.化学作用化学作用b.荧光效应荧光效应c.生理作用生理作用 适当照射紫外线，有助于人体适当照射紫外线，有助于人体合成维生

11、素合成维生素D D，维生素维生素D D能能促进身体对钙的吸收促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。和身体健康的许多方面都有好处。紫外线可以促进人体维生素紫外线可以促进人体维生素D的合成的合成紫外线消毒灭菌紫外线消毒灭菌紫外线消毒柜紫外线消毒柜紫外线灭菌灯紫外线灭菌灯 紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线，它还发出少量蓝光和紫光。紫外线了紫外线，它还发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。本身是看不见的。紫外线能使荧光物质发光紫外线能使荧光物质发光验钞机原理：验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能发光荧光物质在

12、紫外线照射下能发光 登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？人们撑起遮阳伞，这是为什么？过量的紫外线对人体有害过量的紫外线对人体有害轻则使皮肤粗糙轻则使皮肤粗糙重则引起皮肤癌重则引起皮肤癌典例典例解读解读【例2】红外线探测器、红外线 照相机能识别不同温度的物体的原理是()A它们既能向外辐射红外线，也能吸收红外线 B它们能测量物体的温度 C它们通过记录不同物体辐射出强度不同的红外线来 识别不同温度的物体 D它们能根据温度的不同而射出不同的红外线【解析】物体的温度不同，向外辐射的红外线强度也不同，故通过红外线探测器、红外线照相机可

13、以感知不同物体的红外线强度，从而识别不同温度的物体。C 1.1.白光由多种色光混合而成白光由多种色光混合而成.2.2.光的三原色：红、绿、蓝光的三原色：红、绿、蓝.按不同比例混按不同比例混合可以得到各种色光合可以得到各种色光.3.3.看不见的光分为红外线和紫外线看不见的光分为红外线和紫外线.1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他

14、也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。