人教版教材《二氧化碳的实验室制取与性质》课件1.ppt

1、实验活动实验活动2 2 二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物人教版化学九年级上册人教版化学九年级上册学习目标1.练习实验室制取二氧化碳气体和向上排空法收集气体。2.学会二氧化碳检验、收集和验满的方法。3.加深对二氧化碳性质的认识。前面我们已经学习了氧气的实验室制取，你能前面我们已经学习了氧气的实验室制取，你能设计出二氧化碳的实验室制法吗？设计出二氧化碳的实验室制法吗？导入新知实验目的实验目的1.1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。集气体。2.2.加深对二氧化碳性质的认识。加深对

2、二氧化碳性质的认识。一、二氧化碳的实验室制取一、二氧化碳的实验室制取探究新知实验用品实验用品烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。大理石（或石灰石）、稀盐夹、玻璃片、酒精灯。大理石（或石灰石）、稀盐酸（酸（1212）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。蜡烛、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴木条、蒸馏水、火柴 实验步骤实验步骤1.1.制取二氧化碳制取二氧化碳（1 1）按照如图所示连接装置，）按照如图所示连接装置，并检查装置的气

3、密性。并检查装置的气密性。双手握住试管，有气泡冒出，双手握住试管，有气泡冒出，则气密性良好。则气密性良好。（）在试管里放入几小块大理石（或石灰石），然（）在试管里放入几小块大理石（或石灰石），然后小心地注入后小心地注入15 mL15 mL稀盐酸。立即用带有导管的橡胶稀盐酸。立即用带有导管的橡胶塞塞住管口，观察试管里发生的现象，以及反应中产塞塞住管口，观察试管里发生的现象，以及反应中产生气体的颜色。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集生气体的颜色。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气满二氧化碳。用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶，备用。瓶，备用。实验现象：

4、实验现象：发生剧烈反应，产生大量气泡。发生剧烈反应，产生大量气泡。如何检验集气瓶是否收集满？如何检验集气瓶是否收集满？用燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，则已收用燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，则已收集满。集满。（1 1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。，观察现象。实验现象实验现象 燃着的蜡烛熄灭燃着的蜡烛熄灭实验结论实验结论 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；密度二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大。比空气大。二、二氧化碳的性质二、二氧

5、化碳的性质（2 2）向两支试管中分别加入）向两支试管中分别加入2mL2mL蒸馏水，然后各滴入蒸馏水，然后各滴入1212滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。静置的试管静置的试管通入通入CO2的试管的试管现象现象溶液呈紫色溶液呈紫色溶液由紫色变成红色溶液由紫色变成红色（3 3）另

6、取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。然后通入二氧化碳，观察现象。实验现象实验现象 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊1.1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。2.2.二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成能使紫色石二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成能使紫色石蕊溶液变红的碳酸，蕊溶液变红的碳酸，CO2+H2O H2CO3；碳酸不稳定，受热易分解，碳酸不稳定，受热易分解，H2CO3 H2O+CO2。3.3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O

7、。小结小结一、实验室制取二氧化碳一、实验室制取二氧化碳 收集、检验、验满的方法收集、检验、验满的方法二、二氧化碳的性质二、二氧化碳的性质 1.1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；2.2.二氧化碳能溶于水，碳酸不稳定易分解；二氧化碳能溶于水，碳酸不稳定易分解；3.3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。归纳新知人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版11.1.二氧化碳二氧化碳 溶于水，所以不能用溶于水，所以不能用 法收集二氧化碳。法收集二氧化碳。2.2.二氧化碳通入石蕊溶液中

8、，溶液变成二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液变成 色。加热后石蕊又色。加热后石蕊又 会变成会变成 色。色。3.3.向澄清石灰水中通入向澄清石灰水中通入COCO2 2，石灰水变，石灰水变 ，这是因为生成了，这是因为生成了 沉淀。沉淀。能能排水排水红红紫紫浑浊浑浊白色白色课堂练习人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版13.3.某科学兴趣小组需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，某科学兴趣小组需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是下列操作正确的是()()B BA A集气瓶中灌集气瓶中灌1/41/4的水的水B B集气瓶中

9、灌集气瓶中灌3/43/4的水的水C C导管伸入集气导管伸入集气瓶体积的瓶体积的1/41/4处处D D导管伸入导管伸入集气瓶体集气瓶体积的积的3/43/4处处人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版12.2.如下图是常用的气体发生装置和收集装置。如下图是常用的气体发生装置和收集装置。甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用ACAC或或ADAD装装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有

10、_ 的物理性质。的物理性质。密度比空气小密度比空气小难溶于水难溶于水人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1再再 见见人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版11.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹

11、自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1人教版教材PPT二氧化碳的实验室制取与性质PPT完美版1