（部编教材）北宋的政治课件分析1.pptx

1、一、北宋的建立一、北宋的建立宋太祖宋太祖:赵匡胤赵匡胤960年，赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿兵变，建立北宋，定都开封（东京)（典故：黄袍加身）二、宋太祖的统治措施及影响二、宋太祖的统治措施及影响阅读材料，回答问题：一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何如?”普曰：“此非他故,方镇太重,君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣.”续资治通鉴1、赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?2、北宋吸取五代藩镇的教训,怎样“尽夺藩镇之权”的?原因：藩镇太重,君弱臣强（地方权力大

2、，中央势弱）设法收回地方政府的权力，集权于中央。具体措施有：夺其权、制钱谷、收精兵。（1 1）军事）军事解决武将专解决武将专权的积弊权的积弊解除禁军将领解除禁军将领的兵权，的兵权，牢牢地控制了军队牢牢地控制了军队控制对军队的调动，使控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权禁军将领有握兵之重而无发兵之权经常调换军队将领，定经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵的联系，使兵不识将，将不专兵（2 2）行政）行政中央中央防止宰相权力过大防止宰相权力过大分化事权，削弱相权分化事权，削弱相权设立多重机构，分割宰设立多重机构，分割宰

3、相的军权、财政大权相的军权、财政大权宰相不止一人，设宰相不止一人，设相当于副宰相的相当于副宰相的若若干人，共同议政干人，共同议政地方地方为加强控制为加强控制为防止知州的权力过大为防止知州的权力过大派文臣担任各地州县的长官派文臣担任各地州县的长官（1 1）实施三年一换的制度，）实施三年一换的制度，频繁调动州县长官频繁调动州县长官（2 2）在各州府设置通判）在各州府设置通判（3 3）财政）财政取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必 要支出外，其余一切税收由中央掌控要支出外，其余一切税收由中央掌控在地方设置转运使，把地方财赋收归中央在地方设置转运

4、使，把地方财赋收归中央宋朝中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强 如果以树干指中央如果以树干指中央或皇帝，以树枝指地方。或皇帝，以树枝指地方。那么根据北宋的统治措那么根据北宋的统治措施，我们可以把北宋政施，我们可以把北宋政治的特点概括为：治的特点概括为：中 央地方地方地方行政权兵 权财权强干弱枝加强树干，削弱枝叶。比喻削减地方势力，加强中央权力。守内虚外唐朝武将唐朝武将宋代文臣宋代文臣曾因国难披金甲，曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。不为家贫卖宝刀。（宋）曹翰（宋）曹翰退将诗退将诗做人莫做军，做人莫做军，做铁莫做针。做铁莫做针。（宋）谚语（宋）谚语三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策Q1Q1

5、：宋朝为什么要重文轻武？：宋朝为什么要重文轻武？原因：原因：防止武将专权、篡权防止武将专权、篡权Q2Q2：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了什么措施？：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了什么措施？有意重用文臣有意重用文臣掌握军政大权掌握军政大权宋太祖宋太宗继续采取抑制武继续采取抑制武将，提升文官地将，提升文官地位的政策，使文位的政策，使文臣统兵的格局逐臣统兵的格局逐渐形成。渐形成。1、文人统兵，武将受限措施：措施：北宋政治家、文学家。天圣八年进北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修士，修新唐书新唐书。宋英宗时，官至。宋英宗时，官至枢枢密副使密副使（兵权兵权）、）、参知政事参知政事（）

6、。）。文臣统兵的代表：欧阳修文臣统兵的代表：欧阳修劝学诗劝学诗宋真宗（北宋第宋真宗（北宋第3 3位皇帝）位皇帝）富家不用买良田，富家不用买良田，书中书中自有自有千钟粟千钟粟。安居不用架高堂，安居不用架高堂，书中书中自有自有黄金屋黄金屋。出门莫恨无人随，出门莫恨无人随，书中车马书中车马多如簇。多如簇。娶妻莫恨无良媒，娶妻莫恨无良媒，书中书中自有自有颜如玉颜如玉。男儿若遂平生志，男儿若遂平生志，六经勤向六经勤向窗前读窗前读。2 2、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。措施：措施：科举取士科举取士宋太祖宋太祖：最多一次是最多一次是3131人，诸科最多是人，诸

7、科最多是9696人；人；宋宋太宗：太宗：977977年，进士年，进士109109人，诸科人，诸科200200人，人，又又赐进士赐进士180180多人，总录多人，总录500500多人多人宋宋真宗：（继续增加真宗：（继续增加），如在如在10001000年录取进士年录取进士 409409人，诸科更高达人，诸科更高达11291129人。人。大幅度增加科举取士名额，提高进士地大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。“不得杀士大夫及上书言事不得杀士大夫及上书言事人人”。太祖誓碑太祖誓碑科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在科举制度的发

8、展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。人才辈出的文治局面。每每3 3年一次，每次最多年一次，每次最多3030人人。公元。公元11101110年年规定限额规定限额，每，每次考试只能取次考试只能取1010人。人。武武举举想一想，这种想一想，这种的政策会带来怎样的影响？的政策会带来怎样的影响？扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有绝了武将跋

9、扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。利于政权的稳定和社会的安定。P31P31政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。效率下降，增加了朝廷的财政支出。P32P32文臣掌兵，不熟悉军务文臣掌兵，不熟悉军务,而而将不专兵，将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱兵无常帅，导致军队战斗力减弱P32P32北宋的政治北宋的政治北宋的建立与北宋的建立与局部局部统一统一宋太祖加强中央集权宋太祖加强中央集权 （重点）（重点）重文轻武重文轻武加强兵权（加强兵权（“兵兵”）加强行政权（加强行政权（“权权”）中央、中央、地方地方加强财政权

10、（加强财政权（“钱钱”）重文抑武，重文抑武，文臣统兵文臣统兵发展科举文教事业发展科举文教事业四、课堂小结四、课堂小结人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)1、“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。”毛泽东这毛泽东这一诗句中的一诗句中的“唐宗唐宗”“”“宋祖宋祖”分别指的是中国历史上的哪两位分别指的是中国历史上的哪两位皇帝。皇帝。A唐高祖、宋太祖唐高祖、宋太祖 B唐高宗、宋太宗唐高宗、宋太宗 C唐太宗、宋太祖唐太宗、宋太祖 D唐太宗、宋真宗唐太宗、宋真宗2、百

11、家姓是我国影响极深的一种启蒙读书，据考证，该书、百家姓是我国影响极深的一种启蒙读书，据考证，该书前几个姓氏的排列是有讲究，赵是一个朝代国君的姓，理应为前几个姓氏的排列是有讲究，赵是一个朝代国君的姓，理应为首，请问是哪个朝代？首，请问是哪个朝代？A明代明代 B元代元代 C唐代唐代 D宋代宋代人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)3、一位学生在其研究性学习论文中出现、一位学生在其研究性学习论文中出现“守内虚外、强干弱枝、守内虚外、强干弱枝、重文轻武、三冗局面重文轻武、三冗局面”等语句，这典型反映了哪一王朝

12、的统治等语句，这典型反映了哪一王朝的统治状况？状况？A秦朝秦朝 B汉朝汉朝 C唐朝唐朝 D宋朝宋朝4、北宋初期的政治改革最终形成了、北宋初期的政治改革最终形成了“冗官冗官”、“冗兵冗兵”、“冗冗费费”的局面，从借鉴的视角，当今政府应的局面，从借鉴的视角，当今政府应 A加强军队建设加强军队建设 B重视精兵简政重视精兵简政 C加强民主政治建设加强民主政治建设D大力发展经济大力发展经济人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡

13、的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意

14、义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反

15、映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件(共15张PPT)1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模

16、式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多

17、样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。