部编版教材《论教养》课件1.pptx
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1、1提示:点击 进入习题(1)(1)zz滋滋 伪伪 (2)(2)震摄震摄震慑震慑(3)(3)约束力约束力 驱动力驱动力 (4)(4)并列并列 B B(随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。属(随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。属褒义词,此处不合语境。褒义词,此处不合语境。A.A.彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样子;子;C.C.自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘;自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘;D.D.矫揉造作:形容装腔作势,极不自然。)矫揉造作:形容装腔作势,极不自然。)23(1)(1)艾青诗选艾青诗选 奶娘奶娘(乳母、保姆乳母
2、、保姆)(2)(2)活买活卖,到期可以赎活买活卖,到期可以赎 (3 3)排比)排比(4)(4)诗人点明自己的家庭出身,但自己只是这个家诗人点明自己的家庭出身,但自己只是这个家庭的庭的“新客新客”,为下文赞美乳母大堰河做铺垫。,为下文赞美乳母大堰河做铺垫。这是反复的修辞,这种前后照应,反复吟诵的手法,这是反复的修辞,这种前后照应,反复吟诵的手法,增强了文章的回荡气势,从而渲染了气氛,突出了增强了文章的回荡气势,从而渲染了气氛,突出了各节的主旨。各节的主旨。(1 1)C C(C C项说话不得体,称姨妈为项说话不得体,称姨妈为“你家大人你家大人”不不妥。)妥。)(2 2)示例:小明同学,常言道:)示
3、例:小明同学,常言道:“凡事让三分,无凡事让三分,无理也是理。理也是理。”同学之间应多点包容之心,遇事好商同学之间应多点包容之心,遇事好商量,心宽一点,淡定一点,没有啥解决不了的问题。量,心宽一点,淡定一点,没有啥解决不了的问题。若为了这点小事而生气,既影响情绪,更有损感情,若为了这点小事而生气,既影响情绪,更有损感情,真是得不偿失呀!真是得不偿失呀!(3 3)开展批评也好,提出建议也好,表明观点也)开展批评也好,提出建议也好,表明观点也罢。罢。重视重视尊重尊重4“无一例外无一例外”的意思是的意思是“都是这样的,没有一个特都是这样的,没有一个特殊的殊的”,指出他们在成长的过程中全都收获了家庭,
4、指出他们在成长的过程中全都收获了家庭给予的或坚毅,或勤俭,或勇敢,或律己,或乐观给予的或坚毅,或勤俭,或勇敢,或律己,或乐观的力量,这体现了议论文语言的准确性和严密性,的力量,这体现了议论文语言的准确性和严密性,使文章更有说服力。使文章更有说服力。(意思对即可意思对即可)65好的家教家风能让后辈在迷茫时坚定,在困顿时好的家教家风能让后辈在迷茫时坚定,在困顿时坚强,在追梦中坚持。坚强,在追梦中坚持。(意思对即可意思对即可)7举例论证举例论证 温润厚重的家风,能打开人生的格局温润厚重的家风,能打开人生的格局(意思对即可意思对即可)8好的家风可以为孩子们构筑更好的人生跑道。好的家风可以为孩子们构筑更
5、好的人生跑道。温润厚重的家风,能打开人生的格局。家风能在温润厚重的家风,能打开人生的格局。家风能在点滴浸润中形成无言的教诲,能不经意间点燃孩子点滴浸润中形成无言的教诲,能不经意间点燃孩子人生的一盏明灯。人生的一盏明灯。(意思对即可意思对即可)9示例:我的家风是:一粥一饭,当思来之不示例:我的家风是:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。从小爸爸妈妈易;半丝半缕,恒念物力维艰。从小爸爸妈妈就教育我要珍惜粮食、杜绝浪费,从而使我养就教育我要珍惜粮食、杜绝浪费,从而使我养成了勤俭节约、珍惜每一粒粮食的好习惯。成了勤俭节约、珍惜每一粒粮食的好习惯。(意思对即可意思对即可)1 1.阅读下面的文
6、字,完成阅读下面的文字,完成(1)(1)(4)(4)题。题。我们常误以为我们常误以为“道德道德”是一种精神的是一种精神的_,限制着,限制着我们,不敢恣意狂放,却不知我们,不敢恣意狂放,却不知“道德道德”实在是美好人格实在是美好人格的的_,正是它在,正是它在zz养着我们的养着我们的“风度风度”,使之摆,使之摆脱虚脱虚wiwi与低级,超越自私与恶意。与低级,超越自私与恶意。它既蕴含有一份温它既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲,又能释放一种震摄人心的痛快与柔动人的单纯与慈悲,又能释放一种震摄人心的痛快与力量。力量。约束力驱动力(1)(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。根据拼音写汉字,给加点的字注音。
7、恣意恣意()()z()z()养养 虚虚wi()wi()(2)(2)文段中有错别字的一个词语是文段中有错别字的一个词语是“_”,这个词,这个词语的正确写法是语的正确写法是“_”。(3)(3)根据句子的意思,将根据句子的意思,将“驱动力驱动力”“”“约束力约束力”分别填入分别填入文中的空缺处。文中的空缺处。(4)(4)文中画线的句子是文中画线的句子是_复句。复句。震摄震摄震慑震慑zz滋伪并列2 2.下列加点词语使用有误的一项是下列加点词语使用有误的一项是()()A.A.他看起来温文尔雅,行为举止彬彬有礼,很是讨人他看起来温文尔雅,行为举止彬彬有礼,很是讨人喜欢。喜欢。B.B.每逢税务大检查,总有一
8、些不法商人随机应变,弄每逢税务大检查,总有一些不法商人随机应变,弄虚作假,妄图躲过应有的惩罚。虚作假,妄图躲过应有的惩罚。C.C.你应该改掉自吹自擂的缺点,否则别人会不相信你。你应该改掉自吹自擂的缺点,否则别人会不相信你。D.D.她掩饰得越是巧妙,别人就越是感到她的矫揉造作。她掩饰得越是巧妙,别人就越是感到她的矫揉造作。形容文雅有礼貌的样子形容文雅有礼貌的样子跟着情况的变化,掌握时机,灵活跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。属褒义词,此处不合语境。应付。属褒义词,此处不合语境。自己吹喇叭,自己打鼓,自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘比喻自我吹嘘形容装腔作势,极不自然形容装腔作势,极不自然B B
9、3 3.(2019(201920202020阜阳颍州区第一次质检阜阳颍州区第一次质检)请运用所积累请运用所积累的知识,完成的知识,完成(1)(1)(4)(4)题。题。大堰河,今天我看到雪使我想起了你:大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。大堰河,今天我看到雪使我想起了你。(1)(1)本文选自名著本文选自名著 ,“大堰河大堰河”是是“我我
10、”的的_(关系关系)。(2)“(2)“典押典押”中的中的“典典”在句子中的意思是:在句子中的意思是:_。(3)(3)诗歌主要运用了诗歌主要运用了_的修辞手法。的修辞手法。艾青诗选奶娘(乳母、保姆)卖,到期可以赎活买活排比(4)(4)请结合原著回答:诗中两次写到请结合原著回答:诗中两次写到“我是地主的儿我是地主的儿子子”,有什么含义?诗中许多节都是开头和结句重复,有什么含义?诗中许多节都是开头和结句重复出现,这样写有什么好处?出现,这样写有什么好处?诗人点明自己的家庭出身,但自己只是这个家庭的“新客”,为下文赞美乳母大堰河做铺垫。这是反复的修辞,这种前后照应,反复吟诵的手法,增强了文章的回荡气势
11、,从而渲染了气氛,突出了各节的主旨。4 4.班级开展班级开展“与人交往注意对象与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题,实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。请你参与解决。(1)(1)家里来人告辞时,说送行的话,下面说的不得体的一项是家里来人告辞时,说送行的话,下面说的不得体的一项是()()A.A.王奶奶,您慢走,我送送您!王奶奶,您慢走,我送送您!(到你家串门的王奶奶到你家串门的王奶奶)B.B.李老师,给你添麻烦了,谢谢您!李老师,给你添麻烦了,谢谢您!(到你家进行家访的班主任到你家进行家访的班主任)C.C.小敏,你走好,回去请代我向你家大人问好!小敏,你走好,回去请代我向你家大人问
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