部编教材《日月潭》完美版推荐1课件.ppt

1、人教版 语文 二年级 上册 通过上节课的学习，你知道文中主要描写了通过上节课的学习，你知道文中主要描写了日月潭的什么吗？填一填。日月潭的什么吗？填一填。主要写了日月潭的主要写了日月潭的 ，以及以及 、的秀丽风光。的秀丽风光。具体位置具体位置名字的来历名字的来历清晨清晨晴天的中午晴天的中午雨天的中午雨天的中午学习本文时，我们可以围绕最后一句话学习本文时，我们可以围绕最后一句话“日月日月潭为什么能吸引中外游客潭为什么能吸引中外游客”来理解课文，借助图片来理解课文，借助图片理解词句，体会日月潭名字的由来和清晨、中午的理解词句，体会日月潭名字的由来和清晨、中午的晴天和雨天的景色，学习运用叠词描写景物。

2、晴天和雨天的景色，学习运用叠词描写景物。自由读自由读第第1自然段自然段，说一说：日，说一说：日月潭周围环境怎样？月潭周围环境怎样？日月潭是我国台湾省最大的一个湖。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。树木茂盛，周围有许多名胜古迹。“最大的最大的”体现了体现了日月潭在台湾省湖日月潭在台湾省湖泊中的重要地位泊中的重要地位日月潭有着悠久的日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。历史和灿烂的文化。位置环境可以看出日月潭可以看出日月潭周围的景色很美。周围的景色很美。读课文读课文第第2自然段自然段，想一想：日，想一想

3、：日月潭的名字是怎么来的？月潭的名字是怎么来的？名字由来 日月潭很深，湖水碧绿。湖日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭弯弯的月亮，叫月潭。把日月潭的北边比作圆圆的太阳，把日月潭南把日月潭的北边比作圆圆的太阳，把日月潭南边比作弯弯的月亮，点出日月潭的形状特点，边比作弯弯的月亮，点出日月潭的形状特点，交代日月潭名字的由来交代日月潭名字的由来小岛把湖水分成两半。小岛把湖水分成两半。日日 潭潭月月 潭潭 读课文读课文第第3-4自然段自然段，想一想：文，想一想：文

4、中主要写了日月潭什么时候的景色？中主要写了日月潭什么时候的景色？景色优美 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。说明了雾很淡，所说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。以能看到晨星和灯光。写出了写出了雾气中灯光闪烁的样子。雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。晨星和灯光相互映照的朦胧美。朦胧美朦胧美中午，太阳高照，整个日月潭的中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在美景和周围的建筑，都清晰地展现

5、在眼前。眼前。晴天时日月潭的景晴天时日月潭的景色清晰可见，如同一幅色清晰可见，如同一幅美丽的山水画。美丽的山水画。要是下起蒙蒙细雨，日月潭要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。朦胧，就像童话中的仙境。重读重读“蒙蒙细雨蒙蒙细雨”“”“好像披上轻好像披上轻纱纱”“”“仙境仙境”要读得舒缓一些，要读得舒缓一些，突出下雨时日月潭的朦胧之美。突出下雨时日月潭的朦胧之美。思考：为什么说日月潭就像童话中的仙境？思考：为什么说日月潭就像童话中的仙境？“朦胧朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。“轻轻纱纱”给

6、人一种缥缈的感觉。童话中描写的仙境大都是云雾给人一种缥缈的感觉。童话中描写的仙境大都是云雾缭绕，缭绕，朦朦胧胧的。而当下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的朦朦胧胧的。而当下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物一片朦胧，雨雾水汽，慢慢升起，景物一片朦胧，雨雾水汽，慢慢升起，置身其中有如腾云置身其中有如腾云驾雾一般，驾雾一般，所以说日月潭所以说日月潭“就像童话中的仙境就像童话中的仙境”。晴天的日月潭晴天的日月潭：（：（）美）美雨天的日月潭雨天的日月潭：（：（）美）美清晰清晰朦胧朦胧仿写：用用“好像好像”仿写比喻句。仿写比喻句。天上的白云好像棉花糖轻轻地飘浮在空中。天上的白云好像棉花糖轻轻地飘浮在空中。天上的星星

7、好像是无数颗美丽的珍珠。天上的星星好像是无数颗美丽的珍珠。读课文读课文第第5自然段自然段，想一想：，想一想：日月潭为什么能吸引中外游客？日月潭为什么能吸引中外游客？日月潭风光秀丽，吸引了许许多多日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。的中外游客。“许许多多许许多多”说明吸引说明吸引的游客很多，从侧面反的游客很多，从侧面反映出日月潭风光秀丽。映出日月潭风光秀丽。正是由于日月潭风光秀丽，所以正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引中外游客。才能吸引中外游客。借助图示理解词语借助图示理解词语学习学习“绕、茂、盛、围、胜、岛、央绕、茂、盛、围、胜、岛、央”的等生字时，我们的等生字时，我们可以结合第可以结

8、合第1、2自然段的内容来理解。首先，我们可以根据自然段的内容来理解。首先，我们可以根据课文内容画一画日月潭的示意图，并在图上指出课文内容画一画日月潭的示意图，并在图上指出“岛、日潭、岛、日潭、月潭月潭”等地方，再结合等地方，再结合“群山环绕、树木茂盛、周围、名胜古群山环绕、树木茂盛、周围、名胜古迹迹”等词语的学习，指出哪里是山，理解等词语的学习，指出哪里是山，理解“环绕、周围环绕、周围”，并，并借助图片理解借助图片理解“树木茂盛树木茂盛”。语文要素语文要素运用叠词描写景物运用叠词描写景物学方法：学方法：叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，它的恰当运叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，它的恰当运用，能和

9、谐音律用，能和谐音律,表达丰富的思想内容。叠词具有描绘的作表达丰富的思想内容。叠词具有描绘的作用，可以把事物的形态逼真地描写出来用，可以把事物的形态逼真地描写出来,使所描绘的自然景使所描绘的自然景物或人物的特征更加形象。本文在介绍日月潭的美丽景色物或人物的特征更加形象。本文在介绍日月潭的美丽景色时时,用了很多叠词用了很多叠词,如如“点点、蒙蒙、圆圆、弯弯、薄薄点点、蒙蒙、圆圆、弯弯、薄薄”等。等。通过这些词语，我们清楚地了解到了日月潭的形状和宛如通过这些词语，我们清楚地了解到了日月潭的形状和宛如仙境的湖光山色。仙境的湖光山色。语文要素语文要素记方法：记方法：叠词指含有重叠的字的词：常见有叠词指

10、含有重叠的字的词：常见有ABB 式、式、AAB 式、式、AABB 式、式、AABC 式等形式，如果白花花、绿油油、式等形式，如果白花花、绿油油、飘飘然、团团转、平平安安、明明白白、哈哈大笑、息息飘飘然、团团转、平平安安、明明白白、哈哈大笑、息息相关等。相关等。用方法：用方法：用几句话描写一处景色，注意适当运用叠词。用几句话描写一处景色，注意适当运用叠词。示例：示例：在白雪皑皑的大兴安岭，到处都是密密麻麻的在白雪皑皑的大兴安岭，到处都是密密麻麻的落叶松，偶尔有雪花窸窸窣窣地从树上飘落，那是小松鼠落叶松，偶尔有雪花窸窸窣窣地从树上飘落，那是小松鼠蹦蹦跳跳在树梢间弹落了树上的雪花。蹦蹦跳跳在树梢间弹

11、落了树上的雪花。你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭的形状美：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北古迹。日月潭的形状美：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭清晨的边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭清晨的景色美，中午在晴天和雨天，又各有各的美丽所在。景色美，中午在晴天和雨天，又各有各的美丽所在。(1)清晨，湖面上飘着薄薄的雾。清晨，湖

12、面上飘着薄薄的雾。隐隐约约地倒映在湖水中。（隐隐约约地倒映在湖水中。（第第 3 自然段）自然段）(2)中午，太阳高照，中午，太阳高照，就像童话中的仙境。（第就像童话中的仙境。（第 4 自然段）自然段）这是课后题哦！这是课后题哦！日月潭日月潭总写总写地位、环境地位、环境 台湾省最大的湖台湾省最大的湖地理位置地理位置 台湾省中部的山区台湾省中部的山区 山绕林茂、名胜古迹多山绕林茂、名胜古迹多 分写分写名字由来名字由来日潭：像太阳日潭：像太阳月潭：像月亮月潭：像月亮景色特点景色特点清晨清晨中午中午晴天：清晰晴天：清晰雨天：朦胧雨天：朦胧总结全文总结全文风光秀丽风光秀丽本文用优美的语言介绍了日月潭的地

13、理位置、本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字的由来以及日月潭的秀丽风光等，抒发了名字的由来以及日月潭的秀丽风光等，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。热爱祖国河山热爱祖国河山 太阳高照，日月潭就像是一太阳高照，日月潭就像是一幅明丽的山水画；细雨蒙蒙，日月潭就像是童幅明丽的山水画；细雨蒙蒙，日月潭就像是童话中的仙境。日月潭真美！我们爱日月潭，我话中的仙境。日月潭真美！我们爱日月潭，我们爱宝岛台湾，我们爱祖国的大好河山。们爱宝岛台湾，我们爱祖国的大好河山。日月潭日月潭一个大湖高山躺，一个大湖高山躺，北边圆圆像太阳，北边圆圆像太阳，南边弯

14、弯像月亮，南边弯弯像月亮，日月潭上好风光。日月潭上好风光。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（望洞庭望洞庭刘禹锡）刘禹锡）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（江南春江南春杜牧）杜牧）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。lin ynlin yn欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼）苏轼）南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？南湖

15、秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（游洞庭湖五首游洞庭湖五首其二其二李白）李白）shsh1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力

16、在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：