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类型请到我的家乡来教材1课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4334511
  • 上传时间:2022-11-30
  • 格式:PPTX
  • 页数:35
  • 大小:38.45MB
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    关 键  词:
    家乡 教材 课件
    资源描述:

    1、请到我的家乡来 第二课时道德与法治部编版 三年级下第二课时第二课时你知道这是什么吗?视频:声名远扬的桂林特产桂林米粉三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)七嘴八舌你在你家附近见过“桂林米粉”的店铺吗?你吃过桂林米粉吗?好吃吗?三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)我们的家乡都有着自己的特产,有些地方的特产声名远扬,我们一起来看看这些特产,你认不认识吧!声名远扬的家乡特产

    2、三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)景德镇的陶瓷三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)长沙的臭豆腐三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)潮汕的牛肉丸三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到

    3、我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)家乡的特产真不少特产是指一个地方特有的、著名的产品。我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。你的家乡有哪些特产呢?请把你带来的特产分给大家看一看、尝一尝吧!三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)我的家乡气温高,日照时间长,特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。吐鲁番的葡萄三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)很久以前,心

    4、灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥,细腻坚韧,很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打,精心雕琢、捏出了人见人爱的惠山泥人。无锡惠山的泥人三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)家乡特产探一探请你选择你最感兴趣的特产,探究它为什么会成为家乡的特产。三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)四川火锅n四川处于盆地,常年湿气比较重,人们需要用辣来祛除体内的寒气,所以四川人都爱吃又

    5、麻又辣的火锅。东北人参n人参喜阴凉、湿润的气候,只能生长在严寒地区。所以,我国人参主要产自东北三省,栽培面积和产量以吉林省最大,约占全国的70%以上,辽宁、黑龙江两省占20%多。家乡特产发布会开始啦!请你为你最喜爱的家乡特产设计一条广告语,为它打响广告吧!家乡特产发布会成都,一座来了就不想走的城市;火锅,一种吃了就不想停的鲜香。景瓷世人夸,“红叶”入万家。三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)我们的家乡不只景美、物美、食美,家乡的人更美。你的家乡有哪些人令你佩服的呢?你佩服他们什么

    6、?我的家乡人三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)我们村张叔叔种植有机蔬菜,带领大家增收致富。侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂,太了不起了!刘爷爷能把出问题的自行车很快修好,他手真巧!三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的

    7、家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)阅读角阅读角 在贵州毕节地区,每天都能看到一个快乐的维吾尔族汉字,在长长的炉子后面,一手扇扇子,一手烤羊肉串,他就是人们称颂的“烤羊肉串的慈善家”阿里木。十年来,他省吃俭用,用卖掉三十多万串羊肉串转来的十多万元钱,先后资助了一百六十多名贫困学生。一年春天,阿里木从镇远县经过,附近发生山火,他想都没想就冲向火场帮忙救火。山火扑灭后,当地林业部门发给他三百元奖金,他又加了两百元,捐给了毕节地区妇联救助贫困女生的“春蕾计划”项目。在贵州大学和贵州工程应用技术学院,有以他的名字设立的“阿里木助学金”。2010年玉树地震后的第四天,他毅然背上行囊直奔玉树,买了上万

    8、元的救灾物资送到灾区。他在灾区奋战了十多天。当地居民和部队官兵都对这位维族兄弟竖起了大拇指。阿里木的善举感动了毕节人,感动了遥远的新疆,感动了全中国。阿里木的故事三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)小 讨 论阿里木都做了哪些好事?三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。你知道哪些呢?说说它们的故事吧!最美家乡

    9、人三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)田家炳1919年生于广东大埔,早年于南洋创业;1958年举家移居香港,凭着坚毅精神及辛勤耕耘,创办化工实业,为业界翘楚;1982年创办田家炳基金会,以“回馈社会、贡献国家”为宗旨,致力捐办社会公益事业,尤重教育,惠泽全国。据田家炳基金会统计,至今,田家炳在全国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园、大约1800间乡村学校图书室。香港慈善家田家炳三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教

    10、部编版(2份打包)三年级下册道德与法治课件-7请到我的家乡来 第二课时 人教部编版(2份打包)2018年,武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000万元,引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴,住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。马旭:分毫积攒 千万捐赠的老人张玉滚大学毕业后,放弃在城市的工作机会,回到家乡,从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起,一干就是17年。学校地处偏僻,路没修好时,他靠一根扁担,一挑就是5年,把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师,手执教鞭能上课,掂起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝

    11、,打开药箱能治病。由于常年操劳,“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。张玉滚:担起乡村未来的80后教师小镜头大家都夸自己的家乡最好。这不,矛盾发生了以面食为主食最好,养胃,大米可不如面食好吃。还是江南水乡的女子比较温婉,北方女子又壮又野蛮。四川火锅才是最正宗的,其他火锅都不如四川火锅。海鲜还是要原汁原味才好吃,爆炒辣炒简直不知所谓。你如何看待他们的说法呢?你觉得他们说得对吗?他们应该怎么做?山西人以面食为主。在山西众多风味面食中,首推刀削面。有顺口溜赞曰:一叶落锅一叶飘,一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪,柳叶乘风下树梢。陕北人的腰鼓极有特色。它豪迈粗狂的动作,刚劲奔放的舞姿,充分体现着陕北高原民

    12、众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。不同地方的人们有所不同小小分享会你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗?他们喜欢什么东西或活动?善于做什么事情?我家在贵州,我们苗族人都喜欢唱山歌也善于唱山歌。我家在内蒙古,人们善于骑射,喜欢吃烤全羊、喝奶茶。由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在体型、外貌、性格特征上也会有所差异。每个地方都有各自的特色,都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。课堂小结1、家乡的特产真不少2、我的家乡人请到我的家乡来 第二课时1.本文是中年级学生接触的简单的文言文,它犹如在孩子面前打开了一扇窗户,铺开了一条通道,让他们穿越时空隧

    13、道,走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓,这将为培养学生学习古文的兴趣,对于掌握学习古文的方法,为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫,并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文,初步了解古文的学习方法,刚刚读出古文的一点味道来,一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读,既能满足学生的求知欲望,又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处,一举两得。5.为了让作品更加吸引人,在教学过程中,引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写,突出人物的特点,同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可以理解为月的变化轨迹,寻月的过程就是寻找美的过程,它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了!春天的眼慢慢张开,早开的野花随风摇曳,向过往的人们传递春的信息。

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