（新教材）-喜看稻菽千重浪-课件—语文统编版必修上册.pptx

1、 新闻定义：新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。是新近发现的有价值的事实的及时报道。新闻分类：新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、消息、通讯、特写、访谈访谈等体裁；狭义的专指等体裁；狭义的专指消息消息。文体特点：文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。（2）最主要的特点：用事实讲话。）最主要的特点：用事实讲话。（3）基本结构）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。：标题、导语、主体、

2、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。体里面，结语有时可省略。标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。引题（引标）：交代形势，烘托气氛，说明背景等。引题（引标）：交代形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，

3、概述新闻的导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、评论式、主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、评论式、提问式、结论式等。提问式、结论式等。主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序或按事物之间的逻辑关系安排层次。展的先后顺序或按事物之间的逻辑关系安排层次。结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可以对全文内容作概括性小结；可

4、以带有启发激励性的语不需要结尾。它可以对全文内容作概括性小结；可以带有启发激励性的语言作结；可以对发展趋势作预测；可以提出值得深思的问题。言作结；可以对发展趋势作预测；可以提出值得深思的问题。六要素：六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。（一）消息（一）消息 概念：概念：消息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外消息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。消息的特点消息的特点：真：真实准确，有根有据，用事实说话。真：

5、真实准确，有根有据，用事实说话。新新：内容要新，新人新事，从新角度说话。：内容要新，新人新事，从新角度说话。活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话。活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话。短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。消息的结构：消息的结构：标题，导语，主体，结语。标题，导语，主体，结语。消息的要素：消息的要素：消息（也叫新闻或报道）有五要素，又称消息（也叫新闻或报道）有五要素，又称“五个五个w”，即：，即：“何何时时”（when）、）、“何地何地”（where）、）、“何人何人”（who）、）、“何事何事”（what）、）、“何故何故”（why）。这五个）。

6、这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的，与记叙文的五要素是完全一致的，即即:时间、地点、人物、事件、起因。时间、地点、人物、事件、起因。消息的写法：消息的写法：一般写法都采用一般写法都采用“倒金字塔倒金字塔”式。即先说结果，再说重要事实，式。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。（二）访谈（二）访谈 概念：概念：访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问专家或知情者访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。请他

7、们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。特点：特点：访者有强烈的目的性。访者有强烈的目的性。被访者有很强的限定。被访者有很强的限定。文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新闻、制造新闻的力问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新闻、制造新闻的力度。度。有感而问，有问而悟。有感而问，有问而悟。（三）特写（三）特写 概念：概念：一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉

8、及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。现新闻事实、新闻人物和新闻主题。特点：特点：（1）生动而集中再现场景（场面）与人物。）生动而集中再现场景（场面）与人物。（2）渲染与烘托气氛，形成视觉）渲染与烘托气氛，形成视觉神经神经情感情感思维的感应过程。思维的感应过程。种类：种类：（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。（3）人物特写：再现人物某种行为

9、，绘声、绘色，有强烈动感。）人物特写：再现人物某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。（四）时评（四）时评1.概念：概念：时评是对新闻的评论，是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、时评是对新闻的评论，是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是访谈、图片报道等一样，是“新闻新闻”大家庭中的一员。它是对时政和大家庭中的一员。它是对时政和民生的关注，是公众参与社会的发言。属民生的关注，是公众参与社会的

10、发言。属议论文议论文范畴。范畴。2.特点：特点：（1）一事一议，观点明确。）一事一议，观点明确。（2）直截了当，一针见血。）直截了当，一针见血。（3）立场鲜明，讲求时效。）立场鲜明，讲求时效。（五）通讯（五）通讯 概念：概念：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。特点：特点：一般来说，通讯有四大特点：一般来说，通讯有四大

11、特点：（1）严格的真实性。）严格的真实性。（2）报道的客观性。）报道的客观性。（3）较强的时间性。）较强的时间性。（4）描写的形象性。）描写的形象性。种类：种类：（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。讯。（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。小故事、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。人物通讯：以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，

12、通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。根据基本结构形态的不同，人物通讯有三种类型：传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正

13、写一时一事的人物通讯，也很常见。群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。高考考点对接新闻类文本阅读考点分解如下：新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。、分析新闻的文体特征。2、筛选并整合新闻的信息。、筛选并整合新闻的信息。3、分析新闻思想内容。、分析新闻思想内容。4、鉴赏新闻的表现手法。、鉴赏新闻的表现手法。5、评价新闻的社会功用。、评价新闻的社会功用。6、探究文本反映的人生价值和时代精神。、探究文本反映的人生价值和时代精神。喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平沈英甲1、把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物

14、形象在当代的意义。2、赏析文章语言，描写，分析行文特色。3、热爱劳动、尊重劳动、真惜粮食、珍爱劳动成果，养成好习惯，树立正确的劳动观。毛泽东毛泽东 袁隆平简介袁隆平简介：1930年生于北京，首届国家最高科学技术奖得主、被誉为“世界杂交水稻之父”。2018年9月8日，获得“未来科学大奖”之生命科学奖 ；2018年12月18日，党中央、国务院授予袁隆平改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，获评杂交水稻研究的开创者。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章”。1、读准字音稻菽 颁发 掖着 一蔸 屏气 淤泥 阐明 籼稻2解释词语饥馑（jn）刻骨铭心 鹤立鸡群 义无反顾 亦步亦趋

15、 不敢越雷池一步 无与伦比 分蘖（ni）shbnydubnychnxin因粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。原意是要坚守原地，不要越过雷池到京城去。后比喻做事谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度。没有能比得上的（多含褒义）。稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。高考考点对接：筛选并整合文中信息具体事件 精神品质 1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。脚踏实地、勇于实践

16、热爱科学、献身农业解放思想、勇于创新 坚持真理、实事求是目光长远、无私奉献阅读第二部分，袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？他是怎样解决的？围绕“三不稻”这个情节来写。特点一选材准，一个事件凸显袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同，为了捍卫真理，不怕任何风险。特点二选材精，故事简练而不庞杂。作者以“喜看稻菽千重浪”为题有什么好处？引用毛主席的诗句，生动形象，富有文采。“喜看”重在描述袁隆平的研究的结果，四个小标题重在揭示“喜看”的原因。“喜看”二字含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动。题目中“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。“千重浪”生

17、动形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞和振奋人心。1.下列词语中加点的字，每对的读音完全不相同的一组是（）A.模样/模具 分蘖/孽障 株连/口诛笔伐 B.屏息/屏障 贬斥/针砭 契约/锲而不舍C.着意/着重 韧性/发轫 国粹/群英荟萃 D.奖掖/扶掖 幅度/辐射 饥馑/谨言慎行B2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.科学家推测，海洋吸收了由全球变暖产生的约93%以上的额外热量，但并不清楚这些热量和碳到底去了海洋的哪个地方。B.尽管你每天都能像勇士一样战斗于职尝名利场，但都不能不否认，每个人都需要一个温暖、充满爱意的大后方，这就是你的人际关系。C.物理学家组织网27日消息称，在经历了数十年搜寻

18、地外文明毫无结果之后，科学家认为现在是时候尝试先和外星人“打个招呼”了。D.不同于三大内陆发射场，国家在文昌航天发射场规划之初，就提出“将旅游、观光和市场开发等融入航天城以及当地人的生活中”。C3.下列各句中，没有语并语意明确的一句是（）A.这位杂交水稻专家的研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义，而且使中国率先在世界上实现“超级稻”目标。B.人们常常提出一个这样的问题：中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？C.近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。D.袁隆平关于全国13个省区的18个

19、科研单位为攻克杂交水稻难关所进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样令世界瞩目的成果。B4.下列各句排序恰当的一组是（）“默契”的形成与发展是谅解、定式、求美、求新等心理因素交互作用的结果。同时，因为有心理定式在起作用，所以“默契”具有稳定性。任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系。谅解和求美是“默契”的基矗这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”。又由于创作和欣赏双方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不变的，而是变动发展的。A.B.C.D.B1、“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩

20、大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”2、突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”分析画线句子的表达效果。1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平

21、静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势