《建筑材料》绪论解析课件.ppt

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2、须安装给水排水、采暖通风空调、供电、供燃气、通讯信息，以及楼宇控制等配套设施的设备和器材，以及虽然未构成建筑物本身，但是在建筑施工的过程中必须要消耗的诸如脚手架、模板、板桩等材料。狭义的建筑材料：狭义的建筑材料：建造建筑物地基、基础、梁、板、柱、墙体、屋面、地面以及装饰工程等所用的材料。按照化学成分不同，将建筑材料分为无机材料、有机材料和复合材料三大类，如表0.1。按使用功能将建筑材料分为结构材料、围护材料和功能材料三大类。(1)结构材料：结构材料：构成建筑物受力构件和结构所用的材料，如梁、板、柱、基础、框架等构件或结构使用的材料。结构材料要求具有足够的强度和耐久性。表表0.1建筑材料按化学成

3、分分类建筑材料按化学成分分类 分类举例无机材料金属材料 黑色金属铁、钢、不锈钢 有色金属 铝、铜及其合金 非金属材料 天然石材 砂、石及石材制品 烧土制品砖、瓦、陶、瓷、琉璃制品 玻璃及熔融制品玻璃、玻璃纤维、岩棉胶凝材料 气硬性：石灰、石膏、菱苦土、水玻璃水硬性：水泥混凝土及硅酸盐制品混凝土、砂浆、硅酸盐制品 分类举例有机材料植物材料竹材、木材、植物纤维及其制品沥青材料石油沥青、煤沥青、沥青制品合成高分子材料塑料、涂料、胶粘剂、合成橡胶复合材料无机非金属材料与有机材料复合玻璃纤维增强塑料、聚合物水泥混凝土、沥青混凝土金属材料与无机非金属材料复合钢筋混凝土、钢纤维增强混凝土金属材料与有机材料复

4、合轻金属夹芯板(2)围护材料：围护材料：用于建筑物围护结构的材料，如墙体、门窗、屋面等部位使用的材料。围护材料不仅要求具有一定的强度和耐久性，还要求具有保温隔热等性能。(3)功能材料：功能材料：担负建筑物使用过程中所必需的建筑功能的材料，如防水材料、绝热材料、吸声隔音材料、密封材料和各种装饰材料等。0.2 建筑材料在建筑工程中的地位和作用建筑材料在建筑工程中的地位和作用建筑材料是建筑工程的物质基础，建筑材料的性能、质量和价格，直接关系到建筑产品的适用、安全、经济和美观性。建筑材料的质量直接影响建筑物的安全性和耐久性。若能够经济合理地使用建筑材料，减少浪费和损失，就可以降低工程造价，提高建设投资

5、的经济效益。建筑材料的发展与建筑工程技术的进步有着相互依存、相互制约和相互推动的关系。总之，建筑材料决定建筑的形式和施工的方法。新型建筑材料的出现，可以促进建筑形式的变化、结构设计方法的改进和施工技术的革新。0.3 建筑材料的发展概况和发展方向建筑材料的发展概况和发展方向建筑材料是随着人类社会生产力和科学技术水平的提高而逐步发展起来的。为了适应我国经济建设和社会发展的需要，建材工业正向研制、开发高性能建筑材料和绿色建筑材料方向发展。高性能建筑材料是指性能、质量更加优异，轻质、高强、多功能和更加耐久、更富装饰效果的材料，是便于机械化施工和更有利于提高施工生产效率的材料。绿色建筑材料是采用清洁生产

6、技术，不用或少用天然资源和能源，大量使用工农业或城市固态废弃物生产的无毒害、无污染、无放射性，达到使用周期后可回收利用、有利于环境保护和人体健康的建筑材料。0.4 建筑材料的技术标准建筑材料的技术标准建筑材料的技术标准是材料生产、使用和单位检验，确定产品质量是否合格的技术文件。其主要内容有产品规格、分类、技术要求、检验方法、验收规则、包装及标志、运输与储存等。我国建筑材料的技术标准分为国家标准、行业标准、地方标准、企业标准等，分别由相应的标准化管理部门批准并颁布。中国国家质量技术监督局是国家标准化管理的最高机构。各级标准均有相应的代号，见表0.2。工程中可能涉及到的其他技术标准有：国际标准，代

7、号为ISO；美国材料与试验学会标准，代号为ASTM；日本工业标准，代号为JIS；德国工业标准，代号为DIN；英国标准，代号为BS；法国标准，代号为NF等。表表0.2 各级标准代号各级标准代号 标准种类代号表示内容表 示 方 法国家标准 GBGB/T 国家强制性标准国家推荐性标准 由标准名称、部门代号、标准编号、颁布年份等组成，例如：通用硅酸盐水泥(GB 1752007)；建筑用砂(GB/T 146842001)；普通混凝土配合比设计规程(JGJ 552000)行业标准JCJGJYBJTSL建材行业标准工程建设标准冶金行业标准交通标准水利标准地方标准DBDB/T地方强制性标准地方推荐性标准 企业标准QB适用于本企业0.5 本课程的内容和任务本课程的内容和任务本课程主要讲述常用建筑材料的品种、规格、技术性能、质量标准、试验检测方法、储运保管和工程中的应用等方面的知识。本课程是一门实践性较强的专业技术课，通过学习，为学生在今后的实际工作中能够正确地选择、鉴别、管理建筑材料，并具备正确地使用建筑材料的能力，奠定基本的理论知识和进行初步的训练。同时也为学习相关的后续专业课程奠定基础。试验课是本课程主要的教学内容，其任务是验证基本理论、掌握试验方法、培养科学研究能力和严谨缜密的科学态度。