(新教材)孟德尔的豌豆杂交实验(一)完整版人教版2课件.pptx

1、第一章 遗传因子的发现早期的遗传观点融合遗传（错误观点）：人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。黄色花红色花后代：橙色花生物遗传规律的发现孟德尔：奥地利生物学家，是遗传学的奠基人，被誉为“遗传学之父”。孟德尔选用豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功，并通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。遗传学基本概念及符号（一）性状类相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。（e.g.花的颜色等）显性性状：具有相对性状的两纯种进行交配，后代表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两纯种进行交配，后代没有

2、表现出来的性状。（性状只有显性和隐性之分）性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。颜色：红色颜色：橙色遗传学基本概念及符号（二）基因类显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示（A/B）隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示（a/b）等位基因：位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因非等位基因：位于非同源染色体上，或位于一对同源染色体不同位置上的基因遗传学基本概念及符号（二）基因类显性基因：A、B、D隐性基因：a、d等位基因：A与a、D与d相同基因：B与B非等位基因：A与B或D(d)遗传学基本概念及符号（三）个体类纯合子：由相同基因配子结合成合子发育成的

3、个体。（e.g.AA/aa）杂合子：由不同基因配子结合成合子发育成的个体。（e.g.Aa）基因型：与表现型有关的基因组成。（e.g.AA/Aa/aa）表现型：生物个体所表现出来的性状。（e.g.红色花/橙色花）颜色：红色颜色：橙色孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)遗传学基本概念及符号（四）交配方式杂交：基因型不同的生物个体间的交配。（符号：）自交：基因型相同的生物个体间的交配。（符号：）自由交配：群体间所有雌雄个体间的随机性交配。测交：某个体与隐性纯合子间的交配。正交与反交：正交中

4、的父方和母方分别是反交中的母方和父方。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆实验实验材料：豌豆（两性花）豌豆用作遗传实验材料的优点：自花传粉。避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。具有易于区分的性状。例如，豌豆植株中有高茎的，也有矮茎的；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆实验人工异花传粉步骤：1、去

5、雄，套袋。先除去未成熟花的全部雄蕊，然后套上纸袋。2、采集花粉。待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉。3、传粉。将采集到的花粉涂(撒)在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆实验孟德尔做豌豆杂交实验中选择的7对相对性状孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)一对相对性状的杂交实验实验材料：纯种高茎豌豆、纯种矮茎豌豆实验现象（子一代

6、）：亲代正交：高茎(父)矮茎(母)子一代：全部高茎亲代反交：高茎(母)矮茎(父)子一代：全部高茎实验现象说明：高茎为显性性状。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)一对相对性状的杂交实验子一代自交实验现象（子二代）：亲代：子一代高茎子二代：有高茎，也有矮茎(在F2代的1064植株中，787株是高茎，277株是矮茎，高茎与矮茎的性状分离比接近3:1)实验现象说明：矮茎为隐性性状。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高

7、中生物必修二PPT优质课件(共27张)一对相对性状的杂交实验孟德尔豌豆杂交实验的结果性状F2的表现显性隐性显性：隐性茎的高度高茎787矮茎2772.84：1种子形状圆粒5474皱粒18502.96：1子叶颜色黄色6022绿色20013.01：1花的颜色红色705白色2243.15：1豆荚形状饱满882不饱满2992.95：1豆荚颜色(未成熟)绿色428黄色1522.82：1花的位置腋生651顶生2073.14：1孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔豌豆实验的分析图解P配子F1高

8、茎矮茎DDddDd高茎Dd孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔豌豆实验的分析图解F1配子F2高茎矮茎DdddDd高茎Dd高茎DdDdDd高茎Dd高茎孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)课堂练习1在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F1的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确（1）隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。（）（2）

9、纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。（）孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个遗传因子决定一种特定的性状。2、在体细胞中，遗传因子是成对存在的。（遗传因子组成相同的个体叫纯合子；遗传因子组成不同的个体叫杂合子）3、生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二

10、PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)对分离现象解释的验证实验方法：测交实验材料：杂种高茎豌豆、纯种矮茎豌豆实验现象：亲代：高茎杂合子矮茎纯合子子代：有高茎，也有矮茎(在F1代的166植株中，87株是高茎，79株是矮茎，高茎与矮茎的数量比接近1:1)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)对分离现象解释的分析图解P配子F1高茎矮茎DdddDd高茎Ddd矮茎dd孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共2

11、7张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)分离定律分离定律（孟德尔第一定律）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。分离定律在生物的遗传中具有普遍性。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔运用的科学方法假说-演绎法在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的

12、结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫作假说-演绎法。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)课堂练习1人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是（）A1/2 B1/4C1/8 D1/6A孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共2

13、7张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)课堂练习2关于孟德尔的一对相对性状杂交实验及解释的叙述，正确的是()A除去豌豆植株成熟花的全部雄蕊作为母本B去雄后不用套袋，人工授粉后必须套袋C收获亲本上的所有种子就可以统计下一代的性状情况D“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于推理内容D孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)课堂练习3孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现31的分离比必须同时满足的条件是()观察的子代样本数目足够多F1

14、形成的两种类型配子数目相等且生活力相同雌、雄配子结合的机会相等F2不同基因型的个体存活率相等等位基因间的显隐性关系是完全的A BC DD孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)课堂练习4人的大耳垂和小耳垂是一对相对性状，若由常染色体上的一对等位基因B(大)、b(小)控制。现有一对夫妇(丈夫为大耳垂，妻子为小耳垂)生了一个小耳垂的孩子，这对夫妇再生一个大耳垂男孩的概率为()A1/2 B1/3C1/4 D1C孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌

15、豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)课堂练习5基因型为Dd的个体连续自交n代，图中的曲线能正确地反映纯合子所占比例变化的是()C孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每

16、一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。

17、6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)孟德尔的豌豆杂交实验（一）-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共27张)