部编人教版语文五年级上册：习作：二十年后的家乡课件(新教材).pptx

1、二十年前二十年前二十年后二十年后人教五年级上册交流感受交流感受 二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡为主题，写一篇习作。为主题，写一篇习作。指导审题指导审题二十年后的家乡根据题目，我们可以

2、看出这是一篇什么性质的作文？想象作文交流感受交流感受 关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。同学们说得很好。那么，二十年后的家乡同学们说得很好。那么，二十年后的家乡应该写些什么呢？应该写些什么呢？明确要求 从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。乡的变化。指导想象 1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？化，你有怎样的感情？写变化，写变化，融入感情融入感情家乡二十年后的变化：街道商场

3、广场公园河流家及家人。二十年后与亲人团聚的场面。二十年后与同学聚会的场面。请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。书写变化汇报自己的材料汇报自己的材料探索表达方法探索表达方法师生合作、编写作文提纲：、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。4、要求书写工、要求书写工整，语句通顺。整，语句通顺。、提示用具体、提示用具体的人、事、景、物的人、事、景、物按一定的顺序把家按一定的顺序把家乡的巨大变化写具乡的巨大变化写具

4、体。体。试写初稿，自行修改试写初稿，自行修改、小组内互读互改，提出修改建议。、修改步骤：思路重点（家乡人事景物的变化）开头、结尾字词句（是否通顺）评议互改 、每个小组推、每个小组推选好的作品进行全班赏选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生是片段。教师引导学生进行赏评。进行赏评。、请部分学生介、请部分学生介绍自己习作成功的原因，绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。对其它同学进行启发。佳作赏评佳作赏评部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 4 4 单元习作范文：二十年后回故乡单元习作范文：二十年后回故乡 5 5二十年后回故乡二十年后回故

5、乡悠悠天宇旷,切切故乡情。”这句话写出了多少游子对故乡的深情啊！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故乡，我的亲人，我决定回故乡花都。我坐着宇宙飞船，穿越时光隧道，一会儿就回到了故乡。刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上一粒垃圾也没有，只有绿色环境，明晃晃的大街还可以照见自己的影子呢！各种汽车都用空气作燃料，没有黑烟，没有污染。每个人都健康得很。想起以前街道的垃圾，车后的黑烟，心里暗暗赞叹家乡的变化。我来到百货商场。“商场好大啊！”我说道。就在这时来了一个机器人，亲切地问：“小姐，请问您需要什么东西，我带您去。”我爽快地回答：“一套服装。”咨询机器人把我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭

6、配颜色，选择款式，我一试，还真漂亮，付了钱便走了。以前，商场小不说，而且还要自己找，很麻烦！我匆匆赶到家门口。“这是我的家？”我的家是个圆形的，必须输入密码才能进去。一进大门，只见一个大屏幕上有几十排按扭，第一排管客厅，第二排管书房，第三排管厨房，第四排管卧室，第五排管特制休闲房我累了，按第一排的第一个按扭，出现一张沙发；我想看电视，按下第一排的第二个按扭，就出现了一台电视机；我想看书，按下第二排的第一个按扭，我就一下子飞到了书房，我想看什么书，心里一想，这本书就出现在我的面前；我饿了，想吃东西，就按下第三排的第一个按扭，从厨房来了一个叫蛮蛮的机器人，它说：“请问主人想吃什么？”我说：“喝一杯

7、饮料，一份炒饭！”我一点蛮蛮肚子上的粉色按扭就出来一杯饮料，一份炒饭！一下子就 OK 了！现在你想吃什么就有什么。以前不一样，你想吃什么非要自己去做。这变化真大啊！吃饱了，我来到屋后花园玩。一进花园，首先映入眼帘的是一朵朵花。到了晚上，这些花都自动变成了灯，红、紫、黄、蓝，万紫千红，五颜六色，煞是好看你千万别摘花，你刚碰到它，你马上就变成了花儿们的玩具，这边的花把你踢到那边，那边的花又把你踢到另一边。所以，这里的花永远都那么美丽。今天的故乡啊，你是那么美丽，科技那么发达。你给我们带来了欢乐和幸福。我爱你！我的故乡！部编人教版五年级上语文：第 4 单元习作范文：二十年后回故乡 2二十年后回故乡悠

8、悠天宇旷,切切故乡情。”一别故乡二十年,今天,我终于又回到日思夜想、魂牵梦萦的故乡的怀抱了。驾驶着环保节能的太阳能汽车,离着故乡老远,爸爸妈妈那熟悉的身影就映入了我的眼帘。二老此刻正站在村口,笑意盈盈地迎接我,让我不禁鼻头一酸,差点落下泪来。我慌忙擦擦眼角,四下打量起来。嗬!天空真蓝呀,就像一枚珍贵的蓝宝石,刚刚用清水洗过似的:小河真淸啊,就像一面干净透明的玻璃,一碰就碎似的:田野真绿啊,就像一张绿色的绒毛地毯,每一根绒毛上都仿佛有生命在跳动似的。我不禁感叹道:“家乡的变化真大啊!”“是啊,这几年政府非常重视环保,连续整治了好几家污染大户。”爸爸一边指点一边笑着说:“还记得咱们村的造纸厂吗?那

9、个令人讨厌的毒龙厂,现在可成了十里八乡有名的环保标兵了。”“可不是!咱们以前农忙时,拖拉机吐出的黑烟多吓人啊。现在好了,家家都用上了太阳能农机,一点污染都没有,空气多新鲜啊。”妈妈也掩不住喜悦地为我介绍带上爸妈,我开车向村里驶去。咦,街道那么宽敞,并排走三辆车一点都不觉得拥挤;那么整洁,没有一点的垃圾、杂物:那么美丽,两旁的大树上开满了鲜艳的花朵,排排二层小楼,窗子上的玻璃擦得干干净净,在太阳的照射下反射着耀眼的光芒.我回到家,原来儿时的玩伴都不认识我了,小学同学对我印象也模糊了,真是“儿童相见不相识,笑问客从何处来”啊!吃过午饭,我来到了那曾经带给我欢声笑语的母校。学校也发生了很大的变化,教

10、学楼变高了,教室扩大了,还新建了游泳池。我来到了曾经待过的教室,进了教室,我大吃一惊:高清晰、低辐射、大屏幕的触屏黑板,每个课桌上都有一个超薄平板电脑一真是看得我眼花缭乱。时光如梭,我又要踏上征程,离开繁荣富强的故乡。离开前,我把美丽的故乡画了下这幅画我要时刻带在身边,以慰我难耐的思乡之情部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 4 4 单元习作范文：二十年后回故乡单元习作范文：二十年后回故乡 4 4二十年后回故乡二十年后回故乡“故乡的山，故乡的云”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。我一踏上了离别 20 多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的

11、感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。操场两旁绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是以前的学校留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，让它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候，还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟多姿多彩。走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。“故乡的山，故乡的人”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！