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类型高中语文《念奴娇·赤壁怀古》课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4332058
  • 上传时间:2022-11-30
  • 格式:PPTX
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    念奴娇·赤壁怀古 高中语文 念奴娇 赤壁 怀古 课件 下载 _其他_语文_高中
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    1、一个月夜徘徊者一个月夜徘徊者2022-11-30(一)整体把握(初读)(一)整体把握(初读)听读名家朗诵,感受词的意境。听读名家朗诵,感受词的意境。1 1、这首词的情感基调是怎样的?、这首词的情感基调是怎样的?2 2、这首词主要选取了哪些意象?、这首词主要选取了哪些意象?走进一首词走进一首词念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去,大江东去,|浪淘尽、千古风流浪淘尽、千古风流|人人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少如画,一时多少|豪杰。豪杰。大江东去,大江东去,

    2、|浪淘尽、千古风流浪淘尽、千古风流|人人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少如画,一时多少|豪杰。豪杰。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。人生如梦,一尊还酹江月。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯

    3、橹灰飞烟英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。人生如梦,一尊还酹江月。怀古诗怀古诗2022-11-30 大江东去,浪淘尽,千古风大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。时多少豪杰。2022-11-30(二)赏析品读(精读)(二)赏析品读(精读)品读上阕品读上阕有感情地朗读有感情地朗读 1 1、自主思考、自主思考 (1 1)上阕写了哪两方面的内容

    4、?)上阕写了哪两方面的内容?(2 2)上阕写景,主要选择了哪些具体意象?突出刻画了景)上阕写景,主要选择了哪些具体意象?突出刻画了景物怎样的特点?营造了怎样的意境?物怎样的特点?营造了怎样的意境?2 2、探讨交流、探讨交流 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”三句描写赤壁景三句描写赤壁景色,其中哪些字词用得好?为什么?色,其中哪些字词用得好?为什么?2022-11-30 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”三句三句描写赤壁景色,其中哪些字词用得好?为什么?描写赤壁景色,其中哪些字词用得好?为什么?乱:岩石奇形怪状,群峰壁立穿:山崖

    5、陡峭高峻,耸入云天的动势惊:江水之汹涌拍:惊涛力度之大,澎湃有声卷:波涛气势之大水势汹涌澎湃雪:写出了浪花之汹涌,壮观可感 2022-11-30 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。人生如梦,一尊还酹江月。2022-11-30 品读下阕品读下阕思考交流思考交流 1 1、自主思考、自主思考 下阕写了哪两方面的内容?下阕写了哪两方面的内容?2 2、探讨交流、探讨交流 探讨周瑜形象探讨周瑜形象(1 1)本词中,称周瑜

    6、为)本词中,称周瑜为“周郎周郎”,有何用意?,有何用意?(2 2)“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一句有何用意?这一句有何用意?(3 3)作为将领,周瑜却是儒雅的打扮()作为将领,周瑜却是儒雅的打扮(“羽扇纶巾羽扇纶巾”),且),且“谈笑谈笑间间”、“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”,塑造了一个怎样的周瑜形象?,塑造了一个怎样的周瑜形象?2022-11-30 周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄34岁岁47岁岁职务职务东吴都督东吴都督团练副使(虚职)团练副使(虚职)事业事业功成名就功成名就功业未成功业未成 外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发 人生人生幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸周瑜周瑜【补充资料补充资料】周

    7、瑜与苏轼生平简介周瑜与苏轼生平简介 周瑜生平周瑜生平:东汉末年东吴名将。幼年与孙策相识,深得孙策重东汉末年东吴名将。幼年与孙策相识,深得孙策重用,用,2424岁被封为中郎将,吴中人称之为岁被封为中郎将,吴中人称之为“周郎周郎”,两人分别娶当时,两人分别娶当时绝世美女大乔小乔姐妹;孙权继位后,也十分信任周瑜,绝世美女大乔小乔姐妹;孙权继位后,也十分信任周瑜,3434岁,被岁,被任命为前部大督都,征讨黄祖,战功赫赫;赤壁之战,大破曹操,任命为前部大督都,征讨黄祖,战功赫赫;赤壁之战,大破曹操,名扬天下。名扬天下。苏轼生平:苏轼生平:宋神宗元丰二年,苏轼因宋神宗元丰二年,苏轼因“乌台诗案乌台诗案”,

    8、被贬为黄,被贬为黄州团练副使。元祐八年哲宗亲政,被远贬惠州,再贬儋州。徽宗即州团练副使。元祐八年哲宗亲政,被远贬惠州,再贬儋州。徽宗即位,遇赦北还,建中靖国元年卒于常州,年位,遇赦北还,建中靖国元年卒于常州,年6464岁。岁。苏轼晚年对自己的一生总结为:苏轼晚年对自己的一生总结为:“问汝平生功业,黄州、问汝平生功业,黄州、惠州、儋州。惠州、儋州。”2022-11-30了解一种人生了解一种人生 (一)苏轼生平经历(一)苏轼生平经历自题金山画像自题金山画像 心似已灰之木,身如不系之舟。心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。问汝平生功业,黄州惠州儋州。2022-11-30v(二)本

    9、词写作背景(二)本词写作背景v余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围:v 他从他从监狱里走来,他带着一个极小的官职,实际上以监狱里走来,他带着一个极小的官职,实际上以一个流放罪犯的身份走来,他带着官场和文坛泼给他的一个流放罪犯的身份走来,他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来,他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人浑身脏水走来,他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着,远离自己的家眷,没有资格选择黄州之外的任何押着,远离自己的家眷,没有资格选择黄州之外的任何一个地方,朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。一个地方,朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。2022-11-30 他很疲倦,他很狼狈,出汴梁、过河南、渡淮河、进

    10、他很疲倦,他很狼狈,出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州,萧条的黄州没有给他预备任何住所,他只湖北、抵黄州,萧条的黄州没有给他预备任何住所,他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸,喘一口气,四周一片得在一所寺庙中住下。他擦一把脸,喘一口气,四周一片静寂,连一个朋友也没有,他闭上眼睛摇了摇头。他不知静寂,连一个朋友也没有,他闭上眼睛摇了摇头。他不知道,此时此刻,他完成了一次永载史册的文化突围。黄州道,此时此刻,他完成了一次永载史册的文化突围。黄州,注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮,注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。丽对话。故国神游,多情应笑我,早生华发。故国神

    11、游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。人生如梦,一尊还酹江月。情情:2022-11-30感悟一种情怀感悟一种情怀(一)自主思考一)自主思考1 1、“人生如梦人生如梦”包含着词人怎样的人生感慨?包含着词人怎样的人生感慨?2 2、面对自己的人生际遇,词人是否感伤到无法自拔甚或就此、面对自己的人生际遇,词人是否感伤到无法自拔甚或就此沉沦?沉沦?(二)探究思考(二)探究思考 如何理解如何理解“一尊还酹江月一尊还酹江月”?体现了词人怎样的情怀?体现了词人怎样的情怀?1.1.最后五句抒发了怎样的人生感概?最后五句抒发了怎样的人生感概?在仰慕英雄人物的同时,抒发自己壮在仰慕英雄人物的同时,抒发自

    12、己壮志难酬的苦闷之情。志难酬的苦闷之情。抒怀:“人生如梦人生如梦,一尊还酹江月一尊还酹江月”,你是如何理解的?你是如何理解的?从愤懑走向平静的自我排解。消极苍凉,难掩豪放旷达。2022-11-30 1 1、苏轼坚忍旷达的人生哲学。、苏轼坚忍旷达的人生哲学。(1 1)林语堂)林语堂苏东坡传苏东坡传说:说:“从佛教的从佛教的否定人生,儒家的正视人生,道家的简化人生否定人生,儒家的正视人生,道家的简化人生,这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人,这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。生观。”(2 2)赤壁赋赤壁赋中,苏轼面对中,苏轼面对“客客”“”“哀哀吾生之须臾,羡长江之无穷吾生之须臾,羡长

    13、江之无穷”的慨叹,做了诗的慨叹,做了诗意而精彩的阐发。他说:意而精彩的阐发。他说:“客亦知夫水与月乎客亦知夫水与月乎?2022-11-30 2 2、苏轼一生的贡献、苏轼一生的贡献(1 1)对文学创作的贡献)对文学创作的贡献文艺全才文艺全才(2 2)对地方发展的贡献)对地方发展的贡献(3 3)对茶文化的贡献)对茶文化的贡献2022-11-30升华一种境界升华一种境界 探究思考:探究思考:学习了这首词,结合下面的评论,请学习了这首词,结合下面的评论,请以以苏轼,我想对你说苏轼,我想对你说为题,写一段为题,写一段话送给苏轼。话送给苏轼。2022-11-30 林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传:每一次政治灾

    14、难带给苏轼的与其说是惩罚,不如说是每一次政治灾难带给苏轼的与其说是惩罚,不如说是心灵世界的一次又一次地被开发。心灵世界的一次又一次地被开发。余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围:成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。峭的高度。2022-11

    15、-30 历经人生的挫折苦难,你,终于参透了宇宙和人生的真谛,历经人生的挫折苦难,你,终于参透了宇宙和人生的真谛,站到了生命的制高点。不做无谓的痛苦呻吟,也不屑激愤的叫嚷,站到了生命的制高点。不做无谓的痛苦呻吟,也不屑激愤的叫嚷,你直面一切,担当一切,坚韧无悔。从你身上,我学会了坚韧和你直面一切,担当一切,坚韧无悔。从你身上,我学会了坚韧和不拔;从你身上,我学会了乐观和豁达;从你身上,我学会了坦不拔;从你身上,我学会了乐观和豁达;从你身上,我学会了坦然和超脱。感谢有你,给我们智慧和力量,感谢有你,让我们的然和超脱。感谢有你,给我们智慧和力量,感谢有你,让我们的文学源远流长。文学源远流长。苏轼,我

    16、想对你说苏轼,我想对你说2022-11-301 1、背诵这首词,感悟其蕴含的情感和人生哲理。、背诵这首词,感悟其蕴含的情感和人生哲理。2 2、以下两题任选其一:、以下两题任选其一:(1 1)将本文改写成一篇)将本文改写成一篇200200字左右的散文。字左右的散文。(2 2)古之仁人志士,往往经历坎坷,命途多舛,从屈原到苏)古之仁人志士,往往经历坎坷,命途多舛,从屈原到苏轼到纳兰性德轼到纳兰性德但他们最终战胜了挫折坎坷,走出了狭小的个但他们最终战胜了挫折坎坷,走出了狭小的个人际遇,创造了自己生命的辉煌。你从他们的人生经历和人生态人际遇,创造了自己生命的辉煌。你从他们的人生经历和人生态度中汲取了哪些智慧和力量。请谈谈你的观点,并整理成一篇度中汲取了哪些智慧和力量。请谈谈你的观点,并整理成一篇300300字左右的短文。字左右的短文。

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