青岛版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》课件.pptx

1、五年级 数学 上册青岛版青岛版(六年制六年制)学习目标学习目标1.让学生通过探索2、5的倍数的特征过程，掌握2、5倍数的特征。2.并会正确的判断一个数是不是2、5的倍数。3.理解奇数、偶数的意义，能正确判断一个数是奇数还是偶数。复习导入复习导入你能看出他们有什么特征吗？2的倍数有2、4、6、8写一写，分别求2和5的倍数。5的倍数有5、10、15、20情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知探索新知圆圈舞5人一组圆圈舞可以选派多少人参加？交谊舞2人一组交谊舞可以选派多少人参加？探索新知探索新知交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人圆圈

2、舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？2的倍数5的倍数探索新知探索新知12345 6 7891011 12 1314 15 16 17 18 19 20252921 22 232426 27 283031 323334 35 36 37 38 39404142 4344 45 46 4748 495051 52 53545556 57 58 59606162 6364 6566 67 68 697071 727374 757677 78 79808182 83 84858687 88 899091 92 9394 95 96 97 98 99

3、100你发现了什么？2的倍数有什么特征呢？可以用百数表来研究。探索新知探索新知2468101214182022242628303234363840424446485052545658606264666870727476788082848688909294969810022222222221664444444444666666666888888888800000000002的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8。2的倍数有什么特征呢？是不是所有2的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。探索新知探索新知1234 567 89 1011 12

4、 13 14 15 1617 18 19 202122 23 24 25 26 27 28 293031 32 33 34 35 36 37 38 394041 42 43 44 45 46 4748 495051 52 53 545556 57 58 596061 62 63 64 65 66 67 68 697071 72 73 7475 76 7778 79 8081 82 83 8485 86 87 88 89 9091 92 93 94 9596 97 98 991005的倍数有什么特征？你发现了什么？可以用百数表来研究。探索新知探索新知51015202530354045505560

5、657075808590951005的倍数有什么特征？5的倍数，个位上的数是0或者是5。55555555550000000000是不是所有5的倍数，都有这样的特征呢？请你举例看一看。典题精讲典题精讲按要求填一填。2的倍数 5的倍数 60303024 30 35 40 12 15 60 18 72 85 90 401218729024354015608590仔细观察2、5的倍数，你发现了什么？3040609030406090既是2的倍数又是5的倍数30 4060 90 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。易错提醒易错提醒错误解答在110的自然数中，一共有4个奇数。()1.火眼金睛辨对错。易错

6、提醒易错提醒错误分析：在110的自然数中，一共有1、3、5、7、9共5个奇数。正确解答在110的自然数中，一共有4个奇数。()学以致用学以致用1、看谁能把果实又快又准地装进袋子里？7187446偶数奇数91学以致用学以致用2、哪些数是5的倍数？把它们圈起来。42709845195个位上是0或5的数都是5的倍数。学以致用学以致用3.把下面各数按要求分别填入相应的圈内。37181021331117429奇数偶数50学以致用学以致用4.想一想。一筐苹果有若干个（个数在70100以内），2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？可能是70个，也可能是80个、还可能是90个或100个。学以致用学以致用5.下面是“趣味行走”比赛报名统计表。哪些项目的报名人数分组后没有剩余？352=171453=15505=10答：“三人组”和“五人组”的报名人数分组后没有剩余。课堂小结课堂小结自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。2的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8。5的倍数，个位上的数是0或者是5。谢谢