青岛版一年级数学下册《厘米的认识》课件.pptx

1、一年级 数学 下册青岛版青岛版学习目标学习目标l l 1、认识长度单位厘米，建立1厘米的长度概念，知道厘米在生活中的作用。2、初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，培养长度观念和动手操作能力。3、结合生活实际、经历不同的方式测量物体。从图中，你发现了哪从图中，你发现了哪些数学信息？些数学信息？根据这些信息，你能根据这些信息，你能提出什么问题？提出什么问题？师傅量：衣服身长师傅量：衣服身长3 3拃。拃。徒弟做：衣服身长也是徒弟做：衣服身长也是3 3拃拃。结果衣服太小了。结果衣服太小了。这是怎么回事？这是怎么回事？厘米、米的认识情景导入情景导入 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟

2、的拃短，所两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。这是怎么回事呢？这是怎么回事呢？测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母一般用厘米作单位。厘米用字母cmcm表示。表示。厘米、米的认识探索新知探索新知表示起点起点刻度线刻度线刻度刻度 你认识尺子吗？你认识尺子吗？厘米厘米厘米、米的认识探索新知探索新知1 1厘米厘米这些都是这些都是1 1厘米厘米。你认识尺子吗？你认识尺子吗？厘米、米的认识探索新知探索新知图钉图钉的长度是的长度是1 1厘米厘米。手指

3、手指的的宽宽度度大约大约是是1 1厘米厘米。生活中哪些物体的长度大约是生活中哪些物体的长度大约是1 1厘米？厘米？厘米、米的认识探索新知探索新知从学具中拿出小棒，估计它们的长度大约是几厘米。从学具中拿出小棒，估计它们的长度大约是几厘米。厘米、米的认识探索新知探索新知这根小棒的长度是这根小棒的长度是5 5厘米。厘米。怎样测量一拃的长度？怎样测量一拃的长度？你会测量一根小棒的长度吗？你会测量一根小棒的长度吗？把小棒放平把小棒放平右边对的刻度是几，就是几厘米。右边对的刻度是几，就是几厘米。左边与左边与0刻刻度线对齐度线对齐厘米、米的认识探索新知探索新知()()()下面测量方法正确的打下面测量方法正确

4、的打。厘米、米的认识典题精讲典题精讲拃长是拃长是1212厘米。厘米。怎样测量一拃的长度？怎样测量一拃的长度？用尺子直接测量拃长。用尺子直接测量拃长。拇指指尖对拇指指尖对准准0 0刻度线刻度线中指指尖对准中指指尖对准几就是几厘米几就是几厘米厘米、米的认识探索新知探索新知拃长等于绳长，是拃长等于绳长，是1212厘米。厘米。怎样测量一拃的长度？怎样测量一拃的长度？先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。探索新知探索新知厘米、米的认识讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。这根绳长几厘米呢？这根绳长几厘米呢

5、？5 5厘米厘米厘米、米的认识易错题型易错题型4 4厘米厘米测量下面线段的长度。测量下面线段的长度。6 6厘米厘米3 3厘米厘米厘米、米的认识探索新知探索新知1.1.在正确的量法下面画在正确的量法下面画“”“”。厘米、米的认识探索新知探索新知2.2.找出表中的东西，量一量，填一填。找出表中的东西，量一量，填一填。厘米、米的认识探索新知探索新知3.3.我当小裁判，谁跳得远？我当小裁判，谁跳得远？1111厘米厘米9 9厘米厘米跳得远。跳得远。厘米、米的认识探索新知探索新知4.4.红铅笔的长比（红铅笔的长比（）厘米短一些，绿铅笔的长比（）厘米短一些，绿铅笔的长比（）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（）厘米。）厘米。9 99 99 9厘米、米的认识探索新知探索新知厘米、米的认识1、今天你学习了什么知识？2、尺子上有什么？测量时要注意什么？课堂小结课堂小结厘米、米的认识1、认识了长度单位厘米，知道测量较短的物体一般用厘米作单位。2、尺子上有刻度，帮助我们准确测量物体的长度。测量时，尺子要放平，一端对准0刻度线，看另一端 对着几就是几厘米。课堂小结课堂小结