部编版高中语文选择性必修上册《41论语十二章》课件(含练习).pptx
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- 41论语十二章 部编版 高中语文 选择性 必修 上册 41 论语 十二 课件 练习
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1、部编版高中语文选部编版高中语文选择性必修上择性必修上册册学习目标 1.掌握文中的实词、虚词,积累文言常识。2.体会论语丰富的内蕴,感受孔子的人格魅力,提高个人的思想道德修养。作者简介作品背景相关常识知识整合孔子(前551前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。相传孔子有弟子三千,贤弟子七十二人。孔子曾带领弟子周游列国十四年。孔子晚年致力于古文献整理,修诗书,定礼乐,序周易,作春秋。文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合孔子所处的时代是春秋末期,原有的政治规则和伦理道德逐渐被颠覆,礼崩乐坏,诸侯割据,互相征伐,周王得不到重视。孔子
2、对社会的动荡深感忧虑,希望借助周朝原有的礼仪,重新建立统治秩序,所以他强调“君君,臣臣,父父,子子”。同时他反对暴政,强调“仁者爱人”,要求各人以自我克制和礼让的态度调和社会矛盾。孔子见自己的抱负难以施展,被迫离开鲁国,与弟子们周游宋、卫、陈、蔡、齐等国,开始了十四年颠沛流离的生活。其间他们常遭困厄,其学说在各国都不受重视。最后孔子只得返回鲁国,专心修订诗书礼乐,教授弟子。论语是记录孔子及其弟子言行的一部书。文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合语录体语录体是中国古代散文的一种体式。它常用于弟子记录导师的言行,有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录,短小简约,不重文采,不讲求篇章
3、结构,也不讲求段落、内容间的联系,还没有构成单篇的、形式完整的篇章,故称之为语录体。先秦记载孔子及其弟子言行的论语及宋代记载程颢、程颐言行的二程遗书,均堪称语录体的典范。其中论语简明深刻,语约义丰,往往在一两句话里包含丰富的人生哲理和人生经验,在后世流传甚广,有些内容成为人们常用的成语、警句和格言。文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合1.读准字音 2.通假字 文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合3.一词多义 文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合4.词类活用 文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合5.古今异义 古义:填平洼地。今义:平坦的地方。古义:老师对学生的称呼。今义:表示轻蔑
4、的称呼。文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译作者简介作品背景相关常识知识整合文白对译文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移 1.子曰:子曰:“君子
5、食无求饱,居无求君子食无求饱,居无求安安,敏敏于事而慎于言,于事而慎于言,就有道而正焉就有道而正焉,可谓好学,可谓好学也已。也已。”(学而学而)安:安:安逸安逸 敏:敏:勤勉勤勉 就有道而正焉:就有道而正焉:到有道的人那里去匡正自己。到有道的人那里去匡正自己。有道:有道:指有才艺或道德的人指有才艺或道德的人。孔子说:孔子说:“君子吃饭不求饱足,居住不求安逸,在做事方面勤勉努力,在说君子吃饭不求饱足,居住不求安逸,在做事方面勤勉努力,在说 话方面却很谨慎,又到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。话方面却很谨慎,又到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。”点评点评:如何处理精神生活和
6、物质生活二者的关系,是人生的大问题。一心求安饱,则无暇顾及修身;一心修身求道义,则自然亦不孜孜于求安饱。“君子义以为上”,把精神生命的追求放在第一位。“君子食无求饱,居无求安”,不是提倡贫穷,而是说用心于修身而不孜孜于安饱。“敏于事而慎于言,就有道而正焉”,是说修身的态度。这几点都这几点都是对君子的要求,也是好学的表现是对君子的要求,也是好学的表现。点评:点评:孔子说:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”孔子又说:“克己复礼为仁。”这都是说,依礼而行就是仁;礼是仁的落实,也是仁的标准。离开礼,仁就会落空,不能落实,无从检验。本章讲的是仁礼关系的另一个方面。本章讲的是仁礼关系的另一个方面。
7、礼乐都是外在的,仁则是人们内心的道德情感和要求。仁在内,礼乐在外;仁是灵魂,礼乐是形式。离开仁,礼乐就失去了灵魂,徒具形式,毫无意义。2.子曰:子曰:“人人而而不仁,如礼何?不仁,如礼何?人人而而不仁,如乐何不仁,如乐何?”而:而:如果 如礼何、如乐何:如礼何、如乐何:怎样(如何)对待礼乐的意思。孔子说:孔子说:“一个人如果没有仁心,他怎么实行礼呢一个人如果没有仁心,他怎么实行礼呢?一个人如果没有仁一个人如果没有仁心,他怎么运用乐呢心,他怎么运用乐呢?”礼与乐都是制度文明,而仁则是人们内心的道德规范,是人文的基础。所以,乐必须反映人们的仁德。乐是表达人们思想情感的一种形式,在古代,它也是礼的一
8、部分。礼与乐都是外在的表现。这里,孔子指出礼、乐的核心与根本是仁,没有仁德的人,根本谈不上什么礼、乐的问题。仁是孔子学说的中心,它来自固有的道德,是礼乐所由之本。礼讲谦让敬人,乐须八音和谐,无相夺伦。一个人没有仁的本质,则无谦让敬人、和谐无夺等美德,即便行礼奏乐,也不具有实质意义。所以,人而不仁,礼对他有什么用?人而不仁,乐对他有什么用?这里即是说不仁之人,是用不了礼乐的。3.子曰:子曰:“朝朝闻道闻道,夕死可矣。,夕死可矣。”(里仁里仁)闻道:闻道:闻,听。这里的闻,不是简单听到的意思,而是懂得的意思。闻,听。这里的闻,不是简单听到的意思,而是懂得的意思。孔子说:孔子说:“早晨得知了道,即便
9、当天晚上就死去,也就没有遗憾了。早晨得知了道,即便当天晚上就死去,也就没有遗憾了。”点评点评:这一章言简意赅,包含着孔子对人生的根本认识。道,人生的大道,精神生命的追求;死,物质生命的终结。“朝闻道,夕死可矣”,说的是对精神生命和物质生命关系的认识。人的生命有物质生命和精神生命两个方面。人与动物的区别,人之所以为人,就在于人有人文的精神生命。所以,精神生命重于物质生命,生命的意义和价值全在于此。懂得做人之道,人生才有意义。对道的追求、学习、践行和维护,贯穿于人的一生,构成生命的全部。这一段话在后世常常被追求真理的人所引用。真理,是每个仁人志士矢志不渝的追求目标,哪怕要付出生命的代价。人类之所以
10、有别于动物,在于人类能认识世界,能掌握自然规律,并能利用掌握的规律为人类的生产生活服务,所以“闻道”很重要。领悟了生活的真谛、宇宙中的真理,纵然朝闻夕死,亦会觉得心满意足,不虚此生,否则纵然高寿八百年,不得闻道,亦枉然为人。4.子曰:子曰:“君子喻于义,小人喻于利。君子喻于义,小人喻于利。”(里仁里仁)喻:喻:知晓,明白,懂得。孔子说:孔子说:“君子懂得的是义,小人懂得的是利。君子懂得的是义,小人懂得的是利。”点评:点评:常有人批评儒家把义和利根本对立,只讲义,不讲利。这是一种误解或曲解。全章意思是,君子懂得以义为取舍标准,懂得见利思义,不取不义之财;小人则只知有利,不知利的取舍还有对与不对、
11、该与不该的问题。这一章进一步指出这正是这一章进一步指出这正是君子和小人对待义利关系的不同态度。从这里得不出义和利根本对立的结论。君子和小人对待义利关系的不同态度。从这里得不出义和利根本对立的结论。任何社会都存在着社会公共利益与个人利益之间的矛盾,都要求对个人利益的追求服从于社会的公共利益。对个人利益的获得,都有某种道德的或其他规范的限制,不能听由个人随心所欲地谋取个人利益,不能容许个人的牟利行为危害社会利益,否则社会就会出现不安和动乱。“见利思义”“不以其道得之,不处也”,是古今中外人类社会普遍的、永恒的通义。而在不同的社会、不同的人群,利益取舍的是非标准是不同的。所以“见利思义”的原则在具体
12、条件下的具体内容又具有时代性,是随着时代和条件的变迁而变化的。今天我们提倡“见利思义”,继承了“不以其道得之,不处也”的原则和精神,而我们提倡的道、义,则不同于古代儒家的道、义。道、义的内容已经经过了推陈出新的发展。5.子曰:子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(里仁里仁)意思是:孔子说:意思是:孔子说:“见到贤人,就希望向他看齐;见到不贤的人,就自己见到贤人,就希望向他看齐;见到不贤的人,就自己反省有没有类似的毛病。反省有没有类似的毛病。”点评点评:“见贤思齐,见不贤而内自省见贤思齐,见不贤而内自省”是对自省的具体说明是对自省的具体说明。内省并非“闭门思过”
13、,而是要在现实的交往中,随时、随处对照反省自己,向他人学习。如能这样做,那么与人相处,不论其人贤与不贤,都可对己有益。学习态度 6 子曰:子曰:“质质胜胜文文则则野野,文胜质则,文胜质则史史。文质彬彬文质彬彬,然后君子。,然后君子。”(论论语语雍也雍也)质:质:质朴,朴实质朴,朴实 文:文:华美,文采华美,文采 野:野:粗野,鄙俗粗野,鄙俗 史:史:虚饰,浮夸虚饰,浮夸 文质彬彬:文质彬彬:文质兼备,配合适当的样子文质兼备,配合适当的样子 孔子说:孔子说:“质朴超过文采就会粗野鄙俗,文饰多于实质则会虚饰浮华。形质朴超过文采就会粗野鄙俗,文饰多于实质则会虚饰浮华。形式与实质配合适当,然后能成就君
14、子的品格。式与实质配合适当,然后能成就君子的品格。”1.如果“质”指的是内在的思想、见识、修养;那么“文”就指的是外在的谈吐、行为。外在的谈吐素养跟不上自己的内在修为,就会看起来比较粗野;内在的修为跟不上外在的谈吐,就会看起来虚浮。内在和外在相匹配,才是君子的样子。君子不仅是要修炼自己的内在素养、品德君子不仅是要修炼自己的内在素养、品德、思想,也要修炼自己的谈吐、行为,让自己从内在到外在,都是有水平思想,也要修炼自己的谈吐、行为,让自己从内在到外在,都是有水平、相互匹配的。相互匹配的。我们夸一个人长得帅,会说他文质彬彬,其实这个用法是错误的,光长得帅是达不到文质彬彬的要求的,还要有内在素养、外
15、在谈吐才行。2.君子是既有思想、能力,又有文采、口才,简单的说,就是办事能力很强,讲话水平很高。这符合我们对钦佩的领导人的标准,伟大的领导人,都是伟大的演说家。【名家解读名家解读】君子的修养有两个部分,一是学习“诗书六艺文”;一是躬行实践。在前一方面,他大概可以和其他的人相比,但在后一方面,他也还没有完全成功。关于“君子”必须兼具此两方面,以下这一段话表示得最明白:“子曰:质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”(雍也)此处的“文”字涵义较广,大致相当于我们今天所说的“文化教养”,在当时即所谓“礼乐”,但其中也包括了学习诗书六艺之文。“质”则指人的朴实本性。如果人但依其朴实的本性而行,虽
16、然也很好,但不通过文化教养终不免会流于“粗野”(道家的“返璞归真”,魏晋人的“率性而行”即是此一路)。相反地,如果一个人的文化雕琢掩盖了他的朴实本性,那又会流于浮华(其极端则归于虚伪的礼法)。前者的流弊是有内容而无适当的表现形式;后者的毛病则是徒具外表而无内涵。所以孔子才认为真正的“君子”必须在“文”、“质”之间配合得恰到好处。余英时儒家“君子”的理想 7.曾子曰:曾子曰:“士不可以不士不可以不弘毅弘毅,任重而道远。,任重而道远。仁仁以为己任,不亦重乎?死以为己任,不亦重乎?死而后而后已已,不亦远乎?,不亦远乎?”(泰伯泰伯)弘毅:弘毅:志向远大,意志坚强。弘,广,大,这里指志向远大。志向远大
17、,意志坚强。弘,广,大,这里指志向远大。仁:仁:推己及人,仁爱待人推己及人,仁爱待人。已已:结束:结束 曾子说:曾子说:“读书人不可以不志向远大,意志坚强,因为他责任重大,道路读书人不可以不志向远大,意志坚强,因为他责任重大,道路遥远。把实现仁作为自己的责任,难道还不重大吗?直到死才停止,这不遥远。把实现仁作为自己的责任,难道还不重大吗?直到死才停止,这不也是很遥远吗?也是很遥远吗?”点评:点评:曾子的这两句名言后来就演化成了中国儒家人格中的所谓曾子的这两句名言后来就演化成了中国儒家人格中的所谓“天下兴亡天下兴亡,匹夫有责匹夫有责”。换一种表述就是换一种表述就是“穷则独善其身穷则独善其身,达则
18、兼济天下达则兼济天下”。一个人在显达的时候能以天下为己。一个人在显达的时候能以天下为己任,而在困窘之时还不放弃个人修养任,而在困窘之时还不放弃个人修养,还能心怀天下还能心怀天下,这就是君子所为了。在孔子之后这就是君子所为了。在孔子之后,中国古代有许多名士当自己穷困潦倒的时候中国古代有许多名士当自己穷困潦倒的时候,还念念不忘苍生黎民。还念念不忘苍生黎民。诗圣杜甫在自己的茅屋仅能容身,破败漏雨之时,他想的却是诗圣杜甫在自己的茅屋仅能容身,破败漏雨之时,他想的却是“安得广厦千万间安得广厦千万间,大大庇天下寒士俱欢颜庇天下寒士俱欢颜”,范仲淹认为一个士人不论是,范仲淹认为一个士人不论是“居庙堂之高居庙
19、堂之高”还是还是“处江湖之远处江湖之远”,都应该系念天下君民,都应该系念天下君民,都应当都应当先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐。这样博大的胸怀与。这样博大的胸怀与这样高远的志向这样高远的志向,都是源自于孔子的都是源自于孔子的论语论语和曾子的和曾子的士不可以不弘毅士不可以不弘毅,任重而道远。任重而道远。“修身做人修身做人 点评:点评:孔子在这里用堆土成山这一比喻,说明“功亏一篑”和“持之以恒”的深刻道理。他鼓励自己和学生们无论在学问和道德上,都应该坚持不懈,自觉上进。荀子讲:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蚊龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。”要想有所作为,就应不
20、懈地学习。没有生而知之,只有学而后成。一句话:一念成佛,一念成魔。功败却垂成,功亏一篑,只因起了放弃之念。愚公能移山,只因坚持之念。念即意志,只有坚强的意志,并能持之以恒才能获得成功。8.8.子曰:子曰:“譬如为山,譬如为山,未成一篑未成一篑止,止,止,吾止也止,吾止也;譬如;譬如平地平地,虽覆一篑,虽覆一篑,进,吾往也。进,吾往也。”(子罕子罕)未成一篑未成一篑:只差一筐土没有成功只差一筐土没有成功。篑:盛土的竹筐篑:盛土的竹筐。止,吾止也:止,吾止也:停下来,是我自己停下来的停下来,是我自己停下来的。平地:平地:填平洼地填平洼地。孔子说:孔子说:“好比堆土成山,只差一筐土就完成了,这时停下
21、来,是我自好比堆土成山,只差一筐土就完成了,这时停下来,是我自己要停下来的己要停下来的。又好比平整土地,虽然只倒下一筐土,如果决心继续,又好比平整土地,虽然只倒下一筐土,如果决心继续,还是要自己去干的还是要自己去干的。”9.子曰:子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(春秋(春秋 论语论语子罕子罕)知:知:通通“智智”。孔子说:孔子说:“聪明人不疑惑,仁德的人没有忧愁,勇敢的人无所畏惧聪明人不疑惑,仁德的人没有忧愁,勇敢的人无所畏惧。”【点评点评】孔子明白指出:智的最高修为是不惑;仁的最高修为是不忧;勇的最高修为是不惧。虽然成为圣人是极高的境界,不易达到,但是仍
22、可透过修行达成。因为,当一个人要是真正明白做人的真正目的时,他便会因为生活中的自我要求而心性提高、破迷生智慧、进而坦然面对人生的喜乐,不庸人自扰,也能锻炼出大无畏的真勇气去面对遭遇的困顿与考验。智者无蔽,他的智慧来自于博览、多思和丰富的实践经验,因而对诸智者无蔽,他的智慧来自于博览、多思和丰富的实践经验,因而对诸多问题少有疑惑,应付自如。仁者无私,他的仁爱来自于奉献精神和无所多问题少有疑惑,应付自如。仁者无私,他的仁爱来自于奉献精神和无所索取的人生态度,因而受人尊敬和拥护。勇者无悔,他的勇气来自于崇仁索取的人生态度,因而受人尊敬和拥护。勇者无悔,他的勇气来自于崇仁尚义和嫉恶如仇的性情,因而对人
23、间的不平之事勇于铲除,永不退缩。尚义和嫉恶如仇的性情,因而对人间的不平之事勇于铲除,永不退缩。1 10 0、颜渊问仁。子曰:颜渊问仁。子曰:克克己己复复礼为仁。礼为仁。一日一日克己复礼,天下克己复礼,天下归归仁焉。仁焉。为仁为仁由由己,而由人乎哉?己,而由人乎哉?颜渊曰:颜渊曰:请问其请问其目目?子曰:子曰:非礼勿视,非非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。颜渊曰:颜渊曰:回虽不回虽不敏敏,请,请事事斯语矣。斯语矣。【译文译文】颜渊问什么是仁。颜渊问什么是仁。孔子说:孔子说:“克制克制自己(的私欲)自己(的私欲)回复回复到礼,就是仁。到礼,就是仁。一旦一旦你做到了
24、克己复礼,普天下的人都会你做到了克己复礼,普天下的人都会称赞称赞/称许称许你是仁人。要做你是仁人。要做到仁到仁,靠靠的是自己,难道靠别人吗?的是自己,难道靠别人吗?”颜渊说:颜渊说:“请问克己复礼的请问克己复礼的具体条目具体条目。”孔子说:孔子说:“不合乎礼的不看、不合乎礼的不听、不合乎礼不合乎礼的不看、不合乎礼的不听、不合乎礼的不说、不合乎礼的不做。的不说、不合乎礼的不做。”颜渊说:颜渊说:“我颜回虽然我颜回虽然资质愚钝资质愚钝,愿意,愿意实践实践这句话。这句话。自我约束的重要性自我约束的重要性 “仁”是孔子思想的一个核心。要在生活中行“仁”,按孔子的说法,就要克己复礼,加强自我约束。也就是
25、说,想要做到这一点就要净化自己的心灵,约束自我的行为。“仁”是用来实践的,不是把“仁”挂到嘴边就可以做到“仁”了。儒学中的“仁”,从本质上讲是一个内心修养的真功夫,是实实在在的境界,并不是简单抽象的理论。想要做到这一点,非要下苦工夫长期修炼不可,需要耐得住寂寞。古今成大事者,无不具有“仁”的真功夫,他们都能够很好地克制自己的欲望,将精力集中到所从事的事业上,最终才获得了成功。我们都知道人的思想是抽象的,是最难把握和控制的,人们随时都可能会产生各种各样的念头。欲望太多内心自然无法平静,无法将精力集中到要从事的事情上去。但是,任何事情想要成功都不是一朝一夕的事,需要坚定的意志和长期的专注。修德做学
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