部编新人教版二年级数学下册《万以内数的认识之1000以内数的认识》教学课件.ppt

1、第 1 课时 1000以内数的认识（1）第 7 单元 万以内数的认识一、情景导入猜猜体育馆大约猜猜体育馆大约能坐多少人。能坐多少人。同学们真了不起，同学们真了不起，知道这么大的数。知道这么大的数。今天我们就一起来学今天我们就一起来学习比习比100100更大的数。更大的数。50005000人。人。比比100100多得多。多得多。我知道，能坐一万人。我知道，能坐一万人。80008000人。人。一个一个地数，一个一个地数，10 10 个一是个一是()()。十十认识计数单位“千”。我们来数一数小正方体的个数。1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010。二、探索新知

2、1一十一十地数，一十一十地数，10 10 个十是个十是()()。一百一百 10 10、2020、3030、4040、5050、6060、7070、8080、9090、100100。一百一百地数，一百一百地数，10 10 个一百是个一百是()()。一千一千 一百、一百、二百、二百、三百、三百、四百、四百、五百、五百、六百、六百、七百、七百、八百、八百、九百、九百、一千。一千。每一排是一百，可以每一排是一百，可以一排一排地数。一排一排地数。3个百是三百。个百是三百。2个百是二百。个百是二百。这么多，怎么数呢？这么多，怎么数呢？9个百再添上个百再添上1个百是个百是10个百，个百，10个一百是一千。个

3、一百是一千。认识计数单位“千”。九百里面有九百里面有9 9个百。个百。一千里面有一千里面有1010个百。个百。一百一百地数，一百一百地数，10 10 个一百是个一百是()()。一、十、百、千一、十、百、千都是计数单位。都是计数单位。我发现每相邻两个我发现每相邻两个计数单位之间的进计数单位之间的进率都是率都是1010。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。认识计数单位“千”一千一千 三百五十七、三百五十七、三百五十八、三百五十八、三百五十九、三百五十九

4、、三百六十、三百六十、三百六十一。三百六十一。数数。数数。在三百五十六的后面在三百五十六的后面连续数出连续数出5个数。个数。在计数器上边拨珠边数数，在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。二位是十位，第三位是百位。10个十是一百。个十是一百。九百七十、九百七十、九百八十、九百八十、九百九十、九百九十、一千。一千。九百六十、九百六十、计数器上从右边起计数器上从右边起第四位是千位。第四位是千位。1010个一百是一千。个一百是一千。数数。三、巩

5、固练习3.3.六百八十九的相邻数是六百八十九的相邻数是()和和()。填一填填一填1.101.10个一是（个一是（），），10 10个十是（个十是（），），10 10个一百是个一百是（）。）。十十一百一百一千一千2.2.九百七十七后面的第五个数是（九百七十七后面的第五个数是（）。）。六百九十六百九十六百八十八六百八十八九百八十二九百八十二4.4.最大的三位数和最小的四位数相差（最大的三位数和最小的四位数相差（）。）。1 1小朋友们要认真读题，小朋友们要认真读题，仔细思考。仔细思考。数一数，在计数器上边拨珠边数数1.1.从一百起，一个一个地数到一百二十。从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百

6、、一百零一、一百零一、一百零二、一百零二、一百零三、一百零三、一百零四、一百零四、一百零五、一百零五、一百零六、一百零六、一百零七、一百零七、一百零八、一百零八、一百零九、一百零九、一百一十、一百一十、一百一十一、一百一十一、一百一十二、一百一十二、一百一十三、一百一十三、一百一十四、一百一十四、一百一十五、一百一十五、一百一十六、一百一十六、一百一十七、一百一十七、一百一十八、一百一十八、一百一十九、一百一十九、一百二十。一百二十。2.2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十八、一百九十九、一百九十九、二百、二百、二百零一、二百

7、零一、二百零二、二百零二、二百零三。二百零三。3.3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百二十、二百三十、二百三十、二百四十、二百四十、二百五十、二百五十、二百六十、二百六十、二百七十、二百七十、二百八十、二百八十、二百九十、二百九十、三百、三百、三百一十。三百一十。四、课堂小结 “千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表示。二年级数学下册（二年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 2 课时 1000以内数的认识（2）第 7 单元 万以内数的认识一、情景导入同学们上节课的知识同学们上节课

8、的知识掌握得非常好。掌握得非常好。（一）填一填（一）填一填10个一是（个一是（），），10个十是（个十是（），），10个一百是（个一百是（）。）。十十一百一百一千一千（二）数一数（二）数一数1.在二百八十六的后面连续数出在二百八十六的后面连续数出6 6个数。个数。二百八十七、二百八十七、二百八十八、二百八十八、二百八十九、二百八十九、二百九十、二百九十、二百九十一、二百九十一、二百九十二。二百九十二。2.下面这些小正方体共有（下面这些小正方体共有（）个。）个。四百五十七四百五十七今天我们继续来学习今天我们继续来学习1000以内数的知识。以内数的知识。我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。还可以

9、再圈出还可以再圈出100100个圆点。个圆点。图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100100100数的组成。图中有多少个圆点？图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。合起来是二百三十五。每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。二、探索新知2 二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（）个十和）个十和（）个一组成的。）个一组成的。35你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？100100100100图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个

10、圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。百数，再与剩下的部分合起来。计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。数的读写。个位上个位上1 1颗珠子表示颗珠子表示1 1个一，个一，十位上十位上1 1颗珠子表示颗珠子表示1 1个十，个十，百位上百位上1 1颗珠子表示颗珠子表示1 1个百，个百，千位上千位上1 1颗珠子表示颗珠子表示1 1个千。个千。谁来介绍一下计数器？谁来介绍一下计数器？同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位

11、上是2就读二百，就读二百，十位上是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。就读五。写作：写作：2 3 5读作：读作：二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。数的读写。把二百三十五在计把二百三十五在计数器上表示出来。数器上表示出来。写数时从高位写起，写数时从高位写起，2 2个百就个百就在百位上写在百位上写2 2，3 3个十就在十位个十就在十位上写上写3 3，5 5个一就在个位上写个一就在个位上写5 5。如果用小棒来表示如果用小棒来表示235，该怎么摆呢？，该怎么摆呢？35三、巩固练习一、涂一涂，画一画一、涂一涂，画一画1.给三百六十八个小方格涂上颜色。给

12、三百六十八个小方格涂上颜色。2.读数，并在计数器上画珠子。读数，并在计数器上画珠子。6 2 43 0 51 0 0 0二、找规律，填一填二、找规律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？每组的规律是什么？1.填一填有（有（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一，这个数是（）个一，这个数是（）。）。468468拿出你的计数器，拨一拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。拨这个数，再读一读。187605290400320846四、课堂小结 1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在

13、那一位上写0占位。2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾的0不读。3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。二年级数学下册（二年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 3 课时 1000以内数的认识（3）第 7 单元 万以内数的认识一、复习导入一、复习导入2.（）1.（）3.（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。说说它们的组成。362 2075 8 0二、探究新知二、探究新知1000里有多少个里有多少个10？10

14、个个100是是1000。边数边在图上记数。边数边在图上记数。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。100 一千里有一千里有100个十。个十。加深对加深对1000的认识。的认识。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。一千里有一千里有10个一百，每个一个一百，每个一百里有百里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有，所以一千里有100个十。个十。4框

15、框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一个个上珠表示上珠表示5 5，一，一个个下珠表示下珠表示1 1。认识算盘。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。个个位位1 2 3 4用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、

16、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？数数的方法。那用算盘记数呢？你有其他方法吗？你有其他方法吗？个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再拨珠。再拨珠。在算盘上拨出在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？同学们还有别的想法吗？怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？三、巩固练习三、巩固练习（）（）（）1.说一说在算盘上拨数和在计数器上拨

17、数有什么不同。说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1 2 64 6 08 0 02.写数，并读一读。写数，并读一读。个个位位个个位位要注意对齐数位。要注意对齐数位。254个个位位3.读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个个位位800个个位位1000个个位位四、课堂小结四、课堂小结 用算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在拨数时要注意一个上珠表示5，一个下珠表示1,拨数时还要遵循拨珠的方法。二年级数学下册（二年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 4 课时 练习课 第 7 单元 万以内数的认识练习课练习课147、148、149、

18、150、151566、567、568、569、570309、310、311、312、313898、899、900、901、902420、421、422、423、424996、997、998、999、1000（1）985、986、987、988、989、990、991、992、993、994、995、996、997、998、999、1000（2）860、870、880、890、900、910、920、930、940、950、960、970、980、990、1000（3）100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000700900100097099010009979991000