西师大版四年级数学下册三角形的内角和课件.pptx

1、学习目标学习目标l l 1.经历探索三角形内角和等于180的过程，体验用猜想、验证等活动探索数学规律的方法。通过猜想、验证了解“三角形内角和等于180”，并能根据这个结论解决简单的实际问题。复习导入复习导入猜谜语:形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。(打一几何图形)三角形复习导入复习导入什么叫三角形？三角形是由什么组成的？三角形三条边之间有什么关系？答：由三条线段围成的图形叫三角形。答：三角形是由三个顶点，三个角和三 条边组成的。答：三角形任意两边的和大于第3边。探探究究新知新知一个三角形三个内角的和是多少度？我的个头大，我的内角和一定比你们大。我有一个钝角，我的内角和才是最大的。

2、是这样吗？三角形之争探究新知探究新知132 三角形三个内角的度数之和叫做三角形的内角和。什么是三角形的内角和？探究新知探究新知活动：1.在练习本上画一个三角形，量一量三角形三个内角的度数并标注。（测量时要认真，力求准确）2.把测量结果记录在表格中，并计算三角形内角和。3.说一说 从刚才的测量和计算结果中，你发现了什么？探究新知探究新知三角形内角和接近于180度。探究新知探究新知拼一拼，折一折1.把三角形的三个角撕下来，拼在一起。2.动手折一折。探究新知探究新知3平角：平角：1800平角：平角：1800平角：平角：1800拼一拼，折一折探究新知探究新知3平角：平角：1800拼一拼探究新知探究新知

3、112233折一折你明白了吗？探究新知探究新知无论是哪种三角形，它们的内角和都是180。111222333课堂小结课堂小结 刚刚我们在测量时，由于在测量工具、测量方法等各方面的原因，使我们的测量结果存在一定的误差。实际上，三角形内角和就等于180度课堂小结课堂小结学以致用学以致用 在下面的直角三角形中，B是直角，C等于30，A的度数是多少？BAC?30C=180-90-30 =90-30 =60答：A的度数是60度。学以致用学以致用求三角形中1的度数。1=180-35-35 =145-35 =1101=180-27-68 =153-68 =851=180-90-28 =90-28 =62学以致用学以致用寻找丢失的角（连线）。课堂小结课堂小结同学们，学完这节课你收获了哪些知识？你有什么感想？说一说吧！三角形真奇怪，有胖有瘦有高矮。内角和是180，我们时刻牢记它。三角形的内角和