苏教版五年级数学第四单元课件第8课时分数的大小比较.ppt
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- 苏教版五 年级 数学 第四 单元 课件 课时 分数 大小 比较 下载 _其他_数学_小学
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1、 第四单元 第 8 课时 分数的大小比较学习目标学习目标 1.1.要求大家进一步理解通分的意义。要求大家进一步理解通分的意义。2.2.同学们要掌握分数大小比较的方法,能熟练的把异分母同学们要掌握分数大小比较的方法,能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数,比较大小。分数化成与它们相等的同分母分数,比较大小。分母相同的分数:分子相同的分数:分子、分母都不同的分数:填空:填空:1.把异分母分数把异分母分数()化成和化成和()相等相等的的()分数分数,叫做通分。叫做通分。2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ()。3.通分的方法先求出原来几个分母的(
2、通分的方法先求出原来几个分母的()然后把各分数分别化成用这个然后把各分数分别化成用这个()作分母作分母的分数的分数4.通分的依据(通分的依据()。分别分别原来分数原来分数同分母同分母最小公倍数最小公倍数 最小公倍数最小公倍数最小公倍数最小公倍数分数的基本性质分数的基本性质5.通分的目的是把通分的目的是把()分母的分数化成分母的分数化成()分母的分母的分数。分数。异异同同判断判断1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。()2.约分和通分都是根据分数的基本性质。约分和通分都是根据分数的基本性质。()3.异分母分数通分后,分数单位是相同的。异分母分数通分后
3、,分数单位是相同的。()4.约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越来越大。来越大。()5.约分是每个分数单独进行的,通分是在几个分数约分是每个分数单独进行的,通分是在几个分数中进行的。中进行的。()XX313413比较下列分数的大小,并说出你的理由:比较下列分数的大小,并说出你的理由:38311274756585929121712197713139933551212分母相同分母相同分子相同分子相同的两个分数,分子大的分数就大。的两个分数,分子大的分数就大。的两个分数,分母小的分数就大。的两个分数,分母小的分数就大。复习复习小结:小结:分母相同的两个
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