统编教材小学语文五年级下册五年级下册《汉字真有趣》课件.pptx

1、 对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些国家的文化产生过重要影响。（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。有趣的汉字有趣的汉字我们平常看书、读报、习作、交流都离不开我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？汉字。大家对汉字了解多少呢？我爱你，汉字汉字真有趣 搜集

2、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。或编写字谜，开展猜字谜活动。查找查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料联、故事等材料，办，办一次趣味汉字交流会。一次趣味汉字交流会。活动建议 要了解搜集资料的几种渠道，并且有目要了解搜集资料的几种渠道，并且有目的地查找；的地查找；猜字谜活动注意字谜的呈现要符合要求；猜字谜活动注意字谜的呈现要符合要求；趣味汉字交流会，交流的材料要有趣味性趣味汉字交流会，交流的材料要有趣味性的，不是单纯地介绍汉字知识的材料的，不是单纯地介绍汉字知识的材料。活动任务活动内容你提取到了哪些汉字信息？（类别）1 字谜七则你猜出了哪些字？2 门内添“

3、活”字3 有意思的谐音4 “枇杷”和“琵琶”5 有趣的形声字6 （补充）活动建议1 字谜七则画时圆，写画时圆，写时方。冬时时方。冬时短，夏时长。短，夏时长。四座山来山对山，四个川来川对川四座山来山对山，四个川来川对川 四个日字连环套，四个口字紧相连。四个日字连环套，四个口字紧相连。一点一横长，两点一横长。一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过，有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。有水能养鱼，有土庄稼活。你能猜到你能猜到谜底吗？谜底吗？提示：从描述的提示：从描述的形形和意上猜测谜底。和意上猜测谜底。提示：提示：“人人”在在“木木

4、”旁旁提示：十二点提示：十二点十加两点十加两点 外甥外甥打灯笼打灯笼照旧照旧(舅舅)梁山泊梁山泊军师军师无无(吴吴)用用 孔夫子孔夫子搬家搬家净是净是输输(书书)四月的四月的冰河冰河开动开动(冻冻)了了 咸菜烧咸菜烧豆腐豆腐有有言言(盐盐)在先在先 隔着门缝隔着门缝吹喇叭吹喇叭名名(鸣鸣)声在外声在外3 有趣的谐音5 有趣的形声字一起来看看一起来看看材料材料5 5吧！吧！星1.png风蜀2.png祭组员分工请同学们根据兴趣，在猜字谜和汉字交流会中选择一项进行小组合作：（1）猜字谜小组，可以让每位组员承担一类字谜的搜集和编写任务；（2）趣味汉字交流会小组，可以整个小组只搜集一类资料，注意每个小组

5、搜集资料的类别尽量不同。具体事项（1）课内反馈和展示的时间；（2）分小组讨论，课后活动的时间、活动流程和展示方式。活动计划（1）活动计划范文；（2）请同学们尝试根据格式，撰写活动计划。第一小组第一小组“汉字真有趣汉字真有趣”活动计划（范文）活动计划（范文）时间时间：3 3月月1111日日3 3月月1616日日 地点地点：学校电子阅览室：学校电子阅览室 活动活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会加趣味汉字交流会 活动活动过程：过程：1.1.上网搜集资料（上网搜集资料（3 3月月1111日日3 3月月1313日）日）。2.2.整理资料（整理

6、资料（3 3月月1414日）日）3.3.制作展板（制作展板（3 3月月1515日）日）4.4.展示交流（展示交流（3 3月月1616日）日）活动分工活动分工：1.1.和电子阅览室老师沟通：和电子阅览室老师沟通：XXXXXX 2.2.搜集体现汉字趣味的古诗：搜集体现汉字趣味的古诗：XXXXXX、XXXXXX 3.3.搜集体现汉字趣味的歇后语：搜集体现汉字趣味的歇后语：XXXXXX 4.4.搜集体现汉字趣味的对联：搜集体现汉字趣味的对联：XXXXXX 5.5.整理资料、制作展板：姜欣、整理资料、制作展板：姜欣、XXXXXX、XXXXXX、XXXXXX 6.6.展示：展示：XXXXXX 3 3月月1

7、010日日三十六个字 查找图书 1 1.在学校阅览室、在学校阅览室、图书馆或书店，可以按图书馆或书店，可以按类别找类别找书。如，查找汉书。如，查找汉字故事字故事，可以，可以到语言类到语言类或文化类或文化类的的书架书架上去上去找。找。2 2.书名、目录、内书名、目录、内容容简介简介等，能帮助我们等，能帮助我们判断书判断书中是否有自己需中是否有自己需要要的内容的内容。网络搜索 1 1.在网上查找资料，在网上查找资料，关键词很重要。如，搜关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索集汉字故事，可以检索关键词关键词“汉字故事汉字故事”，不能仅仅检索不能仅仅检索“故事故事”。2 2.检索后的条目很检索后的条

8、目很多多，可以，可以根据题目、引根据题目、引用的片段等，判断哪些用的片段等，判断哪些是需要的材料。是需要的材料。请教别人 1 1.想想谁想想谁可能会有自已可能会有自已需要的资料。需要的资料。2 2.想好问想好问题，请教合适题，请教合适的人的人。搜集资料步骤查找图书网络搜索请教别人家里、班级图书角学校和附近图书馆、书店书目、书名、内容简介确定图书到专题网站搜索输入关键字找到合适的人记录、追问丰富材料点击查询整理资料（1）组员熟悉彼此搜集到的资料，按照展示的需要，分类筛选和梳理。（2）分项进行指导 猜字谜小组：根据时长，确定字谜数量，梳理字谜的类别和难易程度；趣味汉字交流小组：可以多样化呈现，展板

9、、手抄报、ppt、竞猜、毛笔书写有特点的古诗、对联等。（1 1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（）（2 2）四座山来山对山，四个川来川对川。）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字连环套，四个口字紧相连。（四个日字连环套，四个口字紧相连。（）（3 3）一点一横长，两点一横长。）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（你若猜不出，站着想一想。（）（4 4）有人不是我，有马飞跑过，）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（有水能养鱼，有土庄稼活。（）（5 5）一个人站在大树下。（）一个人站在大树下。（）（6 6）时针和分针都指向）时针和分

10、针都指向1212。（。（）你能猜到你能猜到谜底吗？谜底吗？猜字谜猜字谜 （7 7）相传唐伯虎曾相传唐伯虎曾在街头卖在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“:“这是一这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。文不收。”大半天过去了，无人猜中。大半天过去了，无人猜中。这时这时，有一位年轻人，有一位年轻人说说:“:“我猜中了。我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取

11、下画来便走画来便走。唐伯虎唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“:“猜中了猜中了!他猜中了他猜中了!”!”你能猜出这你能猜出这是什么是什么字吗字吗?（）默提示：黑狗即提示：黑狗即“黑黑”“”“犬犬”，年轻人不说话是，年轻人不说话是“沉默沉默”的意思。的意思。请同学们阅读门内添“活”字，思考交流从故事中感受到汉字的什么特点？传说三国传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手，随手在在花园的门上写了一个花园的门上写了一个“活活”

12、字字。众人。众人不解其意，于是去请不解其意，于是去请教杨修。杨教杨修。杨修心领神会修心领神会，对众人说，对众人说:“:“门内门内添添活活”字，字，乃乃阔阔 字字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人众人听后听后便把花园的门重修了，曹操见后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴非常高兴。门内添门内添“活活”字字 有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。闹、闪、闭、囷、囚 一合酥事件一合酥事件 曹操收到一合酥，在盒上写了曹操收到一合酥，在盒上写了“一合酥一合酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为何杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为何这样做，他答

13、：这样做，他答：“盒上写明盒上写明一人一口酥一人一口酥，丞，丞相之命怎敢违反？相之命怎敢违反？”拓展延伸拓展延伸外甥外甥打灯笼打灯笼照旧照旧(舅舅)梁山泊梁山泊军师军师无无(吴吴)用用孔夫子孔夫子搬家搬家净是净是输输(书书)四月的四月的冰河冰河开动开动(冻冻)了了咸菜烧咸菜烧豆腐豆腐有有言言(盐盐)在先在先隔着门缝隔着门缝吹喇叭吹喇叭名名(鸣鸣)声在外声在外 提示提示：歇后语由歇后语由前后两部分前后两部分组成，前组成，前一部分起一部分起“引子引子”作作用，像谜面，后一部用，像谜面，后一部分起分起“后衬后衬”的作用，的作用，像像谜底。谜底。在一定的语在一定的语言环境中，通常说出言环境中，通常说出

14、前一部分，前一部分，“歇歇”去去后一部分，就可以领后一部分，就可以领会和猜想出它的本意会和猜想出它的本意。歇后语歇后语 歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。教材中出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。如，“孔夫子搬家”我们会想到他有很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意思。用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。“枇杷”和“琵琶”古时候古时候有人有人送枇把给一个县官，可他在礼送枇把给一个县官，可他在礼单上把单上把“枇粑枇粑”错写成了错写成了“琵琶琵琶”。县官笑。县官笑道道:“:“枇杷不是此

15、枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差琵琶，只恨当年识字差!”!”有个客人应声道有个客人应声道:“:“若使琵琶能结果，满城箫管若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。尽开花。”笑话笑话读一读，这则笑话中是那两个字谐音？交流：看了笑话，你有什么感想？枇杷琵琶汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，东边日出西边雨，道是无道是无晴晴却有却有晴晴。(晴晴-情情)古诗古诗无题无题 李商隐李商隐相见时难别亦难，相见时难别亦难，东风无力百花残。东风无力百花残。春蚕到死春蚕到死丝丝方尽，方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬

16、成灰泪始干。(丝丝-思思)上联：两舟竞渡，橹速（上联：两舟竞渡，橹速（鲁肃鲁肃）不如帆快（）不如帆快（樊哙樊哙）；）；下联：百管争鸣，笛清（下联：百管争鸣，笛清（狄青狄青）难比萧和（）难比萧和（萧何萧何）。）。对联对联上联：立湖石于江心，岂非假岛（上联：立湖石于江心，岂非假岛（贾岛贾岛）；）；下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（班彪班彪）。）。谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。广泛用于谜语之中。不过，谐音也易引起听讲者之间的误会。为了避免歧义，我们要注意分场合使用。梳理经验（1）可以回顾、交流怎么实施计划的，怎么和组员合作的，怎么解决困难的，有

17、哪些收获，获取了什么资料和技能。（2）可以反思，哪些不足之处，如何改进。评价方式 （1）教师评价教师评价 （2）自主评价自主评价“汉字真有趣”小组活动评价表项目评价标准自我评价同学评价教师评价家长评价制定计划小组分工明确，计划安排合理搜集、整理资料搜集资料的方法运用恰当，资料整理得比较完善展示交流 展示形式新颖，展示内容丰富，互动效果良好搜集、整理资料自评表项目评价标准自我评价搜集资料能正确运用查找图书、网络搜索、请教别人等多种渠道搜集资料能正确运用搜集资料的方法搜集到的资料比较丰富，能够满足活动的需要整理资料能把资料整理得比较完善、清楚小组展示互评表项目评价标准同学评价参与度小组成员人人参与，相互合作自信心展示时态度大方，充满自信形式形式多样，有创意质量内容丰富，展示清楚 通过字谜、汉字谐音、形声字的学习，我们已经充分感受到汉字文化的丰富和有趣。这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。下节课，我们将围绕这些方面的内容，继续制定活动计划，搜集资料开展丰富多彩的学习活动。作业布置（1）同学们在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。综合性学习：有趣的汉字字谜擂台赛谐音大舞台有趣的形声字板书设计