外研标准版七年级英语下册全册教材分析.pptx

1、外研标准版七年级英语下册全册教材分析 课标解读课标解读 知识结构知识结构教材处理教材处理高效课堂标准高效课堂标准 教材解读教材解读使学生掌握使学生掌握一定的英语基础知识一定的英语基础知识和听说读写技能，形成和听说读写技能，形成一定的综合语言一定的综合语言运用能力运用能力培养学生的培养学生的观察、记忆、想象能力观察、记忆、想象能力和创新精神和创新精神帮助学生了解帮助学生了解世界和中西方文化的世界和中西方文化的差异，培养爱国主义精神，差异，培养爱国主义精神，形成健康的人生观形成健康的人生观,为为他们的终身学习他们的终身学习打下良好的打下良好的基础。基础。激发和培养激发和培养学生学习英语的兴趣，使学

2、生学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略和形成有效的学习策略总总 体体 目目 标标 要要 求求具具体体目目标标要要求求语言知识目标语言知识目标:语言技能目语言技能目标标学习策略目学习策略目标标情感态度目情感态度目标标文化意识目文化意识目标标听听.说说.读读.写写语语 语语 词词 功功 话话 音音 法法 汇汇 能能 题题文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识能力意识能力动机兴趣动机兴趣自信意志自信意志合作精神合作精神祖国意识祖国意识 国际视野国际视野认知策略认知策略调控策略调控策略交际策略交际策略资源策略资源策

3、略教材的特点教材的特点和编写意图和编写意图1.1.内容编排：功能内容编排：功能-结构结构-话题话题-任务任务2.2.内容引入：贴近生内容引入：贴近生活活,情境导入情境导入3.3.内容呈现：创设自内容呈现：创设自主探究情境，从而发主探究情境，从而发挥学生的主动性挥学生的主动性4.4.内容编写：内容丰内容编写：内容丰富有趣富有趣,知识面广阔知识面广阔 教材的特点和编写意图教材的特点和编写意图 1.1.提高学生学习提高学生学习英语的兴趣英语的兴趣2.2.促进学生英语促进学生英语基础知识的掌握基础知识的掌握3.3.提高学生运用提高学生运用英语交际的能力英语交际的能力4.4.拓宽学生的国拓宽学生的国际视

4、野际视野学生活动练习学生活动练习模块任务模块任务第二单元第二单元形成性评价形成性评价第一单元第一单元语言形式练习和语用形式练习语言形式练习和语用形式练习第三单元第三单元按字母顺序排列按字母顺序排列语言注释语言注释语言运用引导语言运用引导复习模块复习模块学习模块学习模块词汇表词汇表注释注释练习活动练习活动编写体例编写体例专有名词专有名词不规则动不规则动词过去式词过去式按模块顺序排列按模块顺序排列国际音标国际音标中西中西合璧合璧词类词类M1名词性名词性物主代词物主代词M2 情态情态动词动词 can教材中教材中的两线的两线结构结构时态时态句式句式M6M6方位方位表达式表达式生活生活故事故事能力能力计

5、划计划购物购物旅行旅行M4、M7、M9（人物活动）（人物活动）M2 M3M5 M6 M10M11、M12语法语法话题话题M7、M8、M9、M10一般过去时一般过去时M3、M4 一一般将来时般将来时 M12感叹句、感叹句、选择疑问句选择疑问句M11祈祈使句使句M5特殊特殊疑问句疑问句M1（学校生活）（学校生活）M8M1Lost and foundM11 Body languageM10 A holiday journeyM9 Life historyM8 Story timeM7 my past lifeM2 What can you do？M5ShoppingM3 Making PlansM6

6、 Around the townM4 Life in the futureM12 Western music语法结构语法结构一般将来时一般将来时一般现在时一般现在时一般过去时一般过去时一般现在时一般现在时一般过去时一般过去时一般现在时围绕失物招领话题讨论 language in useAre they yours?Whose bag is this?名词性的物主代词language in use l can play the the piano I can run really fast.情态动词can的用法肯定否定句结构 以兴趣俱乐部为话题 Module1Los t and FoundMod

7、ule2What can you do?话题:畅想未来的学校和生活Every family will have a smallplanewill+动原,表将来的用法language in useevery one will study at home Be going to 表示将来的打算.计划的用法language in usewhat are you going to do at the weekend were going tocheer the players话题:周末的打算.计划 Module3 Plans 一一般般将将来来时时Module4 lifeIn the futureYou

8、 can buy everthing on the Internet What can I do for you?谈论购物谈论购物 language in use问路和指路问路和指路language in useThe london eyeIs on your right.Could you tell me how to get to the National Stadium?M5ShoppingM6Around town一般现在时Goldilocks rushed out of the houseI was born in QuincyI was born in a small villag

9、eBe动词过去时的动词过去时的结构和用法结构和用法Language In Use过去式过去式ed的变化的变化一般过去式的一般过去式的否定句结构否定句结构Once upon a timeM10 A holiday journeyM8 Story timeM9 Life historyM7 My past life一般过去时一般过去时He decided to be an actor一般过的一一般过的一般疑问句及回答般疑问句及回答去时去时Language in useHe left school andBeganwork at the age of 12不规则动词不规则动词的一般过去式的一般过去式

10、Language in use This morning we took a walkWhat did youdo?一般过去时的一般过去时的特殊疑问句特殊疑问句围绕语法结构学习围绕语法结构学习注意总结、比较、注意总结、比较、和联系和联系用好教材中的短文和用好教材中的短文和任务任务关注学生获得知识的关注学生获得知识的 过程与方法过程与方法联系学生实际水平层联系学生实际水平层次次联系学生的生活经验联系学生的生活经验积累积累 加强加强 词汇教学词汇教学语法与语语法与语 境结合境结合 加强交际加强交际 用语学习用语学习 加强加强 阅读训练阅读训练话题训练话题训练 教学方法建议教学方法建议高效课堂标高效课堂标准准学生中心学生中心多层设计多层设计教学氛围教学氛围情境导入情境导入形成性评价形成性评价