(统编教材)部编版人教版二年级语文上册《语文园地五》课件.pptx

1、人教版 语文 二年级 上册 在我们的汉字王国里，有一些字的兄弟挺多，他们有的长得差不多，我们叫他们“形近字”；有的读音差不多，我们叫他们“音字字”；还有一些字干脆读音都一样，我们叫他们“同音字”。今天我们也来认识一些新朋友。揭题导入揭题导入山山()()锋锋 蜜蜜()()峰峰 刀刀()()蜂蜂fn观察后面的字和的偏旁与前面字的联系。比如：刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。带有“夆”的汉字大多读“fen”爱爱()()幕幕 扫扫()()墓墓 开开()()慕慕m“幕”起到遮盖、阻隔作用，使看不见内部的大布。带有“莫”的汉字大多读“mu”吵吵()()饭饭超超()()闹闹

2、炒炒()()写写chocho带有“少”的字，韵母往往是“o”锋锋fnfn锋利锋利蜜蜜mm蜂蜂fnfn蜜蜂蜜蜂蜂蜜蜂蜜幕幕mm幕布幕布扫扫soso打扫打扫慕慕mm羡慕羡慕墓墓mm扫墓扫墓抄抄chocho抄写抄写炒炒chocho炒菜炒菜 说一说，你是如何区分下面这说一说，你是如何区分下面这两组汉字的？两组汉字的？披披 坡坡柏柏 伯伯不言不语不言不语 只言片语只言片语 三言两语三言两语 千言万语千言万语豪言壮语豪言壮语 少言寡语少言寡语 自言自语自言自语 甜言蜜语甜言蜜语读一读，猜一猜词语的意思。读一读，猜一猜词语的意思。这些成语都有这些成语都有“言言”“”“语语”，意思都和言语活动有关。意思都和言

3、语活动有关。1.1.话说话说的少是（的少是（）2.2.话说话说的多是的多是（）3.3.气魄气魄很大的话很大的话（）4.4.自己自己跟自己说话是跟自己说话是（）5.5.话说话说的很好听是的很好听是（）少言寡语少言寡语千言万语千言万语豪言壮语豪言壮语自言自语自言自语甜言蜜语甜言蜜语 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。细长细长的的葫芦藤上长满了绿叶，葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵开出了几朵雪白的雪白的小花。小花。茂密的枝叶向四面展开，就像搭茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的起了一个个绿色的凉棚。凉棚。观察加点词语，观察加点词语，你有什么发现？你有什么发现？

4、例句中的加点词语都是具体例句中的加点词语都是具体说明后面事物怎么样。说明后面事物怎么样。小组讨论填一填。（）天空）天空飘着飘着（）气）气球球。蔚蓝的蔚蓝的五颜六色的五颜六色的一望无边的一望无边的五彩缤纷的五彩缤纷的 （）池塘开满（）池塘开满（）荷花。）荷花。大大的大大的美丽的美丽的清清清清的的粉红的粉红的观 呼 忙 如左边短，右边长。左边短，右边长。左边长，右边短。左边长，右边短。右边右边“见见”的撇要穿插到左的撇要穿插到左边边“又又”的点下面。的点下面。右边右边“乎乎”的横要与左边的横要与左边“口口”的横连接。的横连接。规范书写规范书写右边右边“乎乎”的横要与左边的横要与左边“口口”的横连接

5、。的横连接。右边右边的的“亡亡”的横要穿插到的横要穿插到左边竖心旁点的下面。左边竖心旁点的下面。右边右边“口口”的的横折要与左的的横折要与左边女字旁的提连接。边女字旁的提连接。吹试着在田字格中写一写类似结构的汉字。呀归 打江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元（公元（公元773773年年公元公元819819年），年），字子厚，汉族，河东（现山西字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称家世称“柳河东柳河东”“”“河东先生河东先生”，因，

6、因官终柳州刺史，又称官终柳州刺史，又称“柳柳州柳柳州”。柳。柳宗元与韩愈并称为宗元与韩愈并称为“韩柳韩柳”，与刘禹，与刘禹锡并称锡并称“刘柳刘柳”，与王维、孟浩然、，与王维、孟浩然、韦应物并称韦应物并称“王孟韦柳王孟韦柳”。作者介绍作者介绍江江雪雪【唐唐】柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。朗读朗读指导指导了解诗意了解诗意 千千山万岭不见山万岭不见飞鸟的踪影；千路飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁；独自斗笠的渔翁；独自在漫天风雪中垂钓。

7、在漫天风雪中垂钓。点图片，听故事刻舟求剑刻舟求剑 有一个人在乘船过江的时候，一不小心，把随身有一个人在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。这个人马上用一带着的剑落到江中的急流里去了。这个人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。这是我的剑掉下去的地方。”众人疑惑不解地望众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：着那个刀刻的印记。有人催促他说：“快下水去找快下水去找剑。剑。”他说：他说：“慌什么，我有记号呢。等船靠了岸，我慌什么，我有记号呢。等船靠了岸，我就从这跳下去，准能把宝剑捞上

8、来。就从这跳下去，准能把宝剑捞上来。想一想：他是否能求到剑，为什么？想一想：他是否能求到剑，为什么？世界世界上的事物，总是在不断地发展上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。事刻板，拘泥而不知变通是不行的。这个寓言故事讽刺了片面、静止，不知变这个寓言故事讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。通、墨守成规的人。这则寓言的寓意这则寓言的寓意是什么？是什么？郑人买履郑人买履 从前从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。，有个郑国人，打算

9、到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。买。”拓展阅读拓展阅读 他他匆匆忙忙跑回家，拿了尺子，又慌慌张张匆匆忙忙跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。别人别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？回家去拿尺子呢？”这个这个买鞋的郑国人却说：买鞋的郑国人却说：“我宁愿相信量好我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。的尺子，也不相信我的脚。”