（新教材）冀人版三年级下册科学课件：6仙人掌与莲.ppt

1、比较仙人掌与铜钱草散失水分的多少请观看视频比较仙人掌和莲的形态与结构请观看视频课堂练习课堂练习1.观察仙人掌的根、茎、叶，说一说它们适应沙漠生活的特观察仙人掌的根、茎、叶，说一说它们适应沙漠生活的特点。点。2.观察莲的根状茎（藕）、叶柄，说一说它们适应水生生活观察莲的根状茎（藕）、叶柄，说一说它们适应水生生活的特点。的特点。可以从以下几个方面观察可以从以下几个方面观察看外观：看外观：颜色、形状等。颜色、形状等。手感：手感：软硬、粗糙程度等。软硬、粗糙程度等。看内部结构：看内部结构：从不同的角度切开，观察颜色、纹理等。从不同的角度切开，观察颜色、纹理等。仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当仙人掌的叶

2、子变成了刺；茎肉质充当“水库水库”；根系发达，能多吸水。这些；根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌适应沙漠生活。特点有助于仙人掌适应沙漠生活。莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。的环境中仍可生存。拓展提高拓展提高种植仙人掌和莲种植仙人掌和莲在花盆中种植仙人掌，每天大量在花盆中种植仙人掌，每天大量浇水，观察仙人掌的变化。浇水，观察仙人掌的变化。在花盆中种植莲，少浇水或不浇在花盆中种植莲，少浇水或不浇水，观察莲的变化。水，观察莲的变化。记录观察到的现象，总结你的收记录观察到的现象，

3、总结你的收获。获。课堂总结课堂总结同学们，说一下这堂课你有什么收获呢？仙人掌仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，生活在干旱高温的沙漠中，仙人掌的叶子变成了刺；茎肉仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当质充当“水库水库”；根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌；根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌适应沙漠生活。适应沙漠生活。莲莲生活在水中。生活在水中。莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。板书设计板书设计6.仙人掌与莲仙人掌与莲1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？仙人掌

4、的哪些特点帮助它适应沙漠生活？2.莲有哪些特点适应在水里生长？莲有哪些特点适应在水里生长？作业布置作业布置动手做实验。动手做实验。比较仙人掌与莲散失水分的多少分别给盆栽仙人掌和盆栽的叶片套上透明塑料袋，每隔一小时进行观察，并记录实验现象。（提示：仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时（提示：仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时去掉套在植物上的塑料袋。）去掉套在植物上的塑料袋。）比较两组实验结果，并分析其中的原因。no挠挠结构：结构：部首：部首：书书写写指指导导：左左右右扌扌“扌扌”长长而而宜宜正；正；右右部部斜斜钩钩伸伸展展到到位。位。hu喉喉结构：结构：部首：部首：书书写写指指

5、导导：左左右右口口左左窄窄右右宽。宽。“亻亻”竖竖要要直，直，“矢矢”最最后后一一笔笔捺捺伸伸展。展。我们的手我们的手是是电电线线在在陆陆地地之之间间传传递递问问候候在在爸爸妈妈之之间间传传递递幸幸福福在在心心灵灵之之间间传传递递友友谊谊是船是船是桥是桥传递情感传递情感幸福快乐幸福快乐课课文文结结构构是小鸟是小鸟在在星星辰辰之之间间传传递递快快乐乐这这首首小小诗诗运运用用一一连连串串的的比比喻，喻，把把“手手”分分别别比比作作“电电线、线、桥、桥、船、船、小小鸟鸟”，形形象象地地表表达达了了“手手”所所起起到到的的沟沟通通作作用用传传递递友友爱爱和和关关怀，怀，表表达达对对美美好好生生活活的的

6、向向往，往，把把幸幸福、福、友友好、好、真真诚、诚、快快乐乐等等人人性性中中美美好好的的情情感感传传递递给给热热爱爱生生活活的的人人们。们。课课文文主主旨旨推推荐荐阅阅读读优优雅雅的的手手 苏苏龙龙美美惠惠被被玛玛德德医医院院解解雇雇后，后，我我一一直直没没能能找找到到适适合合自自己己的的工工作。作。其其实实在在医医院院里，里，我我打打着着一一份份不不太太体体面面的的工工专专门门为为那那些些濒濒临临死死亡亡的的病病人人做做特特护。护。只只是是几几个个月月前，前，那那个个癌癌症症患患者，者，在在疼疼痛痛得得不不能能自自持持时，时，咬咬住住了了我我的的鼻鼻子。子。我我被被他他的的样样子子吓吓坏坏了，了，于于是是顺顺手手一一推，推，他他立立即即倒倒地地而而亡亡我我的的行行为为招招致致病病人人家家属属的的愤愤怒，怒，他他们们控控告告了了我，我，为为此，此，我我被被监监禁禁了了两两个个月，月，从从监监狱狱里里出出来，来，我我就就感感到到前前途途无无望望了，了，因因为为我我的的职职业业鉴鉴定定书书上上很很清清楚楚地地写写着着这这不不光光彩彩的的一一页，页，无无论论走走到到哪哪里，里，