《千古文章意为高—多则材料的审题立意》示范课件2.pptx

1、科普科幻作文大赛科普科幻作文大赛用户名：手机号用户名：手机号密码：手机号后六位密码：手机号后六位 什么是多则材料作文？什么是多则材料作文？多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。材料所构成的一组材料的作文形式。学生的困惑在哪方面？学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不不知知道如何道如何全面归纳全面归纳，常常，常常顾此失彼顾此失彼，不能快速准确的，不能快速准确的把握立意。所以，多则材

2、料作文真正的把握立意。所以，多则材料作文真正的难难点点在在于，于，如何如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析周密的分析。学情分析学情分析要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料之间的各个材料之间的内在联系内在联系，发现发现它们的它们的聚焦点聚焦点，然后将其，然后将其导入导入我我们们熟悉熟悉的的视野视野。即即运用已学运用已学的单则方法的单则方法逐则逐则分析分析提炼提炼，再进行，再进行比对分析比对分析找到聚焦点，最后综合找到聚焦点，最后综合判断和归纳判断和归纳。初步解惑初步解惑【学习目标学习目标】1 1、阅读思考，发现

3、掌握三种关系类型、阅读思考，发现掌握三种关系类型2 2、探究合作，学会运用三种审题方法、探究合作，学会运用三种审题方法新知新知新学新学【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤，近朱者赤，近墨者黑近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自

4、拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。橘的种植地点不同，味道就变了橘的种植地点不同，味道就变了 处在什么颜色中，就会变成什么颜色处在什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不同，结果也就不同环境不同，结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：形式：形式：多则材料多则材料。（两则或两则以上）。（两则或两则以上）材料材料之间之间的内涵有的内涵有相同相同处处 。方法：方法：分析分析、比较比较几则材料的几则材料的内涵内涵。找出找出共同点共同点。共同点，即是中心观点【

5、合作合作发现发现】【小试牛刀小试牛刀】（浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于8

6、00800字的文章。字的文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。成诗歌。不得抄袭、套作。表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考，但对考生来说，生来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批批评评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这，这个伟大王国当然应该包括孩童时

7、期的天真、直率、真个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对

8、纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三：材料三：材料一：材料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，每未即位时，每听到听到父王父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。来再无用武之地。材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰碑。文学史上的一座丰碑。对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的遗产，丰厚的遗产，也是也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，巨大的挑战

9、。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，有唐诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人宋人的大的大不幸不幸。两则材料国别地域不同，叙述对象、内容两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同不同 如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈 别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱 既要继承前人的优秀成果，又要敢于超既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越越 材料一：泾溪材料一：泾溪石险人兢慎石险人兢慎，终岁，终岁不闻倾覆不闻倾覆人人。却是。却是平流无石处，平流无石处，时时闻说时时闻说有沉沦有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然

10、材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进放进沸水沸水中，能迅速中，能迅速逃脱而活命逃脱而活命，若放在，若放在慢慢慢加热的水中终被煮死。慢加热的水中终被煮死。要有危机感要有危机感居安思危，防微杜渐居安思危，防微杜渐 当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕放松警惕【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。甲：有人想，

11、如果全国每一个人都节约一根火柴的钱甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。成百万富翁成百万富翁别人给我别人给我 一生有价值一生有价值我给别人我给别人 甲乙的分歧点在于人生观不一样甲乙

12、的分歧点在于人生观不一样应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？乙：乙：甲：甲：思考立意：思考立意：两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题起，涉及财富、价值观问题 材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取他人索取,用金钱衡量价值。用金钱衡量价值。材料二中的人追求人生精神财富，用贡献材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。衡量价值。人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献形形 式：式：多则材料多则材料。（两则或两则以上）。（两则或两则

13、以上）材料材料之间之间的内涵的内涵相反相反，构成鲜明的，构成鲜明的对比对比。方方 法：法：逐则分析逐则分析材料的材料的内涵内涵。比较比较几则材料的几则材料的内涵内涵。找出找出不不同点同点。不同点，即是中心观点【合作合作发现发现】【小试牛刀小试牛刀】材料一：材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。记者23日在苏州采访时了解到，该市近日惊现38万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的年夜饭。材料二：材料二：“财富财富如水，如果你有一杯水，你可以独自享如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条用；如果你有一桶水，可

14、以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人河，就要学会与他人分享。分享。”这段名言出自有这段名言出自有“中国首中国首善善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。标之口。“在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如陈光标如是说。是说。材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他材料二：陈光标的话体

15、现的是他“奉献社奉献社会与他人会与他人”“”“财富共享财富共享”的价值观。的价值观。不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享 人生的价值不在于外表的光鲜，而在于人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献对社会所作的贡献 独乐不如众乐独乐不如众乐【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，也有人说：在改革开放的今天

16、，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公高效益，这是致富的公式。式。”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：形形 式：式：多则材料多则材

17、料。（两则或两则以上）。（两则或两则以上）材料材料之间之间的的性性质质既不相同，也不相反既不相同，也不相反，而是各，而是各偏执于一点，带有偏执于一点，带有片面性片面性，互为补充。，互为补充。方方 法：法：逐则分析逐则分析材料的材料的内涵内涵。将将几则材料的几则材料的内涵内涵叠加叠加补充补充起来，体现辨证性。起来，体现辨证性。找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点，重组统一即是中心观点【合作合作发现发现】【小试牛刀】【小试牛刀】佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别走自己的路，让别人去说吧！人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷

18、失方向。”以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？请以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。结合自己的体验与感悟，写一篇文章。强调要有坚定的信念强调要有坚定的信念强调要虚心求教强调要虚心求教这两则材料表达的是相反的两种观点。两者具有很这两则材料表达的是相反的两种观点。两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面又很合强的互补性，若将二者结合起来，就既全面又很合理了。因此，得出立意的角度：理了。因此，得出立意的角度：既要有既要有“走自己的走自己的路路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，的虚心精神，才能走好自己的人生之路。才

19、能走好自己的人生之路。1 1、当代著名作家池莉说：、当代著名作家池莉说：“一个人一生可一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。没做好一件事。”2 2、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了十年，他记录了170170种玫瑰的姿容，绘成了被种玫瑰的姿容，绘成了被誉为誉为“玫瑰圣经玫瑰圣经”的的玫瑰图谱玫瑰图谱，至今无人，至今无人逾越。逾越。3 3、林语堂先生在、林语堂先生在苏东坡传苏东坡传中为我们展中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个

20、大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师一个工程师 以上材料引起你怎样的联想和思考以上材料引起你怎样的联想和思考?分析1.从池莉的角度从池莉的角度，可提炼出，可提炼出“人一生可做的事很人一生可做的事很多多”的观点，这是正面立意的观点，这是正面立意;，还可提炼出，还可提炼出“没有没有一件事做得好一件事做得好”的观点，这是反面立意。的观点，这是反面立意。2.从雷杜德的角度从雷杜德的角度，可提炼出，可提炼出“做好一件事做好一件事”的的观点，这是正面立意观点，这是正面立意;3.从苏东坡的角度，从苏东坡的角度，可提炼出可提炼出“做好很多事做好很多事”

21、的的观点，这也是正面立意观点，这也是正面立意;立意：做好一件事，才可能做好很多事立意：做好一件事，才可能做好很多事;做好很做好很多事，为的是把一件事做得更好多事，为的是把一件事做得更好;现代社会对人现代社会对人才的需求是才的需求是“专通并举专通并举”，等等。，等等。（湖南卷）阅读下面的材料（湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累

22、，一个声音问，值得吗得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角

23、度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感倾向，所以，既可本材料没有明显的情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价奋斗之美，拼搏让生命更有价值值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命

24、父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。到事业与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最佳立意：最佳立意：兼顾事业与亲情，人生才完美。兼顾事业与亲情，人生才完美。事业与亲情都事业与亲情都是人生最重要的内容，奋斗是人生所能必须的，是人生最重要的内容，奋斗是人生所能必须的，但奋斗不能以牺牲亲情为代价，奋斗能充实生活。但奋斗不能以

25、牺牲亲情为代价，奋斗能充实生活。家庭、亲情的温馨，看似平凡，其实也是一种生家庭、亲情的温馨，看似平凡，其实也是一种生活美。兼顾事业与亲情，是人生的最高境界。活美。兼顾事业与亲情，是人生的最高境界。人生需要奋斗。人生需要奋斗。奋斗是人生的常态。只有奋勇奋斗是人生的常态。只有奋勇拼搏，人生才有趣的胜利的可能，尤其在当前日拼搏，人生才有趣的胜利的可能，尤其在当前日趋激烈的竞争形势下，一个人如果不能不断地战趋激烈的竞争形势下，一个人如果不能不断地战胜困难、战胜对手、更战胜自己，就无法在社会胜困难、战胜对手、更战胜自己，就无法在社会上立足。奋斗是人的生存之本，也是收获内心满上立足。奋斗是人的生存之本，也

26、是收获内心满足、精神富裕的手段。足、精神富裕的手段。人要学会取舍人要学会取舍。人们常说：。人们常说：“有舍才有得。有舍才有得。”奋斗与亲情，孰轻孰重，是奋斗与亲情，孰轻孰重，是“成大事不拘小节成大事不拘小节”还是为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨为了还是为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨为了收获满意的人生，人要准确定位自己，在事业收获满意的人生，人要准确定位自己，在事业与亲情之间找到平衡点。与亲情之间找到平衡点。享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。个人的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有个人的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他成员的努力，因此，在奋斗

27、的过程中，家庭其他成员的努力，因此，在奋斗的过程中，应当多陪伴家人，让他们传递的亲情，成为你应当多陪伴家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。奋斗的精神动力。感恩、回馈亲情。感恩、回馈亲情。家庭的温馨，亲情的家庭的温馨，亲情的温暖，是我们奋斗的不竭动力。当我们事温暖，是我们奋斗的不竭动力。当我们事业成功时，不能忘了感恩，应当多回家看业成功时，不能忘了感恩，应当多回家看看。看。和谐的家庭关系是一种美。和谐的家庭关系是一种美。多陪伴家人，多陪伴家人，向他们传递亲情，去回馈他们对自己的关向他们传递亲情，去回馈他们对自己的关爱，这是做人的一个基本原则。同时，事爱，这是做人的一个基本原则。同时，事

28、业的成功离不开家庭的和睦，家庭的温暖、业的成功离不开家庭的和睦，家庭的温暖、亲人的支持事实也获得成功的一个精神支亲人的支持事实也获得成功的一个精神支柱。柱。多则材料作文审题立意三法多则材料作文审题立意三法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法学以致用学以致用一显身手一显身手当堂训练当堂训练 一一、阅读下面的材料，根据要求写作。（、阅读下面的材料，根据要求写作。（6060分）分）天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。（周易周易）露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）（杜甫）何须浅碧深红色，自是花中第一流。

29、（李清照）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）（鲁迅）数风流人物，还看今朝。数风流人物，还看今朝。（毛泽东）（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体

30、，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。提取关键词提取关键词：天行健，君子以自强不息。（天行健，君子以自强不息。（周易周易）自强奋发自强奋发 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）家国情怀家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）豁达自信豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）提升境界提升境界 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）当。（鲁迅

31、）正视现实、不避艰险正视现实、不避艰险 数风流人物，还看今朝（毛泽东）数风流人物，还看今朝（毛泽东）勇于实践，敢于担当勇于实践，敢于担当1.读懂句子，提取关键词读懂句子，提取关键词（1）审清材料（）审清材料（2）审清关系（）审清关系（3）审出问题）审出问题（4）审出要求：）审出要求：话题要求：六则材料，至少话题要求：六则材料，至少六六个话题个话题 角色要求：读了上面六句，角色要求：读了上面六句，你你有怎样的感触与思有怎样的感触与思考？考？目的要求：请以其中目的要求：请以其中两三句为基础两三句为基础确定立意，并确定立意，并合理引用合理引用，写一篇文章。，写一篇文章。角度要求：其中角度要求：其中两

32、三句为基础确定立意两三句为基础确定立意 形式要求：文体、标题、字数形式要求：文体、标题、字数2.反复思考，寻找契合点反复思考，寻找契合点 同向自然归一同向自然归一 相融相成相融相成 同向互补叠加同向互补叠加 相辅相成相辅相成 异向整合并归异向整合并归 相异相成相异相成确立中心确立中心 句都与自信有句都与自信有关，同向归一，可关，同向归一，可谈自信让我奋发有谈自信让我奋发有为为 （相融求同）（相融求同）自信自强，积自信自强，积极进取极进取 （相辅互补）（相辅互补）自强奋发、敢自强奋发、敢作敢为作敢为 （相辅互补）（相辅互补）：全面提：全面提升个人的人格境升个人的人格境界界 （相异）（相异）天行健

33、，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。（周易周易）刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色，自是花中何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）第一流。（李清照）特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂，受光于受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）天下照四方。（魏源）位置决定格局、天下为公、奉献位置决定格局、天下为公、奉献天下天下 必须敢于正视，这才可望，必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。敢想，敢说，敢做，敢当。正视现实、不避艰险、责任担

34、当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物，还看今朝。数风流人物，还看今朝。立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信二、阅读下面的文字，根据要求作文二、阅读下面的文字，根据要求作文 材料一：材料一：有一句养花的谚语：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶养花先养叶，养叶先养根。先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。

35、根深叶茂，叶茂花繁。颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。材料二：材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。衰，该急速行驶时就力不从心。材料三：材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛

36、，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。最后谁笑得最好。材料一：材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。材料三：材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力衡发力最佳立意：最佳立意：不能急于求成，欲速则不达不能急于求成，欲速则不达 【师语师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基

37、础客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，则材料的共同点，“欲速则不达欲速则不达”方是最佳立意。方是最佳立意。三、（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文三、（广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，

38、因为当时那里处于佛教文化、公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信你写信对我说，你愿意生在一世纪以前对我说，你愿意生在一世纪以前伊蕾娜则对我肯伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。活。”材料一：材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇的

39、一世纪中国新疆汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆材料二：材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下主张活在当下最佳立意：最佳立意：对生活与时代的不同看法对生活与时代的不同看法 任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。出精彩。【师语师语】本则材料的立意其实是可以针对本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时

40、代，与其空想，不如面对，所以出我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。自然是更高一筹的立意。阅读下面的材料，根据要求写作。9月30日，是共和国烈士纪念日。10月25日，是抗美援朝纪念日。在这样特殊的日子里，或是在烈士陵园捧上一束鲜花，或是在网上纪念堂献上一瓣心香，铭记历史、不忘英雄、缅怀先烈，成为不少人共同的选择。英雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精神坐标。在纪念馆里的每一次鞠躬

41、致敬，在电脑前的每一次缅怀祭奠，都是价值和情感的双重回归：既表达着我们对英雄的敬意，更涤荡着心灵的尘埃，告诫自己不能忘记为什么而出发。正因为此，如何捍卫历史的尊严，怎样维护英雄的形象，是值得每一个人思考的问题。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的

42、试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。