《金属材料》ppt课件(第二课时).pptx

1、金属材料ppt课件(第二课时)1.认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别；2.知道生铁和钢等重要合金材料；3.知道废弃金属对环境的影响，以及回收废弃金属的意义。多数金属材料实际上是合金，你知道这是为什么吗？合金往往比纯金属具有更好的性能。1.常见的合金铝合金铁合金钢金铜合金18K把一或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质，就称为合金。合金2.钢成分：一种由铁和碳等元素组成的合金。钢由于机械性能较好，所以是最常见、应用较广的一种合金材料。铁的合金生铁钢含碳量机械性能加工方法用途2%4.3%0.03%2%硬而脆，无韧性坚硬,韧性大,弹性好可铸而不可锻可铸可锻可压延制铁锅等

2、制作车身、刀具、量具、模具。1.现代建筑物的门窗广泛使用铝合金，你能说 说为什么不用纯铁或纯铝吗？纯铁制品容易生锈，质量较大，使用不便。纯铁制品容易生锈，质量较大，使用不便。纯铝制品硬度较小，抗压性较弱。纯铝制品硬度较小，抗压性较弱。2.你觉得合金的性质与纯金属相比有哪些改变 呢？哪一类应用更广泛？合金的导电性比各成分金属导电性都弱。合金的熔点比各成分金属熔点都低。合金强度或硬度比各成分金属都高。合金往往比金属具有更好的性能。金属的性质是由什么决定？金属的结构决定了金属的性质使金属材料变成很小很小（纳米级）的粒子，就会形成纳米粒子。这时，金属性质就会发生变化，甚至与原来的性质完全不同。有些同学

3、的牙齿排列不整齐，你知道医学上是采用什么办法进行牙齿矫正的吗？合金（有记忆功能）托槽牙齿矫正视频：记忆合金制成的视频：记忆合金制成的“花朵花朵”你知道每年被废弃的金属有多少吗？1.金属污染来源 日常生活废弃的金属垃圾；大量工业废弃的金属垃圾；工厂排出含重金属的污水。2.金属污染的危害 浪费大量金属资源 铝等金属在自然界不会自行分解，积累在土壤中，破坏土壤结构。含铅、镉等有毒金属被腐蚀后，导致土壤和地下水 源重金属污染。大量使用含铅汽油和废弃的电池都可引起土壤重 金属污染。重金属污染综合防治重金属污染综合防治“十二五十二五”规划规划视频：多名儿童血铅超标，环境污染是元凶视频：多名儿童血铅超标，环

4、境污染是元凶废铁从垃圾中分离出来废铁从垃圾中分离出来3.防治金属污染方法 垃圾进行分类回收 分类回收各种废弃的金属材料。废旧电池不能任意丢弃。使用无铅汽油。不能任意排放工业废水和堆放废渣。总结总结一、常见的金属材料1.合金把一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质，就称为合金。2.常见的合金铝合金铁合金钢金铜合金18K3.钢成分：一种由铁和碳等元素组成的合金。1.金属污染来源 日常生活废弃的金属垃圾；大量工业废弃的金属垃圾；工厂排出含重金属的污水。2.金属污染的危害 浪费大量金属资源;金属在自然界不会自行分解，破坏土壤结构。二、金属的污染和回收利用 含铅、镉等有

5、毒金属被腐蚀后，导致土壤和地下水源重 金属污染。大量使用含铅汽油和废弃的电池都可引起土壤重金属污染。3.防治金属污染方法 垃圾进行分类回收;分类回收各种废弃的金属材料;废旧电池不能任意丢弃;使用无铅汽油;不能任意排放工业废水和堆放废渣。金属材料ppt课件(第二课时)金属材料ppt课件(第二课时)1.世界卫生组织把铝确定为食品污染源，因此铝的下列应用必须加以控制的是-（）A用铝合金制门窗 B用铝合金做飞机材料 C用金属铝制易拉罐装汽水 D用铝制金属导线C2.选择铸造硬币的金属材料时，不需要考虑的因素是（）A硬度 B价格 C耐腐蚀性 D导电性C金属材料ppt课件(第二课时)金属材料ppt课件(第二

6、课时)3.工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔合，冷凝后得到具有金属特性的熔合物合金。试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据(其他条件均已满足)判断，不能制得的合金是（）A.KNa合金 BKFe合金 C.NaAl合金 DFeCu合金 金属金属NaKAlCuFe熔点熔点/97.863.666010831535沸点沸点/883774220025952750B金属材料ppt课件(第二课时)金属材料ppt课件(第二课时)1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是

7、每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5

8、.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知

9、和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.金属材料ppt课件(第二课时)金属材料ppt课件(第二课时)