统编版教材四年级语文下册8-蝴蝶的家课件.pptx
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1、部编版小学语文教学课件部编版小学语文教学课件 精彩课堂,期待有你!精彩课堂,期待有你!小燕子的家在温暖的屋檐下小燕子的家在温暖的屋檐下松鼠的家在安全的树洞里松鼠的家在安全的树洞里小雨的家在蔚蓝的大海里小雨的家在蔚蓝的大海里 蝴蝶的家在哪里?下雨了,它要在哪蝴蝶的家在哪里?下雨了,它要在哪里避雨?它的翅膀可经受得住猛烈地暴风里避雨?它的翅膀可经受得住猛烈地暴风雨?让我们一起探寻蝴蝶的家吧!雨?让我们一起探寻蝴蝶的家吧!人教版 语文 四年级 上册 燕志俊燕志俊(1907-1982)(1907-1982),作,作家,从事写作家,从事写作5050余年,常在杂余年,常在杂志发表新诗、散文等。志发表新诗、
2、散文等。代表作:中篇小说代表作:中篇小说苦女苦女翻身记翻身记,长诗长诗枯树开花枯树开花,短诗短诗碧叶集碧叶集等。等。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍避避免免b喧喧 嚷嚷xun炊炊烟烟檐檐屋屋ynchusqio素素雀雀洁洁家家w污污沾沾hn撼撼震震多音字多音字 它们的家一定美丽而香甜,不像家它们的家一定美丽而香甜,不像家雀雀儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。屋檐下避雨。雀qiqi o o下课了,孩子们欢呼下课了,孩子们欢呼雀雀跃起来。跃起来。ququ识字方法识字方法加一加:口+宣=喧 口+襄=嚷 比一比:憾撼 避僻识字游戏识字游戏送蝴蝶回家送蝴蝶回
3、家震撼震撼喧嚷喧嚷确信确信猛烈猛烈喧嚷:喧嚷:喧哗,大声吵闹。喧哗,大声吵闹。文中用拟人的写法形象地文中用拟人的写法形象地说明了风雨交的热闹场面。说明了风雨交的热闹场面。外面是什么人外面是什么人喧嚷喧嚷?水淋淋:水淋淋:原是状态词,原是状态词,形容物体上水往下滴。形容物体上水往下滴。本本课指雨后树林很湿。课指雨后树林很湿。一场大雨过后,一场大雨过后,奶奶家的小院奶奶家的小院水淋淋水淋淋的,空气潮湿又清新。的,空气潮湿又清新。密集:密集:原原形容数量形容数量很多的聚集在一起。很多的聚集在一起。本本课指雨下的大。课指雨下的大。越是人员越是人员密集密集的的场所,越要注意公共场所,越要注意公共卫生。卫
4、生。整体感知整体感知 初读课文,提出自己的问题,再试着把初读课文,提出自己的问题,再试着把问题分类。选出你认为最值得思考的三个问问题分类。选出你认为最值得思考的三个问题,并尝试解决。题,并尝试解决。1.1.蝴蝶的家在哪里?蝴蝶的家在哪里?2.2.作者为什么要为蝴蝶担心?作者为什么要为蝴蝶担心?3.3.通过这件事,表达了作者怎样通过这件事,表达了作者怎样的思想感情?的思想感情?互动课堂互动课堂 齐读第1、2自然段,看看作者为什么为蝴蝶着急?下大雨的时候躲避躲避猜想猜想怎么办呢?怎么办呢?引出下文,引出下文,引起读者引起读者的好奇心。的好奇心。天低沉天低沉雷电交加雷电交加风怒吼风怒吼雨密集雨密集被
5、冲洗遍了被冲洗遍了水淋淋的水淋淋的到处都是湿的到处都是湿的雨大雨大词语词语积累(积累(ABBABB式的词语式的词语)黑压压黑压压水淋淋水淋淋白花花白花花金灿灿金灿灿绿油油绿油油红彤彤红彤彤这样的天气这样的天气它们能躲在它们能躲在哪里呢?哪里呢?担心担心蝴蝶蝴蝶我一想来就为蝴蝶着急。我一想来就为蝴蝶着急。它们的身体是那样轻盈,载不动一个水它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨
6、呢?排比排比反问反问 将担心蝴蝶的感情表达得更加强烈,将担心蝴蝶的感情表达得更加强烈,能够引起读者的共鸣。能够引起读者的共鸣。蝶弱蝶弱 它们是那样它们是那样的柔弱,比一片的柔弱,比一片树叶还无力,树叶还无力,怎怎么禁得起这样猛么禁得起这样猛烈的风雨呢?烈的风雨呢?它们是那样的它们是那样的柔弱,比一片柔弱,比一片树叶还无力,树叶还无力,禁不起这样猛禁不起这样猛烈地风雨。烈地风雨。给句子换一种说法,意思不变。想一想:假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现什么样的结果呢?翅膀会被雨点打湿,会被风吹得不知翅膀会被雨点打湿,会被风吹得不知去向;彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美去向;彩粉会被雨水冲刷,失去原
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