《不做“小马虎》课件部编版教材2.pptx

1、不做“小马虎”第二课时道德与法治部编版 一年级下不做“小马虎”第二课时爸爸准备叫斌斌吃饭，谁知道刚走到门口，就听到房间传了了斌斌哭泣的声音。爸爸疑惑地想“斌斌为什么哭了呢”原来，是斌斌的日记写得很不好，被老师批评了。同桌看到斌斌的日记，还笑话了斌斌。斌斌到底写了什么样的日记呢？我们一起去看看吧！斌斌的日记n令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？斌斌的日记 令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。斌斌的马虎行为，不仅让斌斌被老师批评了，还遭到了同桌的笑话，让自己难过了好久。小马虎斌斌给自

2、己添的麻烦小视频：小马虎，添麻烦不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2想一想，说一说小马虎小明给谁带来了麻烦呢？带来了怎样的麻烦？不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2火车人人爱，跑得非常快。意外翻了身，死伤许多人。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2到底怎么啦？螺丝松掉啦！看似小马虎，酿成大事故。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2假如列车检查员马虎，列车可能会翻车，车上的乘客会造成很大的伤亡。假如_马虎，_。马虎不仅会给自己带来麻烦，还会给他人带来麻烦。请你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎样的麻烦？不

3、做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2假如护士马虎不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2假如司机马虎不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2假如飞行员马虎不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2一起来朗诵马虎真可怕马虎做事真可怕，处处不便危害大。害人害己真麻烦，赶跑马虎最重要。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2开动小脑筋马虎不仅会给自己和他人带来麻烦，有时候甚至会带来巨大的危害，伤及自己和他人的生命。马虎的危害这么大，那我们怎样才能不马虎呢？不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2请你在下面

4、两幅图中找到不同的鸡蛋，并说说是哪里不同，看谁找得又快又准。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2你为什么能够找得又快又准呢？有什么秘诀呀？从上往下顺着找。多看几遍别漏掉。找到一个做一个记号。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2不马虎的办法很多，结合身边的例子说一说，你还有哪些办法在生活中、学习上做到不马虎？生活中不马虎的方法：_学习上不马虎的方法：_不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2小明，回去时提醒我拿衣服啊。我在文具盒上贴着“别心急，要专心”来提醒自己。我会每天把要带的东西列一张清单进行检查。我会让伙伴提醒我。不做“小马虎课件部编

5、版教材2不做“小马虎课件部编版教材21、做作业时要专心，不要三心二意。2、做完作业、试卷要检查。3、遇到事情不着急。4、生活中要有条理，衣服、书籍、玩具摆整齐。5、前一天晚上要把第二天需要带的东西准备好。6、还可以把平时粗心的事写下来，并贴在桌面提醒自己注意不要再犯。7、不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2找一找：细心之星我们的同学之中，有没有非常细心的人呢？找一找他，说一说他是什么做的，向他学习一下他不马虎的方法吧！不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2认真听1仔细看2会检查3用心做4告别马虎小秘诀不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2

6、试一试：我是细心小医生找毛病亥子 工做 冬爪 工园 平果 孩作瓜公苹改一改11+6=7 17-9=6 6+20=16 30+2=22 1782632不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2不做小马虎一起来朗诵做事马虎真不好，错误常常把你找。件件事儿细心做，养成认真好习惯。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2课堂小结1、小马虎，危害大2、告别马虎有办法不做“小马虎”第二课时不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2课后作业请你利用本节课所学的告别马虎的方法，改正你上节课马虎原因分析表中的马虎行为。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版

7、教材21.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材21.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一

8、些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看

9、似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不做“小马虎课件部编版教材2不做“小马虎课件部编版教材2