(部编四年级语文教材分析课件.pptx
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- 关 键 词:
- 四年级 语文教材 分析 课件
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1、韶华远去韶华远去 时光未歇时光未歇教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议四年级下册四年级下册 教材以“人文主题”和“语文要素”双线结构并列呈现(不包括特殊单元)。“人文主题”体现丰富的人文内涵(课文有情,有趣,有理)。语文要素是明线。教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议导语交流平台实践活动教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册
2、、下册教材解析及教学建议编排特点及教学建议02目录三三“习作教学习作教学”版块版块四四“口语交际口语交际”版块版块一一“单元导语单元导语”版块版块二二“阅读教学阅读教学”版块版块教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议五五“阅读策略单元阅读策略单元”版块版块目录一一“单元导语单元导语”版块版块教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议注意“三位一体”的阅读意识精读略读课文类型教材培训:统编版(部编人教版)四
3、年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议课外阅读略读精读教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议目录教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议二二“阅读教学阅读教学”版块版块倡 导 大 量 阅 读01培养自主阅读的习惯和能力02目录教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、
4、下册教材解析及教学建议01 倡导大量阅读课内拓展课内拓展教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议01 倡导大量阅读提示提示文体特点文体特点阅读神话阅读神话故事的故事的方法方法教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议01 倡导大量阅读教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师02培养学生主动阅读的习惯和能力提
5、问题提问题解决问题解决问题学习批注学习批注教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师02培养学生主动阅读的习惯和能力教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师02培养学生主动阅读的习惯和能力教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师02培养学生主动阅读的习惯和能力提出问题问题分类筛选有价值的问题尝试
6、解决对前面所学对前面所学综合运用综合运用教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师02培养学生主动阅读的习惯和能力教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师02培养学生主动阅读的习惯和能力教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议钟老师1.1.理解与交流理解与交流朗读朗读默读默读体会表体会表达特点达特点理
7、解课理解课文内容文内容教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议2.2.积累与运用积累与运用篇章、段落、篇章、段落、词句的积累词句的积累背诵背诵摘抄摘抄小练笔小练笔等题型等题型有特色的有特色的句式与段句式与段式的仿写式的仿写教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议目录教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议三三“
8、习作教学习作教学”版块版块注意“阅读”和“表达”两大主线紧密相连教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议习作呈现方式每册独立编排一个以培养习作能力为主线的习作单元安排在阅读单元中的习作训练想象作文加强应用文的练习记实作文教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议突破既有的模式,突出综合能力突破既有的模式,突出综合能力A注重基本写作方法的引导注重基本写作方法的引导B写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序写
9、作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序C让老师能够落实,克服随意性让老师能够落实,克服随意性D避免应试式的反复操练避免应试式的反复操练E中心突出简明简明扼要扼要可操可操作性作性“习作教学习作教学”版块版块教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议习作的变化教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议教材培训:统编版(部编人教版)四年级语文上册、下册教材解析及教学建议2明确目标要求,体现发展梯度3凸显交际功能,培养读者意识4养成修改习惯,培养自主意识5鼓励分享交流,提高习作水平
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