(新教材)统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《李凭箜篌引》优秀课件.ppt

1、李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺是一个非常勤奋的诗人，据李商隐李长吉小传记载，李贺每天都要骑着毛驴外出游览，遇有所得，便写在纸上，投入身边锦囊中。晚上在灯下取出，再仔细修改。虽只活了二十七岁，但对当时、后世影响都很大。他十八岁时写的诗雁门太守行，让一代文豪韩愈读后也不由肃然起敬。李贺：唐代诗人，字长吉，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。青少年时，才华出众，名动京师，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年九品奉礼郎，卒时仅27岁，后人称其为“诗鬼”。李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的想象和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境

2、。“昆山”句是以声写声；“芙蓉泣露香兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它：答：这两句正面写乐声，又各具特色。青少年时，才华出众，名动京师，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。引：乐府民歌的一种体式，篇幅较长。第二句点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。曲终收拨当心画，_。音乐变得愁苦郁闷，我们仿佛听到娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；一个“逗”字，想象奇特，写出了音乐的巨大感染力和震撼力。”中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？跻攀分寸不可上

3、，失势一落千丈强。此外，“秋雨”又能够让人产生丰富的联想：象征铺天盖地的茫茫愁绪；吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。跟“歌”“行”等相似，均称乐府歌行体。第二句点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。秋月白、掩泣、青衫湿那曲尽妙处的箜篌声，其凄婉动人，犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲诉的荷花，那晶莹的露珠，不正是它的声声泪滴吗?忽而，乐曲又彷佛想起了一阵阵欢愉的笑声，这大概是秋之骄子那高雅不凡的幽兰吧？你看，它笑得那么欣悦，那么美好，笑得张开了蓓蕾，笑得清香四溢！韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。那曲尽妙处的箜篌声，其凄婉动人，犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲诉的荷花，那晶莹的露珠，不正是它的声声泪滴吗?

4、忽而，乐曲又彷佛想起了一阵阵欢愉的笑声，这大概是秋之骄子那高雅不凡的幽兰吧？你看，它笑得那么欣悦，那么美好，笑得张开了蓓蕾，笑得清香四溢！”这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色?箜篌：又名“坎侯”、“空侯”，是我国古代的弹拨乐器。有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌，体曲而长，二十三弦，弹时如琵琶竖抱在怀，用两手齐奏。李凭：唐朝著名宫廷乐师，梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。引：乐府民歌的一种体式，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。跟“歌”“行”等相似，均称乐

5、府歌行体。“白香山江上琵琶，韩退之颖师琴，李长吉李凭箜篌引，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”清方扶南李长吉诗集批注卷一选择你喜欢的语句，用散文的语言写出诗歌描写音乐的妙处。作 者又仿佛在重温素女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁昵昵儿女语，恩怨相尔汝。“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。一个“逗”字，想象奇特，写出了音乐的巨大感染力和震撼力。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。跟“歌”“行”等相似，均称乐府歌行体。此外，“秋雨”又能够让人产生丰富的联想：象征铺天盖地的茫茫愁绪；桂树下的玉兔听到乐曲声也浑然入境，全然觉察不到寒露打湿了全身。晚上在灯下取出，再仔细修改。“芙蓉泣露香

6、兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它：作 者私语、挥戈、白云、柳絮、鸟、凤“昆山”句是以声写声；间关莺语花底滑，_。时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。此外，“秋雨”又能够让人产生丰富的联想：象征铺天盖地的茫茫愁绪；韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色?范例：“芙蓉泣露香兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚

7、斜飞湿寒兔。朗读李李 凭凭 箜箜 篌篌 引引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。品品品诗意品诗意吴地的丝，蜀地的桐，代指制作乐器的吴地的丝，蜀地的桐，代指制作乐器的最好材料，这里说明箜篌的质地精良。最好材料，这里说明箜篌的质地精良。弹奏弹奏使使 凝凝下沉，凝滞下沉，凝滞见课本注释见课本注释指长安指长安昆仑山昆仑山哭泣哭泣古代长安四面各有三个门古代长安四面各有三个门天帝，这里也指皇帝天帝，这里也指皇帝打动打动沉浸沉浸冷气寒光冷气寒光女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠

8、倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。引出引出教神女音乐教神女音乐列子列子汤问汤问“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃”，形容乐声优美。形容乐声优美。吴刚吴刚靠靠露滴露滴打湿打湿品品品诗意品诗意 1、“女 娲 炼 石 补 天 处，石 破 天 惊 逗 秋 雨”一个“逗”字，想象奇特，写出了音乐的巨大感染力和震撼力。此外，“秋雨”又能够让人产生丰富的联想：象征铺天盖地的茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如紧凑繁密的乐声。“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦鲛舞。”中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？诗人运用反衬的手法，使音乐形象更加丰满。音乐使人如入梦境，李凭在神山上教神妪弹奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的鱼和龙听

9、到乐曲声都随之追风逐浪，在波涛中翩翩起舞。“老”和“瘦”修饰鱼龙，有着完全相反的艺术效果：老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出奇不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声呈现在读者的眼前。范例：“芙蓉泣露香兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它：那曲尽妙处的箜篌声，其凄婉动人，犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲诉的荷花，那晶莹的露珠，不正是它的声声泪滴吗?忽而，乐曲又彷佛想起了一阵阵欢愉的笑声，这大概是秋之骄子那高雅不凡的幽兰吧？你看，它笑得那么欣悦，那么美好，笑得张开了蓓蕾，笑得清香四溢！犹如嫣然含笑的少女。1.1.开头四句式如何描写音乐的？表现出音乐的什么特点？开头

10、四句式如何描写音乐的？表现出音乐的什么特点？请结合诗句加以分析。请结合诗句加以分析。起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一词，既点明了演奏的时间是秋天，又写出了美妙的乐曲声所表达的一种清澈澄洁的高远境界。第二句点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。“空山凝云颓不流”紧承上一句，写紧承上一句，写音乐效果音乐效果。运用拟人拟人手法手法，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，侧面烘托侧面烘托箜箜篌声篌声神奇美妙神奇美妙。江娥啼竹素女愁”引用典故引用典故，侧面描写侧面描写。巧妙地点出音乐的巧妙

11、地点出音乐的情绪：悲戚愁苦，感人肺腑。情绪：悲戚愁苦，感人肺腑。|音乐变得音乐变得愁苦郁闷愁苦郁闷，我们仿佛听，我们仿佛听到到娥皇和女英娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温红；又仿佛在重温素女素女弹奏起五十弦弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁瑟，令人悲不自禁|从从侧面侧面写出了音乐声的感人肺腑。写出了音乐声的感人肺腑。|前四句，诗人故意突破按顺序前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。写声，然后

12、写人。这样，突出这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术了乐声，有着先声夺人的艺术力量力量。|2.“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”这这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色了乐声的什么特色?答：这两句正面写乐声，又各具特色。“昆山”句是以声写声以声写声；而“芙蓉”句则是以形写声以形写声。“昆山玉碎凤凰叫”，那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。着重表现乐声的起伏多变|这长长的一段都是从侧面写出了李凭弹这长长的一段都是从侧面写出了李凭弹

13、奏乐曲时所产生的动人心弦的效果。以奏乐曲时所产生的动人心弦的效果。以音响效果，音响效果，侧面烘托侧面烘托弹奏者的技艺高超弹奏者的技艺高超。同时想象丰富，。同时想象丰富，动静结合动静结合。|月宫中的吴刚听到乐曲声也忘记了砍树月宫中的吴刚听到乐曲声也忘记了砍树，倚在桂树上凝神倾听，不知困倦；桂，倚在桂树上凝神倾听，不知困倦；桂树下的玉兔听到乐曲声也浑然入境，全树下的玉兔听到乐曲声也浑然入境，全然觉察不到寒露打湿了全身。诗人回味然觉察不到寒露打湿了全身。诗人回味整个演奏过程，美妙的乐曲使人宛在仙整个演奏过程，美妙的乐曲使人宛在仙境，进而想象出仙界神灵的痴迷状态，境，进而想象出仙界神灵的痴迷状态，从音

14、乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。从音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。|陌上桑：|“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”|（1）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。|（2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。|（3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。秋月白、掩泣、青衫湿韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。而“芙蓉”句则是以形写声。此外，“秋雨”又能够让人产生丰富的联想：象征铺天盖地的茫茫愁绪；跟“歌”“行”等相似，均称乐府歌行

15、体。李贺是一个非常勤奋的诗人，据李商隐李长吉小传记载，李贺每天都要骑着毛驴外出游览，遇有所得，便写在纸上，投入身边锦囊中。间关莺语花底滑，_。范例：“芙蓉泣露香兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它：李 贺 李凭箜篌引私语、挥戈、白云、柳絮、鸟、凤自闻颖师弹，起坐在一旁。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。自闻颖师弹，起坐在一旁。李贺：唐代诗人，字长吉，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。秋月白、掩泣、青衫湿李 贺 李凭箜篌引”中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？推手遽止之，湿衣泪滂滂。诗人运用反衬的手法，使音乐形象更加丰满。李李 贺贺 李凭箜篌引

16、李凭箜篌引白居易白居易 琵琶行琵琶行韩韩 愈愈 听颖师弹琴听颖师弹琴 比较阅读比较阅读 大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨，_ _ _，大珠小珠落玉盘。，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，_。冰泉冷涩弦凝绝，冰泉冷涩弦凝绝，_。_ _，此时无声胜有声。，此时无声胜有声。_ _，铁骑突出刀枪鸣。，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，曲终收拨当心画，_。东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，_。小弦切切如私语小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛惟见江心秋

17、月白惟见江心秋月白描写音乐的部分描写音乐的部分音乐音乐琵琶行琵琶行大弦大弦如如急雨、小弦急雨、小弦如如私语私语秋月秋月白白、掩、掩泣泣、青衫、青衫湿湿 正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托李凭箜篌引李凭箜篌引 正面正面 侧面侧面玉玉碎碎 凤凰凤凰叫叫 以声写声以声写声 芙蓉芙蓉泣泣香兰香兰笑笑 以形写声以形写声 娥女悲愁娥女悲愁 浮云凝滞浮云凝滞 皇帝感动皇帝感动 气象万千气象万千女娲入迷女娲入迷 石破天惊石破天惊 神妪折服神妪折服 鱼龙起舞鱼龙起舞吴刚不眠吴刚不眠 玉兔忘归玉兔忘归异曲同工异曲同工听颖师弹琴听颖师弹琴正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托私语、挥戈、白云、柳絮、鸟、凤私语、挥戈、白云、柳絮、鸟、凤起坐不安、泪雨滂滂、不忍卒听起坐不安、泪雨滂滂、不忍卒听想象想象 选择你喜欢的语句，用散文的选择你喜欢的语句，用散文的语言写出诗歌描写音乐的妙处语言写出诗歌描写音乐的妙处。范例：“芙蓉泣露香兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它：那曲尽妙处的箜篌声，其凄婉动人，犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲诉的荷花，那晶莹的露珠，不正是它的声声泪滴吗?忽而，乐曲又彷佛想起了一阵阵欢愉的笑声，这大概是秋之骄子那高雅不凡的幽兰吧？你看，它笑得那么欣悦，那么美好，笑得张开了蓓蕾，笑得清香四溢！犹如嫣然含笑的少女。