06大学生创业与就业指导.ppt

1、大学生职业规划与就业创业指导,教学目的要求：使学生了解职业观念，学习职业分类有关知识，确立正确的职业观。 教学重点、难点：职业分层 学时安排： 1个课时 内容提要： 第一节：职业概述 第二节：职业分类、职业分层及新职业 第三节：职业与专业的关系,第二章 大学生职业规划行动之一 了解职业，了解专业,第一节 职业概述,第二节 职业分类、职业分层及新职业,第三节 职业与专业的关系,一、职业的概念,职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满 足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。,职业的几个方面的含义,第一、与人类的需求和职业结构有关，强调社会分工,第二、与职

2、业的内在属性有关，强调利用知识与技能,第三、与社会伦理有关，强调创造各类财富,第四、与个人生活有关，强调物质生活来源，并满足精神生活,职 业 特 性, 差异性, 同一性, 技术性, 时代性,层次性,社会性,三、职业的产生、演变与发展趋势,职业是人类社会发展到一定阶段的产物。,职业的产生,（1）职业种类不断增加,（2）第三产业职业空间不断增长,（3）职业活动的内容将不断弃旧更新,（4）职业将向高科技、智能化、专业化方向发展,（5）职业的流动性将增强,第二节 职业分类、职业分层及新职业,一、职业的分类,（一）国外的职业分类, 按照职业的职责及从事工作的类型进行分类 按职业组群和专业等级进行分类 按

3、照脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类 按照心理的个别差异进行分类,（二）我国的职业分类,（1） 职业分类标准 （2）国民经济行业分类及代码 （3）中华人民共和国职业分类大典,中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。,第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类； 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类； 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类； 第

4、五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类； 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类； 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。,二、职业分层,三、新职业,（一）什么是新职业,（二）新职业的申报审核程序,（三）我国已公布的新职业,（四）21 世纪我国急需的职业人才,新职业是指经济社会发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，中华人民共和国职业分类大典中未收录的职业. 全新职业：随经济社会发展和技

5、术进步而形成的新的社会群体性工作。 更新职业：原有职业内涵 因技术更新产生较大变化，从业方式与原有职业相比已发生质的变化。,我国新职业公示和发布的公共服务网络平台 中国劳动力市场网（网址：）国家职业资格工作网（网址）,一些时尚的新职业,1、短信写手 2、星探 3、男管家 4、新领域内的模特 5、私人教练,“创意族”：设计类职业红红火火,“族群”成员：形象设计师、首饰设计制作员、景观设计师、建筑模型设计制作员等 “群体像”： 在新职业“族群”中，与“设计”、“策划”等直接相关的数量最多，粗略统计有20 多个，加上以设计、策划为主要工作职能的，“创意族”新职业有近30个，占了总 量的三成多，且分布

6、的行业领域十分广泛。这类岗位从业者将成为新一年乃至未 来几年职业市场的弄潮儿。,市场前景：如今各行各业都更加强调自主知识产权，强调自主研发、设计。在传统的制造业领域，设计师是现代企业参与国际国内市场竞争的关键人物。而在新兴行业领域，如会展、景观设计等行业，设计师的价值早已得到认可。,“顾问族”：分析、评估类职业崭露头角 “族群”成员：职业信息分析师、黄金投资分析师、企业文化师、农业技术指导员、灾害信息员等 “群体像”：信息时代，信息就是价值。专门为个人、企业、社会提供各类信息分析、咨询、价值评估等专业顾问式服务的新职业数量引人注目。这类职业的从业者以收集、综合、分析各行业的信息为主要工作内容，

7、为个人、企业和社会提供经过加工和提炼的有价值的信息，并从中获取收益,市场前景：随着专业服务类产业的发展，这类新职业受到了人们前所未有的重视和追捧。一方面这是时代的发展，信息的讯达，以及对事物量化价值强烈的认识欲造成的；另一方面，这也体现了脑力劳动所能创造价值的进一步延伸。,“科技族”：IT、技术职业风华正茂 “族群”成员：数字视频(DV)策划制作师、智能楼宇管理师、计算机软件产品检验员、可编程控制系统设计师等 “群体像”：IT及其相关产业的快速发展催生了一大批新职业。这类新职业的从业者均具备了良好的计算机操作、编程及应用能力，活跃在IT产业或传统产业的数字技术部门，他们的“生产工具”是计算机、

8、网络、软件等数字产品，以电脑和网络为伴。,市场前景：信息化已经成为全球范围内的发展趋势，一些新兴的行业人才紧缺，需要大批掌握先进技术的优秀人才。,“保健族”：营养、健康类职业异军突起 “族群”成员：健康管理师、公共营养师、医疗救护员、水产品质量检验员、芳香保健师、宠物健康护理员等 “群体像”：伴随生活质量的提高，人们对于提高生命质量、生活品质日渐重视，由此促进了此类岗位的诞生及蓬勃发展。,市场前景：人们对自身、家庭、环境健康、安全的日益关注，加上工作、生活压力大，亚健康和慢性病肆虐，使得该类新职业的市场需求渐涨，拥有良好的发展前景。这一领域很多新兴职业在中国均刚刚起步，是朝阳产业。目前来看，大

9、中型城市该类职业起步较早，市场需求较大，职业环境更为成熟。,“灰领”人才的内涵是动手与动脑能力的结合，主要集中在第二产业的数字制造业和第三产业的创意产业。这一概念的推出得到了众多年轻人的响应。,首批14个“灰领”职业的职业标准开发已经完成，14个“灰领”培训项目是：计算机程序设计师、集成电路版图设计师、工业设计师、首饰设计师、多媒体作品制作员、印前制作人员、计算机网络技术人员、电子商务师、数码影像技术、室内装饰设计人员、网页设计与制作员、气液电控技术设计师、快速成形技术设计师、现代测量技术设计师。,第三节 职业与专业 的关系,职业活动以专业作为支撑，专业促成一个人职业的发展。,一、专业概述,（

10、一）专业的内涵,（二）专业的形成,（三）专业的设置依据,专业设置要站得高， 看得远，眼睛朝下。 站得高 立足高科技 看得远 密切注视发达国家、发达地区行业职业变化及走向 眼睛朝下 看到社会方方面面的需要,要有现在用的知识与技能， 有储存的知识与技能， 还要有未来发展的知识与技能。,二、职业与专业的关系,（一）认识职业与专业关系的必要性,（二）职业与专业的差别,（三）职业与专业的关系,专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业是学校设置的，职业是社会上存在的，专业比职业涉及面宽。,三、职业对人的专业化的要求,专业学习的重要性,1、专业学习能为职业生涯做充分的准备,2、专业学习能全面提高专业素质,职业规划与就业创业指导,Thank You !,