小学数学冀教版二年级下册活动课《我们的测量》课件.pptx

上传人（卖家）：晟晟文业

文档编号：4328162

上传时间：2022-11-30

格式：PPTX

页数：16

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资源描述：: 1、我们的测量我们的测量冀教版二年级下册冀教版二年级下册教学目标教学目标知识和技能：知识和技能：通过让学生参加实践活动，进一步加深对长度单位“厘米”和“米”的认识。过程和方法：过程和方法：通过对自己身体各部分长度的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实体会数学与自己生活的联系。情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：在测量中培养学生的分工合作意识，在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。复习旧知复习旧知铅笔和蜡笔哪个长？铅笔和蜡笔哪个长？铅笔长，蜡笔短。铅笔长，蜡笔短。新知学习新知学习铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？
2、铅笔的长度大约等于铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。个蜡笔的长度。试一试试一试测量课桌面的长。测量课桌面的长。该怎样该怎样测量呢？测量呢？试一试试一试用铅笔试一试。用铅笔试一试。1 2 3 4 51 2 3 4 5课桌面的长大约是课桌面的长大约是5支支铅笔的长度。铅笔的长度。试一试试一试小组合作：用铅笔盒测量。小组合作：用铅笔盒测量。试一试试一试用拃量一量：用拃量一量：桌面长大约是桌面长大约是4 4拃长。拃长。试一试试一试用自己身上的工具量一量地板的长度。用自己身上的工具量一量地板的长度。试一试试一试用自己身上的工具量一量黑板的长度。用自己身上的工具量一量黑板的长度。试一试试一试用身上的工具量一量教室门的高。用身上的工具量一量教室门的高。试一试试一试为什么我们测量的结果会不同呢？为什么我们测量的结果会不同呢？用不同的测量工具测出来的结果不用不同的测量工具测出来的结果不一样。一样。试一试试一试统一工具测量：用直尺量课桌面的长。统一工具测量：用直尺量课桌面的长。试一试试一试统一工具测量：用直尺量课桌面的宽。统一工具测量：用直尺量课桌面的宽。要得到要得到同样的同样的结果，结果，就要用就要用统一的统一的测量单测量单位。位。

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