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类型北师大版数学七年级下册21《两直线的位置关系》课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4327425
  • 上传时间:2022-11-29
  • 格式:PPTX
  • 页数:26
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、两直线的位置关系观察下面几幅生活中的图片:mnab问题1:在上图中,直线a和b的关系是 ;m和n是 ;c和d是 .问题2:针对这三幅图,你还能提出哪些问题?平行平行相交cd在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和平行两种.若两条直线只有一个公共点,我们称这两条直线为相交线.在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.如图 2-1,直线 AB与CD相交于点O,那么1与2 的位置有什么关系?它们的大小有什么关系?为什么?与同伴交流.32142.1ABCD 直线AB与CD相交于点O,1与2有公共顶点O,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.对顶角有如下性质:对顶角相等.在图2-1中,1与3

    2、有什么数量关系?如果两个角的和是180,那么称这两个角互为补角.如果两个角的和是90,那么称这两个角互为余角.注意:互余与互补是指两个角之间的数量关系,与它们的位置无关。如图2-2,打台球时,选择适当的方向用白球击打红球,反弹后的红球会直接入袋,此时1=2 2DC O13 4ANB图2-3图2-2 将图 2-2简化为图2-3,ON 与 DC 相交所成的 DON和CON都等于90,且1=2在图 2-3 中:(1)有哪些角互为补角?有哪些角互为余角?(2)3与4有什么关系?为什么?(3)AOC与BOD有什么关系?为什么?同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等同角或等角的余角相等因为1+3=90

    3、 2+3=90所以1=2因为 1=2 1+3=90 2+4=90所以 3=4同角或等角的补角相等因为1+3=180 2+3=180所以 1=2因为1=2 1+3=180 2+4=180所以 3=4 观察下面图片,你能找出其中相交的线吗?它们有什么特殊的位置关系?两条直线相交成四个角,如果有一个角是直角,那么称这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.ba 通常用符号“”表示两条直线互相垂直如图 2-4,直线 AB与直线CD垂直,记作 ABCD;如图2-5,直线 l 与直线m垂直,记作 lm其中,点O是垂足记作lm,垂足为点O.记作ABCD垂足 为点O.ABDC

    4、OmOl图2-4图2-5做一做1你能借助三角尺在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗?做一做2如果只有直尺,你能在图2-6方格纸上画出两条互相垂直的直线吗?做一做3你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗,试试看!想一想1如图 2-7,点 A 在直线 l 上,过点 A 画直线 l 的垂线,你能画出多少条?如果点 A 在直线 l 外呢?平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直想一想2如图 2-8,点 P 是直线 l 外一点,POl,点 O 是垂足点 A,B,C 在直线 l 上,比较线段 PO,PA,PB,PC 的长短,你发现了什么?直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短 如图 2-9,

    5、过点 A 作 l 的垂线,垂足为 B,线段AB的长度叫做点 A 到直线 l的距离 你知道体育课上老师是怎样测量跳远成绩的?你能说说其中的道理吗?OP线段PO的长度即为所求1画一条直线 l,在直线 l 上取一点 A,在直线 l 外取一点 B,分别经过点 A,B 用三角尺或量角器画直线 l 的垂线BlA2分别找出下列图中互相垂直的线段解:(1)AOOC,OBOD.(2)DCBC,DCCE,DCBE,ACBC,ACCE,ACBE,DABC,DACE,DABE.1.一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶,M、N分别是位于公路AB两侧的两个学校,如图所示.MNBA当汽车由A向B行驶时,在哪一段上对两个学校

    6、影响越来越大?越来越小?PQ解:在AP这段路上,对两个学校影响越来越大;在QB这段路上,对两个学校影响越来越小.中考 试题1.在同一平面内,两条直线的位置关系可能是()A.相交、平行 B.相交、垂直 C.平行、垂直 D.平行、相交、垂直【分析】利用一个平面内,两条直线的位置关系解答【解答】在同一个平面内,两条直线只有两种位置关系,即平行或相交,故选AA中考 试题2如图,两条直线a、b相交于点O,若1=70,则2=_【分析】由图可得1和2是邻补角,且1=70,由邻补角的定义即可求得2的值【解答】1+2=180 又1=70 2=110110中考 试题3如图,直线AB、CD相交于点O,OECD,OFAB,BOD=25,求AOE和DOF的度数【分析】直接利用垂直定义以及平角的定义得出AOE=90-25,DOF=90+25【解答】OECD,OFAB,BOD=25,AOE=90-25=65,DOF=90+25=115通过本节课的内容,你有哪些收获?通过本节课的内容,你有哪些收获?1.探索两条直线的位置关系,了解对顶角、余角、补角的定义及其性探索两条直线的位置关系,了解对顶角、余角、补角的定义及其性质;质;2.垂直的定义、表示方法、性质及其简单应用垂直的定义、表示方法、性质及其简单应用.

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