六年级数学下册第1章负数11负数的认识课件新人教版.ppt

1、1 负数 下面是中央气象台下面是中央气象台2012年年1月月21日下午发布的日下午发布的六个城市的气温预报（六个城市的气温预报（2012年年1月月21日日20时时2012年年1月月22日日20时）。时）。观察上图，你能发现什么？观察上图，你能发现什么？0表示什么意思？表示什么意思？3和和3各表示什各表示什么意思？么意思？1.0表示的意义：表示的意义：0表示淡水开始结冰的温度，表示淡水开始结冰的温度，是零上温度和零下温度的分界点。是零上温度和零下温度的分界点。2.零上温度和零下温度：比零上温度和零下温度：比0低的温度叫零下低的温度叫零下温度，通常在数字前加温度，通常在数字前加“”（负号），读作（

2、负号），读作负几摄氏度。比负几摄氏度。比0高的温度叫零上温度，在高的温度叫零上温度，在数字前加数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不（正号），一般情况下可省略不写，读作正几摄氏度或几摄氏度。写，读作正几摄氏度或几摄氏度。归纳总结归纳总结你是怎样知道的？你是怎样知道的？除了在温度计中有正、负数，存折中也有。除了在温度计中有正、负数，存折中也有。“500.00”“”“500.00”正好相正好相反，一个是反，一个是存入存入，一个是，一个是支出支出。“500.00”表表示支出示支出500元。元。“2000.00”表示存表示存入入2000元元。为了表示一对具有相反意义的量，如零为了表示一对具有相反意

3、义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，需要上温度和零下温度、收入和支出，需要使用正负数。使用正负数。正负数的认识及读写正负数的认识及读写1.什么是正数？正数如何去读、写？什么是正数？正数如何去读、写？2.什么是负数？负数如何去读、写？什么是负数？负数如何去读、写？3.0是正数还是负数？是正数还是负数？像像+3，+500，+4.7，这样的数，这样的数，我们把它们叫做正数，读作我们把它们叫做正数，读作“正正”，前面，前面的的+号也可以省略不写，号也可以省略不写，“正正”字也可以字也可以省略不读。省略不读。+38 像像 3，500，4.7，等，这样的数，我们等，这样的数，我们把它叫做负数。负号不

4、能省略。负数的读法是：先读把它叫做负数。负号不能省略。负数的读法是：先读“负负”，再读数。，再读数。380既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。你还在什么地方见过负数？你还在什么地方见过负数？说一说：说一说：1.正、负数的意义：像正、负数的意义：像3、500、4.7、这样的数是这样的数是正数。像正数。像3、500、4.7、这样的数是负这样的数是负数。数。0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。2.正、负数的读写法：读正（负）数时，先读正、负数的读写法：读正（负）数时，先读“正正（负）（负）”，再读数，省略，再读数，省略“+”的，的

5、，“正正”字不读字不读出来。写正（负）数时，先写出来。写正（负）数时，先写“+（）”，再写，再写数，数，”“”“+”可以省略，可以省略，“”不能省略。不能省略。归纳总结归纳总结38381温度越低越冷，温度越低越冷，3和和18那个温度低？那个温度低？18低低2读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。4172.505.24153 7 7读作负七；读作负七；2.52.5读作二点五；读作二点五；读作正五分之四；读作正五分之四；0 0读作零；读作零；5.25.2读作负五点二；读作负五点二；读作负三分之一；读作负三分之一；4141读作正四十一。读作正四十一。

6、4513正数：正数：2.52.5，4141负数：负数：7 7，5.25.2，45131春节快到了，小雪要做一个春节快到了，小雪要做一个2月份的家庭收支计划。月份的家庭收支计划。爸妈工资收入为爸妈工资收入为5200元，春节补贴元，春节补贴2000元。春节给元。春节给爷爷、外婆各爷爷、外婆各1000元，给小雪元，给小雪100元，交上个月的水元，交上个月的水电等费用电等费用400元，购买元，购买800元食品，元食品，3口人买新衣服需口人买新衣服需要要1000元，出去旅游需要元，出去旅游需要2000元。请根据以上信息元。请根据以上信息填写下表。填写下表。（选题源于教材（选题源于教材P7第第6题题）项目

7、项目收支金额元收支金额元爸妈工资收入爸妈工资收入52005200爸妈春节补贴爸妈春节补贴春节给爷爷、外婆春节给爷爷、外婆给小雪压岁钱给小雪压岁钱上个月水电等费用上个月水电等费用购买食品购买食品买新衣服买新衣服春节旅游春节旅游+2000200010040080010002000你能算出这个月的余额吗？这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？正负数的认识：正负数的认识：为了表示一对具有相反意义的量，如零为了表示一对具有相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，需要使用正负上温度和零下温度、收入和支出，需要使用正负数。数。作业请完成教材第请完成教材第6页练习一页练习一第第1题、第题、第2题。题

8、。xx小学x年级x班xxx编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？

9、林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-29精选最新中小学教学课件20thank you!2022-11-29精选最新中小学教学课件21