书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 46
上传文档赚钱

类型人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》课件46张.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4327094
  • 上传时间:2022-11-29
  • 格式:PPT
  • 页数:46
  • 大小:1.11MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》课件46张.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    中国古代诗歌散文欣赏 阁夜 人教版 高中语文 选修 中国古代 诗歌散文 欣赏 单元 课件 46 下载 _人教版_语文_高中
    资源描述:

    1、杜 甫中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏(选修选修)第三单元第三单元 肯尼斯肯尼斯雷克斯罗思(雷克斯罗思(Kenneth Rexroth,19051982),被称作第),被称作第二次世界大战之后美国第一位重要二次世界大战之后美国第一位重要的诗人。的诗人。雷科斯罗思雷科斯罗思19岁的时候,开始岁的时候,开始对杜甫产生了兴趣。从那时起,他对杜甫产生了兴趣。从那时起,他对杜甫以及中国诗歌的热情与日俱对杜甫以及中国诗歌的热情与日俱增。增。他对杜甫诗中表现出的一种悲他对杜甫诗中表现出的一种悲愁和感伤的情绪是有着认同的,他愁和感伤的情绪是有着认同的,他认为杜甫的诗解决了认为杜甫的诗解决了“人在孤寂之

    2、人在孤寂之时如何自处时如何自处”的重大问题。的重大问题。“诗人、文士如杜甫、韩愈、诗人、文士如杜甫、韩愈、柳宗元、白居易之伦更足以代表柳宗元、白居易之伦更足以代表当时当时“社会的良心社会的良心”余英时余英时士与中国文化士与中国文化杜甫生平杜甫生平:(712 770)1.云游四方(云游四方(731745)2.困守长安(困守长安(746755)3.流亡时期(流亡时期(756759)4.漂泊西南漂泊西南(760770)1.云游四方(云游四方(731745)“会当凌绝顶,一览众山小会当凌绝顶,一览众山小”“致君尧舜上,再使风俗淳致君尧舜上,再使风俗淳”2.困守长安(困守长安(746755)“朝扣富儿门

    3、,暮随肥马尘朝扣富儿门,暮随肥马尘。残羹与冷炙,处处潜悲辛残羹与冷炙,处处潜悲辛。”“朱门酒肉臭,路有冻死骨。朱门酒肉臭,路有冻死骨。”3.流亡时期(流亡时期(756759)4.漂泊西南漂泊西南(760770)“感时花溅泪,恨别鸟惊心感时花溅泪,恨别鸟惊心。”“入门闻号咷,幼子饥已卒入门闻号咷,幼子饥已卒。”“阁夜阁夜”,即西阁之夜。这首七言律,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年(诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州)冬寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、崔

    4、旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战,杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故,苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。所以杜甫深感寂寞悲哀。大历元年(大历元年(766年),当时年),当时诗人住在夔州(即今白帝城)。诗人住在夔州(即今白帝城)。夔州位于长江之滨,瞿塘峡口,夔州位于长江之滨,瞿塘峡口,以水急、风大、多猿著称。以水急、风大、多猿著称。郦道元:郦道元:每至晴初霜旦,林寒涧肃,每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转

    5、久绝。转久绝。(三峡三峡)阁阁 夜夜 杜杜 甫甫 岁暮岁暮/阴阳阴阳/催催/短景,短景,天涯天涯/霜雪霜雪/霁霁/寒宵。寒宵。五更五更/鼓角鼓角/声声/悲壮,悲壮,三峡三峡/星河星河/影影/动摇。动摇。野哭野哭/千家千家/闻闻/战伐,战伐,夷歌夷歌/数处数处/起起/渔樵。渔樵。卧龙卧龙/跃马跃马/终终/黄土,黄土,人事人事/音书音书/漫漫/寂寥。寂寥。阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人

    6、事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。“短景短景”与与“霜雪霜雪”有什么特点?有什么特点?寄托了作者什么样的情感?寄托了作者什么样的情感?请你用请你用诵读诵读的方式,把你的理解的方式,把你的理解呈现出来。呈现出来。“以意逆志,知人论世以意逆志,知人论世”探究诗旨探究诗旨“置身诗境,缘景明情置身诗境,缘景明情”把握诗境把握诗境“因声求气,吟咏诗韵因声求气,吟咏诗韵”体会声体会声韵韵岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。“短景短景”与与“霜雪霜雪”有什么特点?有什么特点?寄托了作者什么样的情感?寄托了作者什么样的情感

    7、?请你用请你用诵读诵读的方式,把你的理解的方式,把你的理解呈现出来。呈现出来。阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。请你将请你将“三峡星河影动摇三峡星河影动摇”这这句诗,描述成一幅句诗,描述成一幅画面画面。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。“此诗表面貌似有不合此诗表面

    8、貌似有不合逻辑处,实则是作者匠心逻辑处,实则是作者匠心独运,故能独运,故能怆然,起无怆然,起无穷之思穷之思。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。A.反衬的角度反衬的角度 B.虚实结合的角度虚实结合的角度 请结合文本加以分析,你认为请结合文本加以分析,你认为哪一个角度最适合本诗的已经?也哪一个角度最适合本诗的已经?也可超出这两者的范围,有自己的理可超出这两者的范围,有自己的理解,请结合文本给出理由。解,请结合文本给出理由。“元光中,天星尽摇,上以问候星者,元光中,天星尽摇,上以问候星者,对曰:对曰:星摇者,民劳也星摇者,民劳也。后伐四夷,百。后伐四夷,百姓劳于兵革。姓

    9、劳于兵革。”汉书汉书天天文志文志 “星辰摇动,东方朔谓民劳之应。星辰摇动,东方朔谓民劳之应。”汉武故事汉武故事 “星动摇,则兵起也。星动摇,则兵起也。”史记正义史记正义 “挝挝渔阳操渔阳操,其声悲壮。,其声悲壮。”“容态有异,声节悲壮。容态有异,声节悲壮。”汉书汉书祢衡转祢衡转 杜修可曰:西清诗话云:作杜修可曰:西清诗话云:作诗用事,要如释语,水中着盐,饮水诗用事,要如释语,水中着盐,饮水乃知盐味。此说,诗家秘藏也。如子乃知盐味。此说,诗家秘藏也。如子美美“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇摇”,人徒见陵轹造化之工,不知乃,人徒见陵轹造化之工,不知乃用故事也。用故事也。

    10、阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。有学者认为有学者认为“前句是实写,后句前句是实写,后句是虚写是虚写”,也有学者认为,也有学者认为“前句是虚前句是虚写,后句是实写写,后句是实写”。还有人认为。还有人认为“内内在情感是统一的在情感是统一的”。请结合文本加以。请结合文本加以分析,你认为哪一个角度最

    11、合乎本诗分析,你认为哪一个角度最合乎本诗的意境。也可超出这两者的范围,有的意境。也可超出这两者的范围,有自己的理解,请结合文本给出理由。自己的理解,请结合文本给出理由。阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。这两句之间有什么联系?这两句之间有什么联系?作者为什么会想到作者为什么会想到“卧龙卧龙”和和

    12、“跃马跃马”?“人事音书漫寂寥人事音书漫寂寥”中的中的“漫漫”是什么意思?是什么意思?阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终

    13、黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。阁阁 夜夜杜甫杜甫 岁暮阴阳催短景,岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐?野哭千家闻战伐?夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。(1 1)、)、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵宵”,描绘了一幅怎样的图景?作者的心境,描绘了一幅怎样的图景?作者的心境如何?如何?作者描绘了一幅寒冷孤寂的图景:时令作者描绘了一幅寒冷孤寂的图景:时令到了寒冬,白昼越来越短,我浪迹天涯,在到了寒冬,白昼越来越

    14、短,我浪迹天涯,在这霜雪初歇的寒宵,诗人对此倍感凄凉寒怆。这霜雪初歇的寒宵,诗人对此倍感凄凉寒怆。(2)“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中的中的“催催”字,很有表现力,请简要赏析。字,很有表现力,请简要赏析。“催催”字是催促之意,催字不但形象地说字是催促之意,催字不但形象地说明夜长昼短,更写出时光流逝之速,使人觉明夜长昼短,更写出时光流逝之速,使人觉得光阴荏苒,岁月逼人。从而表达了诗人对得光阴荏苒,岁月逼人。从而表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨。时光飞逝、人生短促的感慨。3 3、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么这一联写了几种

    15、感觉?表达了诗人什么样的感情?样的感情?听觉、视觉听觉、视觉。借听觉写出了兵草未。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;下句借视觉写出了山川美景的秀丽,下句借视觉写出了山川美景的秀丽,音音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。壮情怀萦绕诗人的心头。4 4、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇动摇”为千古名句,说说其妙处。为千古名句,说说其妙处。颔联的妙处在于气象雄浑。拂晓之前,五更时分,军营颔联的妙处在于气象雄浑。拂晓之前,五更时分,军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越

    16、寂静的山谷在夜空中回荡,峡里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡,峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆。前句写听觉,后句写视江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆。前句写听觉,后句写视觉,具有穿透力的鼓角声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜觉,具有穿透力的鼓角声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心动魄。上句明写鼓角之声,暗写军营和战争,显得这样惊心动魄。上句明写鼓角之声,暗写军营和战争,透露出悲惨的战争现实;下句写壮美的三峡夜景,诗人将二透露出悲惨的战争现实;下句写壮美的三峡夜景,诗人将二者巧妙地放在一起,组成一幅开阔壮观,浑厚苍凉的图景,者巧妙地放在一起,组成一幅开阔壮观,浑厚苍凉的图景,创

    17、造了一种悲壮雄浑的意境。创造了一种悲壮雄浑的意境。3 3、颈联、颈联“野哭千家闻战伐,夷歌数处起野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵渔樵”写什么?作者情感如何?写什么?作者情感如何?写写“野哭野哭”而多至而多至“千家千家”,这是战乱造成的,这是战乱造成的,何至何至“千家千家”皆哭?反映了人民的深重灾难;皆哭?反映了人民的深重灾难;“夷夷歌歌”,显示了地方风情。,显示了地方风情。上下句形成上下句形成对比对比,有人忧,有人忧有人愁。有人愁。颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景象,荒野中多少人颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景象,荒野中多少人家的恸哭声中,传来战争的讯息,惟有渔人、樵夫唱起的夷歌,家的恸哭声

    18、中,传来战争的讯息,惟有渔人、樵夫唱起的夷歌,还透着一点生命的声息。还透着一点生命的声息。“野哭野哭”、“夷歌夷歌”,一个富有时代,一个富有时代感,一个具有地方性,使忧国忧民的诗人倍感悲伤。感,一个具有地方性,使忧国忧民的诗人倍感悲伤。4 4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土,人事音书漫卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥寂寥”作者联想此地两位历史人物的用作者联想此地两位历史人物的用意何在?意何在?用典:用典:卧龙:指诸葛亮。卧龙:指诸葛亮。蜀书蜀书诸葛传诸葛传:“徐庶徐庶谓先主曰:谓先主曰:诸葛孔明者,卧龙诸葛孔明者,卧龙也。也。”跃马:指公孙述。王莽篡汉时,他自立为蜀跃马:指公孙述。王莽篡汉时,他自立

    19、为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋王。述在西汉末曾乘乱据蜀,自称白帝。这里用晋左思左思蜀都赋蜀都赋“公孙跃马而称帝公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙,故诗中及之。这句是贤愚公孙述在夔州都有祠庙,故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。同尽之意。诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一一世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄,这些成就千秋功业的人最终都掩代枭雄,这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土,化为历史的尘埃,今日你争我埋于

    20、黄土,化为历史的尘埃,今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台,表达战的各路人马也终将淡出历史舞台,表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。我看到了我看到了 。我听到了我听到了 。我想到了我想到了 。我感受到了我感受到了 。“人在孤寂之时如何自处人在孤寂之时如何自处”“社会的良心社会的良心”清人云:清人云:“吾于天才得李太白,于吾于天才得李太白,于地才得杜子美,于人才得王摩诘。地才得杜子美,于人才得王摩诘。”所所谓地才之于杜甫,是指那地负海涵般的谓地才之于杜甫,是指那地负海涵般的博大心胸和兼善众体集其大成的创作实博大心胸和兼善众体集其大成的创作实绩。绩。如果说李

    21、白的一生主要是在漫游中欢度,杜如果说李白的一生主要是在漫游中欢度,杜甫的一生大半是在漂泊中苦熬,所以李白成了太甫的一生大半是在漂泊中苦熬,所以李白成了太平盛世的首席领唱,他是对辉煌盛唐青春的歌唱,平盛世的首席领唱,他是对辉煌盛唐青春的歌唱,而杜甫则成了人间苦难和苦难人生的首席歌者,而杜甫则成了人间苦难和苦难人生的首席歌者,他唱出了历经动乱后的悲凉之音。他唱出了历经动乱后的悲凉之音。杜甫诗中对君国安危杜甫诗中对君国安危的忧心烈烈、赤心拳拳,的忧心烈烈、赤心拳拳,对民族存亡的诚心惦念、对民族存亡的诚心惦念、焦心牵挂,对黎庶忧乐的焦心牵挂,对黎庶忧乐的痴心关注、真心同情,都痴心关注、真心同情,都毕其

    22、一生没有丝毫衰减。毕其一生没有丝毫衰减。梁启超梁启超 君不见青海头,古来君不见青海头,古来白骨无人收,新鬼烦冤旧白骨无人收,新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。鬼哭,天阴雨湿声啾啾。兵车行兵车行 安得广厦千万间,大庇安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山安如山!呜呼呜呼!何时眼前突兀见此何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足屋,吾庐独破受冻死亦足!茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌又呈吴郎又呈吴郎 诗作于大历二年(诗作于大历二年(767767)秋。吴是杜甫的亲戚,)秋。吴是杜甫的亲戚,杜甫在夔州瀼西草堂迁居东屯后,将原住房借给了杜甫在夔州瀼西草堂迁居东屯后,将原住

    23、房借给了新来的司法参军吴郎居住。他院内有几株枣树。邻新来的司法参军吴郎居住。他院内有几株枣树。邻居有个寡妇很贫困,每年都来打枣子度日。吴郎把居有个寡妇很贫困,每年都来打枣子度日。吴郎把院子插上了篱笆以防外人进入,那位寡妇找杜甫,院子插上了篱笆以防外人进入,那位寡妇找杜甫,求他写信给吴郎。求他写信给吴郎。堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。不为困穷宁有此,不为困穷宁有此,只缘恐惧转须亲。只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事,使插疏篱却甚真。即防远客虽多事,使插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。雨卷风掀地欲沉,雨卷风掀地欲沉,浣花溪路似难寻;浣花溪路似难寻;数间茅屋苦饶舌,数间茅屋苦饶舌,说杀少陵忧国心。说杀少陵忧国心。历史与时代的不幸给造就了杜甫历史与时代的不幸给造就了杜甫的不幸,然而杜甫的不幸却光辉灿烂的不幸,然而杜甫的不幸却光辉灿烂了时代与历史,使后世看到,那个时了时代与历史,使后世看到,那个时代除了血泪、卑污之外,还有崇高和代除了血泪、卑污之外,还有崇高和光明。光明。同学们,再见!同学们,再见!

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第3单元《阁夜》课件46张.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-4327094.html
    晟晟文业
         内容提供者      个人认证 实名认证

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库