人教版初中数学九年级上册《252用列举法求概率》课件.pptx

1、第一课时第二课时九年级数学上册九年级数学上册第一课时返回 小颖为小颖为一节活动课一节活动课设计了一个设计了一个“配紫色配紫色”游戏：游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成相下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成相等的几个扇形游戏规则是：游戏者同时转动两个转等的几个扇形游戏规则是：游戏者同时转动两个转盘，如果转盘盘，如果转盘A A转出了红色，转盘转出了红色，转盘B B转出了蓝色，那么转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色。问：他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色。问：游戏者获胜的概率是多少？游戏者获胜的概率是多少？导入新知导入新知 老师向空中抛掷两枚同样的

2、一元硬币，如果落地后老师向空中抛掷两枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢.请请问，你们觉得这个游戏公平吗？问，你们觉得这个游戏公平吗？【做游戏】导入新知导入新知 上边的问题有几种可能呢？怎样才能不重不上边的问题有几种可能呢？怎样才能不重不漏地列举所有可能出现的结果呢？漏地列举所有可能出现的结果呢？3.知道如何利用知道如何利用“列表法列表法”求随机事件的概求随机事件的概率率.1.会用会用直接列举法直接列举法和和列表法列表法列举所有可能出列举所有可能出现的结果现的结果.2.会用列表法求出事件的概率会用列表法求出事件的概

3、率.素养目标素养目标 同时掷两枚硬币，试求下列事件的概率：同时掷两枚硬币，试求下列事件的概率：(1)两枚两面一样；两枚两面一样；(2)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上；一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上；探究新知探究新知用直接列举法求概率用直接列举法求概率知识点 1“掷两枚硬币掷两枚硬币”所有结果如下：所有结果如下：正正正反反正反反探究新知探究新知解：解：（1 1）两枚硬币两面一样包括）两枚硬币两面一样包括两面都是正面两面都是正面、两面都是反面两面都是反面，共两种情形，其概率为，共两种情形，其概率为21;42（2 2）一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上）一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上,共

4、有共有反正反正、正反正反两种情形，其概率为两种情形，其概率为21.42探究新知探究新知 上述这种列举法我们称为上述这种列举法我们称为直接列举法直接列举法，即把，即把事件可能出现的结果一一列出事件可能出现的结果一一列出.【注意】【注意】直接列举法比较适合用于最多涉及两个试验因素或分两步进行的试验，且事件总结果的种数比较少的等可能性事件.探究新知探究新知 【想一想】“同时掷两枚硬币同时掷两枚硬币”与与“先后两次掷一先后两次掷一枚硬币枚硬币”，这两种试验的所有可能结果一样吗？，这两种试验的所有可能结果一样吗？开始第一掷第二掷所有可能出现的结果（正、正）（正、反）（反、正）（反、反）结论：结论：一样。

5、一样。探究新知探究新知 随机事件随机事件“同时同时”与与“先后先后”的关系的关系：“两个相同的随机事件同时发生两个相同的随机事件同时发生”与与 “一个随一个随机事件先后两次发生机事件先后两次发生”的结果是一样的的结果是一样的.归纳总结归纳总结探究新知探究新知同时掷两枚硬币，试求下列事件的概率：同时掷两枚硬币，试求下列事件的概率：(1)两枚两面一样；两枚两面一样；(2)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上；一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上；探究新知探究新知用列表法求概率用列表法求概率知识点 2还有别的方法求上述还有别的方法求上述事件的概率吗？事件的概率吗？第第1 1枚硬币枚硬币第第2枚枚硬硬币币

6、还可以用列表法求概率探究新知探究新知反反正正正正反反反反反正正正正正正反反反正【思考】【思考】怎样列表格呢？怎样列表格呢？一个因素所包含的可能情况另一个因素所包含的可能情况两个因素所组合的所有可能情况,即n探究新知探究新知列表法中表格构造特点列表法中表格构造特点:说明说明如果第一个如果第一个因素包含因素包含2 2种种情况；第二情况；第二个因素包含个因素包含3 3种情况；那种情况；那么所有情况么所有情况n=2n=23=6.3=6.例例1 同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：的概率：（1）两个骰子的点数相同）两个骰子的点数相同.（2）两个骰子的点数之

7、和）两个骰子的点数之和 是是9.（3）至少有一个骰子的点数）至少有一个骰子的点数 为为2.第一个第二个利用列表法解答掷骰子问题利用列表法解答掷骰子问题123456123456素养考点素养考点 1探究新知探究新知123456123456第一个第二个(1,1)(2,1)(3,1)(4,1)(5,1)(6,1)(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)(6,2)(1,3)(2,3)(3,3)(4,3)(5,3)(6,3)(1,4)(2,4)(3,4)(4,4)(5,4)(6,4)(1,5)(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(6,5)(1,6)(2,6)(3,6)(4,6)(5,6)(6

8、,6)分析：分析：首先要弄清楚一共有多少个可能结果。第首先要弄清楚一共有多少个可能结果。第1枚骰子可枚骰子可能掷出能掷出1、2、6中的每一种情况，第中的每一种情况，第2枚骰子也可能掷出枚骰子也可能掷出1,2，6中的每一种情况中的每一种情况.可以用可以用“列表法列表法”列出所有可能的列出所有可能的结果如下：结果如下：探究新知探究新知 解：解：由列表得，同时掷两个骰子，可能出现的结果有由列表得，同时掷两个骰子，可能出现的结果有3636个，个，它们出现的可能性相等。它们出现的可能性相等。（1 1）满足两个骰子的点数相同（记为事件）满足两个骰子的点数相同（记为事件A A）的结果有）的结果有6 6个，个

9、，则则P P（A A）=（2 2）满足两个骰子的点数之和是）满足两个骰子的点数之和是9 9（记为事件（记为事件B B）的结果有）的结果有4 4个，则个，则P P（B B）=（3 3）满足至少有一个骰子的点数为）满足至少有一个骰子的点数为2 2（记为事件（记为事件C C）的结果）的结果有有1111个，则个，则P P（C C）=61366913643611探究新知探究新知 当一次试验要涉及当一次试验要涉及两个因素两个因素（例如掷两个（例如掷两个骰子）并且可能出现的骰子）并且可能出现的结果数目较多结果数目较多时，为不时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用重不漏地列出所有可能结果，通常采用列表法列

10、表法.归纳总结归纳总结探究新知探究新知 变式题变式题1 同时抛掷同时抛掷2枚均匀的骰子一次，骰子各面上枚均匀的骰子一次，骰子各面上的点数分别是的点数分别是1、2、36.试分别计算如下各随机试分别计算如下各随机事件的概率事件的概率.(1)抛出的点数之和等于抛出的点数之和等于8；(2)抛出的点数之和等于抛出的点数之和等于12.分析：分析：首先要弄清楚一共有多少个可能结果首先要弄清楚一共有多少个可能结果.第第1枚骰子可枚骰子可能掷出能掷出1、2、6中的每一种情况，第中的每一种情况，第2枚骰子也可能掷出枚骰子也可能掷出1、2、6中的每一种情况中的每一种情况.可以用可以用“列表法列表法”列出所有可能的结

11、列出所有可能的结果。果。巩固练习巩固练习第第2枚枚 骰子骰子第第1枚枚骰子骰子结结 果果123456123456(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(3,1)(4,1)(5,1)(6,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)(4,2)(5,2)(6,2)(4,3)(5,3)(6,3)(4,4)(5,4)(6,4)(4,5)(5,5)(6,5)(4,6)(5,6)(6,6)巩固练习巩固练习 解：解：从上表可以看出，同时抛掷两枚骰子一次，所有可从上表可以看出，同时抛掷两枚骰子一次，所有可能出现的结果有

12、能出现的结果有3636种种.由于骰子是均匀的，所以每个结果出由于骰子是均匀的，所以每个结果出现的可能性相等现的可能性相等.(1)(1)抛出点数之和等于抛出点数之和等于8 8的结果的结果(2,6),(3,5),(4,4),(5,3)(2,6),(3,5),(4,4),(5,3)和和(6,2)(6,2)这这5 5种，所以抛出的点数之和等于种，所以抛出的点数之和等于8 8的这个事件发生的的这个事件发生的概率为概率为 ；(2)(2)抛出点数之和等于抛出点数之和等于1212的结果仅有的结果仅有(6,6)(6,6)这这1 1种，所以种，所以抛出的点数之和等于抛出的点数之和等于1212的这个事件发生的概率为

13、的这个事件发生的概率为 .巩固练习巩固练习365361例例2 一只不透明的袋子中装有一只不透明的袋子中装有1个白球和个白球和2个红球，个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出一个这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出一个球，记录下颜色后放回袋中并搅匀，球，记录下颜色后放回袋中并搅匀，再从中任意摸出一个球，两次都摸再从中任意摸出一个球，两次都摸出红球的概率是多少？出红球的概率是多少？1 2利用列表法计算摸球游戏的概率利用列表法计算摸球游戏的概率素养考点素养考点 2探究新知探究新知结果第一次第二次解：解：利用表格列出所有可能的结果：利用表格列出所有可能的结果：次摸出红球4(2)=9P白红

14、1红2白红1红2（白，白）（白，红1）（白，红2）（红1，白）（红1，红1）（红1，红2）（红2，白）（红2，红1）（红2，红2）探究新知探究新知拓展延伸：拓展延伸：一只不透明的袋子中装有一只不透明的袋子中装有1 1个白球和个白球和2 2个红球，个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出一个球，记这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出一个球，记录下颜色后录下颜色后不再放回袋中不再放回袋中，再从中任意摸出一个球，两次，再从中任意摸出一个球，两次都摸出红球的概率是多少？都摸出红球的概率是多少？解：利用表格列出所有可能的结果：解：利用表格列出所有可能的结果：白红1红2白红1红2（白，红1）（

15、白，红2）（红1，白）（红1，红2）（红2，白）（红2，红1）结果第一次第二次探究新知探究新知 通过例通过例2及拓展延伸的讲解，及拓展延伸的讲解，放回与不放回放回与不放回列举的过程是列举的过程是不同的不同的，解答问题时，注意明确，解答问题时，注意明确，若无明确，具体问题具体分析若无明确，具体问题具体分析.注注 意意探究新知探究新知 变式题变式题2 2 如图如图,袋中装有两个完全相同的球袋中装有两个完全相同的球,分别标分别标有数字有数字“1”和和“2”.小明设计了一个游戏：游戏者每小明设计了一个游戏：游戏者每次从袋中随机摸出一个球次从袋中随机摸出一个球,并自由转动图中的转盘并自由转动图中的转盘(

16、转转盘被分成相等的三个扇形盘被分成相等的三个扇形).游戏规则是游戏规则是:如果所摸球上的如果所摸球上的数字与转盘转出的数字之和数字与转盘转出的数字之和为为2,那么游戏者获胜那么游戏者获胜.求游戏求游戏者获胜的概率者获胜的概率.123巩固练习巩固练习解解:每次游戏时每次游戏时,所有可能出现的结果如下所有可能出现的结果如下:总共有总共有6 6种结果种结果,每种结果出现的可能性相同每种结果出现的可能性相同,而所摸而所摸球上的数字与转盘转出的数字之和为球上的数字与转盘转出的数字之和为2 2的结果只有一的结果只有一种种:(1,1),:(1,1),因此游戏者获胜的概率为因此游戏者获胜的概率为 .转盘转盘摸

17、球摸球1 11 12 2(1,1)(1,1)(1,2)(1,2)2 2(2,1)(2,1)(2,2)(2,2)3 3(1,3)(1,3)(2,3)(2,3)123巩固练习巩固练习61例3 甲乙两人要去风景区游玩，仅知道每天开往风景区有甲乙两人要去风景区游玩，仅知道每天开往风景区有3 3辆汽车，并且舒适程度分别为上等、中等、下等辆汽车，并且舒适程度分别为上等、中等、下等3 3种，当不种，当不知道怎样区分这些车，也不知道它们会以怎样的顺序开来知道怎样区分这些车，也不知道它们会以怎样的顺序开来.于是他们分别采用了不同的乘车办法：甲乘第于是他们分别采用了不同的乘车办法：甲乘第1 1辆开来的车辆开来的车

18、.乙不乘第乙不乘第1 1辆车，并且仔细观察第辆车，并且仔细观察第2 2辆车的情况，如果比第辆车的情况，如果比第1 1辆车好就乘坐，比第辆车好就乘坐，比第1 1辆车差就乘第辆车差就乘第3 3辆车辆车.试问甲、乙两人试问甲、乙两人的乘车办法，哪一种更有利于乘上的乘车办法，哪一种更有利于乘上舒适程度上等的舒适程度上等的车？车？利用列表法求简单生活问题的概率利用列表法求简单生活问题的概率素养考点素养考点 3探究新知探究新知解：容易知道解：容易知道3 3辆汽车开来的先后顺序有如下辆汽车开来的先后顺序有如下6 6种可能情况：种可能情况：（上中下），（上下中），（中上下），（中下上），（下上中），（下中上）

19、.假定假定6 6种顺序出现的可能性相等，种顺序出现的可能性相等，在各种可能顺序之下，在各种可能顺序之下，甲乙两人分别会乘坐的汽车列表如下：甲乙两人分别会乘坐的汽车列表如下：顺序甲乙上中下上下中中上下中下上下上中下中上上下上中中上中上下上下中 甲乘到上等、中等、下等甲乘到上等、中等、下等3 3种种汽车的概率都是汽车的概率都是 ；乙乘坐到上等汽车的概率是乙乘坐到上等汽车的概率是 ，乘坐到下等汽车的概率只有，乘坐到下等汽车的概率只有31=6231=62答：乙的乘车办法有有利于乘上舒适度较好的车.3161探究新知探究新知 变式题变式题3 3 小明和小亮做扑克游戏，桌面上放有两堆牌小明和小亮做扑克游戏，

20、桌面上放有两堆牌,分别是红桃和黑桃的分别是红桃和黑桃的1、2、3、4、5、6,小明建议小明建议:“我我从红桃中抽取一张牌从红桃中抽取一张牌,你从黑桃中取一张你从黑桃中取一张,当两张牌数字当两张牌数字之积为奇数时，你得之积为奇数时，你得1分，为偶数我得分，为偶数我得1分分,先得到先得到10分分的获胜的获胜。”如果你是小亮如果你是小亮,你愿意接受这个游戏的规则你愿意接受这个游戏的规则吗吗?你能求出小亮得分的概率吗你能求出小亮得分的概率吗?巩固练习巩固练习1234561(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)2(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)3(3,1

21、)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)4(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)5(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)6(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)分析：分析：用表格表示用表格表示巩固练习巩固练习(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6

22、,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)解解:由表中可以看出由表中可以看出,在两堆牌中分别取一张在两堆牌中分别取一张,它可它可 能出现的结果有能出现的结果有3636个个,它们出现的可能性相等。它们出现的可能性相等。满足两张牌的数字之积为奇数满足两张牌的数字之积为奇数(1,1)(1,3)(1,5)(3,1)(3,3)(3,5)(5,1)(5,3)(5,5)(1,1)(1,3)(1,5)(3,1)(3,3)(3,5)(5,1)(5,3)(5,5)这这9 9种情况种情况,所以所以 P(A)=P(A)=36941巩固练习巩固练习 （2018吉林）一个不透明的口袋中有三个小球，上吉林）一个不透明的

23、口袋中有三个小球，上面分别标有字母面分别标有字母A，B，C，除所标字母不同外，其它，除所标字母不同外，其它完全相同，从中随机摸出一个小球，记下字母后放回完全相同，从中随机摸出一个小球，记下字母后放回并搅匀，再随机摸出一个小球，用列表的方法，求该并搅匀，再随机摸出一个小球，用列表的方法，求该同学两次摸出的小球所标字母相同的概率同学两次摸出的小球所标字母相同的概率连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习解：解：列表得列表得 由列表可知可能出现的结果共由列表可知可能出现的结果共9种，其中两次摸出的小球所标种，其中两次摸出的小球所标字母相同的情况数有字母相同的情况数有3种。所以该同学两次摸出的小球

24、所标字种。所以该同学两次摸出的小球所标字母相同的概率母相同的概率=连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习 ABCA（A，A）（B，A）（C，A）B（A，B）（B，B）（C，B）C（A，C）（B，C）（C，C）9331 1.小明与小红玩一次小明与小红玩一次“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”游戏，游戏，则小明赢的概率是（则小明赢的概率是（）BA.B.C.D.49191213课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题 2.某次考试中，每道单项选择题一般有某次考试中，每道单项选择题一般有4个选项，个选项，某同学有两道题不会做，于是他以某同学有两道题不会做，于是他以“抓阄抓阄”的方式选的方

25、式选定其中一个答案，则该同学的这两道题全对的概率定其中一个答案，则该同学的这两道题全对的概率是（是（）DA.B.C.D.121814116课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题 如果有两组牌，它们的牌面数字分别是如果有两组牌，它们的牌面数字分别是1、2、3，那么从每组牌中各摸出一张牌，那么从每组牌中各摸出一张牌.课堂检测课堂检测能 力 提 升 题能 力 提 升 题（1）摸出两张牌的数字之和为）摸出两张牌的数字之和为4的概念为多少？的概念为多少？（2）摸出为两张牌的数字相等的概率为多少？）摸出为两张牌的数字相等的概率为多少？第二张牌的牌面数字第一张牌的牌面数字（2）P（数字相等）（

26、数字相等）=13课堂检测课堂检测123123（2,3）（3,3）（3,2）（3,1）（2,2）（2,1）（1,3）（1,2）（1,1）解：解：（1）P（数字之和为（数字之和为4）=.13能 力 提 升 题能 力 提 升 题 在在6张卡片上分别写有张卡片上分别写有16的整数，随机地抽取一的整数，随机地抽取一张后放回，再随机地抽取一张，那么第一次取出的数字张后放回，再随机地抽取一张，那么第一次取出的数字能够整除第二次取出的数字的概率是多少？能够整除第二次取出的数字的概率是多少？1234561(1,1)(2,1)(3,1)(4,1)(5,1)(6,1)2(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,

27、2)(6,2)3(1,3)(2,3)(3,3)(4,3)(5,3)(6,3)4(1,4)(2,4)(3,4)(4,4)(5,4)(6,4)5(1,5)(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(6,5)6(1,6)(2,6)(3,6)(4,6)(5,6)(6,6)第一张第二张课堂检测课堂检测拓 广 探 索 题拓 广 探 索 题解：解：由列表得，两次抽取卡片后，可能出现的结果有由列表得，两次抽取卡片后，可能出现的结果有36个，它们出现的可能性相等个，它们出现的可能性相等.满足第一次取出的数字能够整除第二次取出的数字满足第一次取出的数字能够整除第二次取出的数字（记为事件（记为事件A）的结果有）的结果

28、有14个，则个，则 P（A）=课堂检测课堂检测1873614列举法关键常 用方 法直接列举法直接列举法列 表 法列 表 法适用对象两个试验因两个试验因素或分两步素或分两步进行的试验进行的试验.基本步骤列表；确定列表；确定m m、n n值代入概率值代入概率公式计算公式计算.在于正确列举出试验结果的各种可能性在于正确列举出试验结果的各种可能性.确保试验中每种确保试验中每种结果出现的可能结果出现的可能性大小相等性大小相等.前提条件课堂小结课堂小结第二课时返回导入新知导入新知你能用列表法列举所有可能出现的结果吗？你能用列表法列举所有可能出现的结果吗？【思考】【思考】现有现有A、B、C三盘包子，已知三盘

29、包子，已知A盘中有两个酸菜盘中有两个酸菜包和一个糖包，包和一个糖包，B盘中有一个酸菜包和一个糖包和一个韭盘中有一个酸菜包和一个糖包和一个韭菜包，菜包，C盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一个盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一个馒头馒头.老师就爱吃酸菜包老师就爱吃酸菜包.如果老师从每个盘中各如果老师从每个盘中各选一个包子（馒头除外），选一个包子（馒头除外），那么老师选的包子全部是那么老师选的包子全部是酸菜包的概率是多少？酸菜包的概率是多少？ABC导入新知导入新知点击图片播放视频3.进一步学习分类思想方法，掌握有关进一步学习分类思想方法，掌握有关数学技能数学技能.1.进一步理解进一步理解等可能事件概率等

30、可能事件概率的意义的意义.2.掌握掌握树状图法树状图法的定义，并能的定义，并能运用树状图运用树状图计算事件的概率计算事件的概率.素养目标素养目标探究新知探究新知利用画树状图法求概率利用画树状图法求概率知识点 1问题问题1 1 抛掷一枚均匀的硬币，出现正面向上的概率抛掷一枚均匀的硬币，出现正面向上的概率是多少？是多少？P(正面向上)=问题问题2 2 同时抛掷两枚均匀的硬币，出现正面向上的同时抛掷两枚均匀的硬币，出现正面向上的概率是多少？概率是多少？可能出现的结果有：(反，反）P(正面向上)=(正，正）(正，反）(反，正）还有别的方法求问题2的概率吗？2141 同时抛掷两枚均匀的硬币，出现正面向上

31、的概率是多少？开始第2枚第1枚正反正反正反结果(反，反）(正，正）(正，反）(反，正）14P(正面向上)=列树状图列树状图求概率求概率探究新知探究新知u树状图的画法树状图的画法一个试验第一个因素第二个因素 如一个试验中涉及如一个试验中涉及2 2个因素个因素,第一个因素中有第一个因素中有2 2种可能情况种可能情况;第二个因素中有第二个因素中有3 3种可能的情况种可能的情况.AB123123则其树形图如下图：则其树形图如下图：n=23=6树状图法：按事件发生的按事件发生的次序次序，列出事件，列出事件可能出现的结果可能出现的结果.探究新知探究新知问题问题 尝试用树状图法列出小明和小华所尝试用树状图法

32、列出小明和小华所玩游戏中所有可能出现的结果，并求出玩游戏中所有可能出现的结果，并求出事件事件A、B、C的概率的概率.A：“小明胜小明胜”B：“小华胜小华胜”C:“平局平局”活动：石头、剪刀、布活动：石头、剪刀、布同学们：你们玩过同学们：你们玩过“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”的游戏吗，的游戏吗，小明和小华正在兴致勃勃的玩这个游戏，你想小明和小华正在兴致勃勃的玩这个游戏，你想一想，这个游戏能概率分析解答吗？一想，这个游戏能概率分析解答吗？探究新知探究新知解解:小明小华结果开始一次游戏共有一次游戏共有9 9个个可能结果，而且它们出现的可能结果，而且它们出现的可能性相等可能性相等.探究新知探究新知石

33、头石头剪刀剪刀布布石头石头剪刀剪刀布布石头石头剪刀剪刀布布石头石头剪刀剪刀布布石头、石头、石头石头石头、石头、剪刀剪刀石头、石头、布布剪刀、剪刀、石头石头剪刀、剪刀、剪刀剪刀剪刀、剪刀、布布布、布、石头石头布、布、剪刀剪刀布、布、布布所以，P(A)=事件C发生的所有可能结果：（石头，石头）（剪刀，剪刀）（布，布）（石头，石头）（剪刀，剪刀）（布，布）.事件A发生的所有可能结果：（石头，剪刀）（剪刀，布）（布，石头）（石头，剪刀）（剪刀，布）（布，石头）；事件B发生的所有可能结果：（剪刀，石头）（布，剪刀）（石头，布）（剪刀，石头）（布，剪刀）（石头，布）；P(B)=P(C)=探究新知探究新知3

34、19331933193 归纳总结归纳总结探究新知探究新知画树状图求概率的定义画树状图求概率的定义 用用树状图树状图的形式反映事件发生的各种情况的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方法、以及某一事件发生的可能出现的次数和方法、以及某一事件发生的可能性次数和方式，并求出概率的方法性次数和方式，并求出概率的方法.适用条件：当一次试验涉及适用条件：当一次试验涉及两个及其以上两个及其以上（通常（通常3 3个）因素时，采用树状图法个）因素时，采用树状图法.归纳总结归纳总结探究新知探究新知画树状图求概率的基本步骤画树状图求概率的基本步骤（1 1）将）将第一步第一步可能出现的可能出现的A A种等可能结果种

35、等可能结果写在写在第一第一层层；（2 2）若第二步有）若第二步有B B种等可能的结果，则在种等可能的结果，则在第一层每第一层每个结果下面画个结果下面画B B个分支个分支，将这，将这B B种结果种结果写在写在第二层第二层，以此类推；以此类推；（3 3）根据树状图求出所有的等可能结果数及所求）根据树状图求出所有的等可能结果数及所求事件包含的结果数，利用概率公式求解事件包含的结果数，利用概率公式求解.例例1 某班有某班有1名男生、名男生、2名女生在校文艺演出中获演名女生在校文艺演出中获演唱奖，另有唱奖，另有2名男生、名男生、2名女生获演奏奖名女生获演奏奖.从获演唱从获演唱奖和演奏奖的学生中各奖和演奏

36、奖的学生中各任选一人去领奖，求任选一人去领奖，求两人都两人都是女生的概率是女生的概率.解：解：设两名领奖学生都是女生的事件为设两名领奖学生都是女生的事件为A,A,两种奖两种奖项各任选项各任选1 1人的结果用人的结果用“树状图树状图”来表示来表示.利用画树状图求概率利用画树状图求概率素养考点素养考点 探究新知探究新知开始获演唱奖的获演奏奖的男女女女1男2男1女2女1男2男1女1男2男1女2女2 共有共有1212种结果，且每种结果出现的可能性相等，其种结果，且每种结果出现的可能性相等，其中中2 2名都是女生的结果有名都是女生的结果有4 4种，所以事件种，所以事件A A发生的概率为发生的概率为P P

37、(A)=(A)=41=1 23探究新知探究新知【方法点拨】【方法点拨】计算等可能情形下概念的关键是确定计算等可能情形下概念的关键是确定所有可能性相等的结果总数所有可能性相等的结果总数n和求出和求出事件事件A发生的结果总数发生的结果总数m,“树状图树状图”能帮助我们有能帮助我们有序的思考，不重复、不遗漏地得出序的思考，不重复、不遗漏地得出n和和m.探究新知探究新知变式题变式题1 1 经过某十字路口的汽车经过某十字路口的汽车,可能直行可能直行,也可也可能向左转或向右转能向左转或向右转.如果这三种可能性大小相同，如果这三种可能性大小相同，求三辆汽车经过这个十字路口时，下列事件的概率：求三辆汽车经过这

38、个十字路口时，下列事件的概率：（1 1）三辆车全部继续直行；）三辆车全部继续直行；（2 2）两车向右，一车向左；）两车向右，一车向左；（3 3）至少两车向左）至少两车向左.巩固练习巩固练习 第一辆第一辆左左右右左右左直右左直右第二辆第二辆第三辆第三辆直直直左右直左右直左直右左直右 左直右左直右左直右左直右 左直右左直右左直右左直右 左直右左直右左直右左直右 左直右左直右共有27种行驶方向（2 2）P P（两车向右，一车向左）（两车向右，一车向左）=；（3 3）P P（至少两车向左）（至少两车向左）=巩固练习巩固练习 （1 1）P P（全部继续直行）（全部继续直行）=；27191例例2 甲、乙、

39、丙三人做传球的游戏甲、乙、丙三人做传球的游戏，开始时，球在开始时，球在甲手中，每次传球，持球的人将球任意传给其余两甲手中，每次传球，持球的人将球任意传给其余两人中的一人，如此传球三次人中的一人，如此传球三次.(1)写出三次传球的所有可能结果写出三次传球的所有可能结果(即传球的方式即传球的方式););(2)指定事指定事件件A：“传球三次后，球又回到甲的手中传球三次后，球又回到甲的手中”，写出写出A发生的所有可能结果发生的所有可能结果;(3)P(A).探究新知探究新知第一次传球第一次传球第二次传球第二次传球第三次传球第三次传球甲甲乙乙丙丙甲甲丙丙甲甲乙乙乙乙丙丙甲甲乙乙乙乙丙丙甲甲乙乙“传球三次后

40、，球又回到甲的手中传球三次后，球又回到甲的手中”的结果有的结果有甲甲-乙乙-丙丙-甲甲、甲甲-丙丙-乙乙-甲甲2 2种。种。4182)A(P探究新知探究新知方法归纳方法归纳 当试验包含当试验包含两步两步时，时，列表法列表法比较方比较方便；当然，此时便；当然，此时也可以用树形图法也可以用树形图法；当事件要经过当事件要经过多个多个(三个或三个以上三个或三个以上)步骤完成时，应选用树状图法求事步骤完成时，应选用树状图法求事件的概率件的概率.探究新知探究新知 变式题变式题2 2 现在学校决定由甲同学代表学校参加全现在学校决定由甲同学代表学校参加全 县的诗歌朗诵比赛，甲同学有县的诗歌朗诵比赛，甲同学有3

41、件上衣，分别为红件上衣，分别为红色色(R)、黄色、黄色(Y)、蓝色、蓝色(B)，有，有2条裤子，分别为蓝色条裤子，分别为蓝色(B)和棕色和棕色(b)。甲同学想要穿蓝色上衣和蓝色裤子参加比。甲同学想要穿蓝色上衣和蓝色裤子参加比赛，你知道甲同学任意拿出赛，你知道甲同学任意拿出1件上衣和件上衣和1条裤子，恰好是条裤子，恰好是蓝色上衣和蓝色裤子的概率是多少吗？蓝色上衣和蓝色裤子的概率是多少吗？上衣：裤子：巩固练习巩固练习 开始上衣裤子所有可能出现的结果解解:用用“树状图树状图”列出所有可能出现的结果列出所有可能出现的结果:每种结果的出现每种结果的出现是等可能的是等可能的“取出取出件蓝色上衣和条件蓝色上

42、衣和条蓝色裤子蓝色裤子”记为事件记为事件，那么事件发生，那么事件发生的概率是的概率是 （）（）所以，甲同学恰好穿上蓝所以，甲同学恰好穿上蓝色上衣和蓝色裤子的概率是色上衣和蓝色裤子的概率是巩固练习巩固练习 61611.（2018广州）甲袋中装有广州）甲袋中装有2个相同的小球，分别写有个相同的小球，分别写有数字数字1和和2：乙袋中装有：乙袋中装有2个相同的小球，分别写有数字个相同的小球，分别写有数字1和和2从两个口袋中各随机取出从两个口袋中各随机取出1个小球，取出的两个个小球，取出的两个小球上都写有数字小球上都写有数字2的概率是（）的概率是（）A B C D解析：如图所示，解析：如图所示，一共有一

43、共有4 4种可能，取出的两个小球上都写有数字种可能，取出的两个小球上都写有数字2 2的有的有1 1种情种情况，故取出的两个小球上都写有数字况，故取出的两个小球上都写有数字2 2的概率是：的概率是：连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习2131416141C2.（2018山西）在一个不透明的袋子里装有两个黄球山西）在一个不透明的袋子里装有两个黄球和一个白球，它们除颜色外都相同，随机从中摸出一和一个白球，它们除颜色外都相同，随机从中摸出一个球，记下颜色后放回袋子中，充分摇匀后，再随机个球，记下颜色后放回袋子中，充分摇匀后，再随机摸出一个球两次都摸到黄球的概率是（）摸出一个球两次都摸到黄球的概

44、率是（）A B C D连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习94319291解析：解析：画树状图如右：画树状图如右：由树状图可知，共有由树状图可知，共有9 9种等可能结果，种等可能结果，其中两次都摸到黄球的有其中两次都摸到黄球的有4 4种结果，所以两种结果，所以两次都摸到黄球的概率为次都摸到黄球的概率为 .94A1.a、b、c、d四本不同的书放入一个书包，四本不同的书放入一个书包，至少放一本，最多放至少放一本，最多放2本，共有本，共有 种不同种不同的放法的放法.10课堂检测课堂检测 基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题2.三女一男四人同行，从中任意选出两人，三女一男四人同行，从中任意选出

45、两人，其性别不同的概率为（其性别不同的概率为（）CA.B.C.D.基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题41312143课堂检测课堂检测 3.在一个不透明的布袋中装有在一个不透明的布袋中装有2个白球和个白球和n个个黄球，它们除颜色外，其余均相同，若从中黄球，它们除颜色外，其余均相同，若从中随机摸出一个球，摸到黄球的概率为随机摸出一个球，摸到黄球的概率为 ，则，则n=.8基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题54课堂检测课堂检测 1.在一个不透明的盒子里，装有三个分别写有数字在一个不透明的盒子里，装有三个分别写有数字6，-2，7的小球，它们的形状、大小、质地等完全相同的小球，它们的形状、大小、质地等

46、完全相同.先从盒子里随先从盒子里随机取出一个小球，记下数字后机取出一个小球，记下数字后放回盒子放回盒子里，摇匀后再随机取里，摇匀后再随机取出一个小球，记下数字出一个小球，记下数字.请你用列表或画树状图的方法求下列请你用列表或画树状图的方法求下列事件的概率事件的概率.（1）两次取出的小球上的数字相同；）两次取出的小球上的数字相同；（2）两次取出的小球上的数字之和大于）两次取出的小球上的数字之和大于10.6-27能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测 (1)(1)两次取出的小球上的数字相同的可能性只有两次取出的小球上的数字相同的可能性只有3 3种，所种，所以以P(P(数字相同数字相同

47、)=)=(2)(2)两次取出的小球上的数字之和大于两次取出的小球上的数字之和大于1010的可能性只有的可能性只有4 4种，所以种，所以P(P(数字之和大于数字之和大于10)=10)=解：解：根据题意，画出树状图如下根据题意，画出树状图如下第一个数字第二个数字66-27-26-2776-27919394课堂检测课堂检测 2.现有现有A、B、C三盘包子，已知三盘包子，已知A盘中有两个酸菜包盘中有两个酸菜包和一个糖包，和一个糖包，B盘中有一个酸菜包和一个糖包和一盘中有一个酸菜包和一个糖包和一个韭菜包，个韭菜包，C盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一个馒头个馒头.老师就爱吃

48、酸菜包，如果老师从每个盘中老师就爱吃酸菜包，如果老师从每个盘中各选一个包子（馒头除外），各选一个包子（馒头除外），那请你帮老师算算选的包子全那请你帮老师算算选的包子全部是酸菜包的概率是多少？部是酸菜包的概率是多少？ABC课堂检测课堂检测 解：根据题意，画出树状图如下解：根据题意，画出树状图如下 由树状图得，所有可能出现的结果有由树状图得，所有可能出现的结果有1818个，它们出现个，它们出现的可能性相等的可能性相等.选的包子全部是酸菜包有选的包子全部是酸菜包有2 2个，所以选的包个，所以选的包子全部是酸菜包的概率是：子全部是酸菜包的概率是：21(=.189P 全部是酸菜包）A盘B盘盘C盘盘酸酸糖

49、韭酸糖糖糖酸糖韭酸 糖 酸 糖 酸 糖酸酸酸酸酸糖酸 糖酸酸韭糖酸酸酸酸酸糖酸酸糖酸糖糖酸糖酸酸韭酸酸韭糖糖酸酸糖酸糖糖糖酸糖糖糖糖韭酸糖韭糖酸酸糖韭酸糖糖酸酸 酸糖糖 韭酸酸糖课堂检测课堂检测 甲、乙、丙三个盒中分别装有大小、形状、质地甲、乙、丙三个盒中分别装有大小、形状、质地相同的小球若干，甲盒中装有相同的小球若干，甲盒中装有2个小球，分别写有字个小球，分别写有字母母A和和B；乙盒中装有；乙盒中装有3个小球，分别写有字母个小球，分别写有字母C、D和和E；丙盒中装有；丙盒中装有2个小球，分别写有字母个小球，分别写有字母H和和I；现；现要从要从3个盒中各随机取出个盒中各随机取出1个小球个小球I

50、HDECAB拓 广 探 索 题拓 广 探 索 题课堂检测课堂检测 （1）取出的）取出的3个小球中恰好有个小球中恰好有1个，个，2个，个，3个写个写有元音字母的概率各是多少？有元音字母的概率各是多少？甲甲乙乙丙丙ACDEHI HI HIBCDEHI HI H IBCHACHACIADHADIAEHAEIBCIBDHBDIBEHBEI解：由树状图得，所有解：由树状图得，所有可能出现的结果有可能出现的结果有12个，个，它们出现的可能性相等它们出现的可能性相等.课堂检测课堂检测 满足只有一个元音字母的结果有满足只有一个元音字母的结果有5个，则个，则 P（一个元音）（一个元音）=满足三个全部为元音字母的