人教版二年级下册数学克和千克练习课课件.ppt

1、人教版二年级下册数学克和千克练习课课件1.认识质量单位克和千克，知道认识质量单位克和千克，知道 1 千克千克=1000 克，会进行简单的单位换算克，会进行简单的单位换算。2.建立建立 1 克和克和 1 千克的概念，会以此为标千克的概念，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。的实际问题。一、知识回顾一、知识回顾知识点知识点1 1：认识克、千克及称物体的工具：认识克、千克及称物体的工具常用的质量单位有克和千克，分别用常用的质量单位有克和千克，分别用字母字母“g”和和“kg”表示。称比较轻的物品表示。称比较轻的物品常用天平来称，用常用天平来称，用“

2、g”作单位；称比较重作单位；称比较重的物品常用盘秤、弹簧秤、体重秤来称，的物品常用盘秤、弹簧秤、体重秤来称，常用常用“kg”作单位。作单位。1.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。（练习二十第（练习二十第 2 题）题）2千克 2000克 5千克 4900克800克 1千克 2500克 3千克2.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。（练习二十第（练习二十第 6 题）题）分析：分析：根据根据 1 千克千克=1000 克，然后克，然后换算比较出大小。换算比较出大小。知识点知识点2 2：克与千克之间的进率：克与千克之间的进率3.你会解决吗？（练习二十第你会解

3、决吗？（练习二十第 10 题）题）阿姨一共花阿姨一共花了多少钱？了多少钱？我买我买 1 千克苹千克苹果，果，2 千克桃。千克桃。知识点知识点3 3：运用质量知识解决实际问题：运用质量知识解决实际问题1 千克里面有（千克里面有（）个个 500 克克,（）个）个 500 克是克是 2 千克。千克。4苹果：苹果：224（元）（元）口答：阿姨买口答：阿姨买 1 千千克苹果，克苹果，2 千克桃千克桃共花共花 8 元钱。元钱。桃：桃：144（元）（元）448（元）（元）2我买我买 1 千克苹千克苹果，果，2 千克桃。千克桃。一共需要多少钱？一共需要多少钱？500 克荔枝给克荔枝给奶奶吃，奶奶吃，2500

4、克西瓜我和爸克西瓜我和爸爸、妈妈吃。爸、妈妈吃。还能提出什么问题？还能提出什么问题？500 克荔枝：克荔枝：8 元元口答：口答：500 克荔枝，克荔枝，2500 克西瓜共克西瓜共 23 元。元。2500 克里有（克里有（）个）个 500 克克81523（元）（元）5西瓜：西瓜：3515（元）（元）你还能提出什你还能提出什么数学问题？么数学问题？你会解答吗？你会解答吗？500 克荔枝给克荔枝给奶奶吃，奶奶吃，2500 克西瓜我和爸克西瓜我和爸爸、妈妈吃。爸、妈妈吃。1千克千克1000克，它可以帮助我们判断呦！克，它可以帮助我们判断呦！1.下面的物品各有多重？连一连。下面的物品各有多重？连一连。（

5、练习二十第（练习二十第 5 题）题）二、达标检测二、达标检测999 克克 1 千克千克 7 千克千克 700 克克3000 克克 3 千克千克 29 克克 4 千克千克2.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。3.一桶油连桶重一桶油连桶重 21 千克，倒出一半后，千克，倒出一半后，连桶重连桶重 11 千克，想一想，这桶油有多重？千克，想一想，这桶油有多重？桶有多重？桶有多重？油：（油：（21-11）2=20（千克）（千克）桶：桶：21-20=1（千克）（千克）答：这桶油重答：这桶油重 20 千克，桶重千克，桶重 1 千克。千克。三、巩固运用三、巩固运用()克 ()千克千克 ()千克千克600

6、2301.下面的物品有多重？填一填。（练习下面的物品有多重？填一填。（练习二十第二十第 3 题）题）不对，无论是往下踩，还是单脚站着，不对，无论是往下踩，还是单脚站着，与原来体重都相同。与原来体重都相同。2.他们说得对吗？试一试。（练习二十他们说得对吗？试一试。（练习二十第第 7 题）题）3.下面这些物品，怎样放才能使天平处下面这些物品，怎样放才能使天平处于下面的两种状态。（练习二十第于下面的两种状态。（练习二十第 8 题）题）1304.下面的秤最多能撑多重的物品？（练下面的秤最多能撑多重的物品？（练习二十第习二十第 11 题）题）()千克千克()千克千克15四、课堂小结四、课堂小结 1.1.

7、说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.谈谈在解决实际问题中有哪些需谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。要注意或不太懂的地方。五、课后作业五、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根 在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确。宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯 新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚 数学是无穷的科学。赫尔曼外尔 上帝是一位算术家。雅克比