人教版七年级数学上课件《124绝对值(2)》有理数比较大小课件.pptx

1、金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作让每个学生在快乐中好好学习让每个学生在快乐中好好学习天天向上！天天向上！灿若寒星0 01 12 23 3-1 1-2 2-3 3比较方法一比较方法一数轴上的有理数从左至右越来越数轴上的有理数从左至右越来越_._.大大数轴上的有理数，右边的总比左边的数轴上的有理数，右边的总比左边的_大大灿若寒星典例分析典例分析例例1 1比较下列各数的大小，并用比较下列各数的大小，并用“”或或“灿若寒星拓展练习拓展练习1 1、下列说法中，正确的是（）、下列说法中，正确的是（）A.A.有最大的负数，没有最小的正数；有最大的负数，没有最小的正数；B.B.没有最大的有理数，也没有最小的有

2、理数；没有最大的有理数，也没有最小的有理数；C.C.有最大的非负数，没有最小的非负数；有最大的非负数，没有最小的非负数；D.D.有最小的负数，没有最大的正数有最小的负数，没有最大的正数.B灿若寒星拓展练习拓展练习2 2、有理数、有理数a,b,ca,b,c在数轴上的对应点如图所示，在数轴上的对应点如图所示，试比较试比较a,-a,b,-b,c,-ca,-a,b,-b,c,-c的大小（用的大小（用“bab，求，求a a和和b b的值的值.4 4、计算：、计算：.1111111|1|.2324310099灿若寒星补充提高补充提高1 1、已知、已知a,b,ca,b,c三数在数轴上的位置如图所示，三数在数

3、轴上的位置如图所示，化简：化简：-|a|+|b-a|-|c|-|a|+|b-a|-|c|2 2、已知、已知|2m-4|+|9n-3|=0|2m-4|+|9n-3|=0，求，求n-mn-m的值的值.ac0b3 3、已知、已知|a|+|-a|=1004|a|+|-a|=1004，a0,a0,求求a a的值的值.灿若寒星补充提高补充提高4 4、观察数轴上任意两点之间的距离与这两点对、观察数轴上任意两点之间的距离与这两点对应的数的关系应的数的关系.0 1 2 3 4 5 6-1-2-3-4-5-6A BCD E F G(1)(1)观察数轴填空：点观察数轴填空：点D D与点与点F F的距离为的距离为_,_,点点D D与点与点B B的距离为的距离为_，点，点E E与点与点G G的距离为的距离为_,._,.灿若寒星1 1、P P1313练习题。练习题。课后作业课后作业2 2、P P1414第第6 6、7 7题。题。灿若寒星必讲内容：1、比较两个有理数的大小的法则，重点是两负数的大小比较；2、例2要求先化简再比较大小，注意引导学生正确的答题格式。教学目标：1、使学生能说出有理数大小比较的法则；2、使学生能利用法则和结合数轴比较有理数的大小；教学重点：掌握有理数大小的比较法则。教学难点：比较两个负数的大小。灿若寒星