人美版五年级下册《美术》第16课：有特点的人脸-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：904b6).doc

1、第第 1616 课：有特点的人脸课：有特点的人脸 教学设计教学设计 一、教材分析: 本课介绍了中国画捕捉物象的方法线描，主要是用线条来表现人的面 部， 是一种较难掌握的方法。 本课介绍了线在头像造型中的重要作用及审美价值。 通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型 艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价值。 为了让学生体会线描艺术的魅力，我向学生展示了大量的线描作品，期望通 过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味，提高他们的审美和表现水平。21c 二、 教学对象分析: 六年级学生虽然具备一定的美术基础知识，对物象也具有一定的观察能力、 表达能力。但在技法表现上还是显

2、得比较薄弱，也没有形成良好的观察习惯。通 过线描练习，可以提高他们对线的认识，对线条的利用，增强审美感觉。21世 纪*教育网 三、教学目标设计: 1、知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五 眼”， 突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。 初步学会中国画用笔用墨的技法， 进行人物画的个性表现。 2、过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人 物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法； 通过尝试联系，表现出有特点的人脸。www-2-1-cnjy-com 3、情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性 的造型表

3、现力；喜爱中国画的情感。 四、教学重点难点设计： 教学重点：了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征。 教学难点：墨色的浓淡、有特点的人脸创作。 五、教学思路设计： 激趣导入 （眼力大比拼） -有特点的人脸 （漫画中抓特点的方法） - 脸型及其表现方法（国画中线的表现方法及绘画步骤）-创作有特点的人 脸（运用所学技法进行自我创作）-评价反馈（结合重难点进行多元化的 评价，消化巩固本节课知识点）-课后拓展（身边的中国画大师王炎林， 鼓励多练笔）2-1-c-n-j-y 六、教学准备设计： 教具准备：中国人物画资料图片，课件，范画，示范用具等 学具准备：国画用具一套，有特点的人脸图片等 七、教学过程

4、设计： （一）、激趣导入新课 ： 1、眼力拼拼拼： 出示几张著名人物的脸部特写：李咏、成龙、姚明 请学生说说这几位人物的脸部特点：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 2、欣赏漫画 出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。 （小 结：要抓住人物脸部特点来表现。 ）【来源：21世纪教育网】 3、欣赏国画肖像并与照片相对比：阿 Q、齐白石、观鱼图。（教材第 4 页） 师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生 动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。21cnjycom 4、板书课题有特点的人脸 【设计意图：激发学生的学习兴趣，学会认真的观察。让学生在与漫画的对 比

5、中， 对中国写意人物画有一个初步的认识， 了解其艺术特点。 】 21*cnjy*com （二）、讲授新课,解决教学重点难点： 1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。 中国画家在对传统技法学习的基础上， 利用中国汉字创造了各具特色的脸部 基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。 请学生仔细观 察你属于哪种基本形？在班级里找一找， 你的好友脸型接近什么呢？从而进行真 实的人像刻画。 说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵 发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。 【设计意图：引导学生学习前人的经验，了解传统文化，。和班级里的同

6、学 脸型一一对应，让他们学以致用，会大大提高他们的学习兴致，吸引他们以更好 的状态学习下面的内容。】 2、讲解人物脸部正面的五官比例： “三停五眼” “三停”：发际线眉毛鼻尖下颚 “五眼”： 左外耳孔左眼角左眼长两眼之间的距离右眼长右眼角 右外耳孔 “三停五眼”仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。 【设计意图：继续古代画论的学习，在此基础上，要灵活运用，因为在生活 中，头部总是处于不停运动之中，俯、仰、正、侧很难有固定的表现方法，要仔 细观察、灵活运用、准确表现。】www.21-cn- 3、布置学生分组研究教材中的问题： 分组研究，选派代表回答，主要从脸型、五官、神态等方面进行

7、描述。 【设计意图：分组合作学习，加强这一节的巩固和运用，提高学生合作学习 的能力。 】 4、探讨如何表现有特点的人脸： 教师边讲解边示范：（教材第 5 页上） （1）. 用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。 （2）.用侧锋重墨画出人物的头发。 （3）.用淡赭石加水染出肤色。 强调：1.写意人物画讲究色与墨的结合：以墨为主以色为辅； 2.强调线条的表现力； 3.抓住脸型特点，突出五官神情。 【设计意图：让学生直观感受，学习具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔 的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例，培养学生的观察和记忆写意人物 画的创作过程，加深印象，克服教学难点。 】21 世纪教育网版权所有 （

8、三）、学生尝试表现，教师指导 1.提出作业内容与提示： 参照有特点的人脸，运用国画用具画一幅人脸的作品。 2.要求：（1）.线条流畅，构图饱满。 (2).突出脸型及五官特点。 3.步骤提示：（1）.清墨渴笔起造型； （2）.笔墨描绘； （3）.整理画面，提款。 4.辅导要点：抓人脸的特点；纠正用笔用墨的技法（水分的控制） 【设计意图： 培养学生艺术造型与技法结合的能力及水平， 运用技法的能力， 表现自己的感受，实战练习掌握本节课的知识及技法。】21 教育网 （四）、评价反馈： 1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 评价要点：（1）.选出描绘最生动的作品； （2）.笔墨技法运用的如何？