人美版五年级下册《美术》第13课：花鸟画（—）-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e1fa0).doc

1、 让每个孩子都健康快乐的成长 课课 题题 花鸟画（一） 备课人备课人 课时 1 课时 授课时间授课时间 审查人审查人 教教 学学 目目 标标 知识与技能 初步了解中国花鸟画的相关知识及借物抒情，托物言志的特点， 学 习菊花画法，运用中锋，侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。 过程与方法 学习中国画的基本运笔，运墨知识。在体验、临摹、探究的学习过 程中，逐步学会花鸟画的表现方法。 情感态度与价值观 引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神，培养学生关注自 然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。 教学重难点教学重难点 重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。 难点：熟

2、练运用笔墨的技巧，处理画面的主次，虚实关系。 教学准备教学准备 课件、范画、中国画用具 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课 1.课件出示：描写菊花的 诗，师生一同朗读。 提问：诗中描写了什么？ 根据学生回答，板书：花 2.课件欣赏一组不同姿态 不同色彩的菊花图片。 提问：有哪些颜色，姿态有 什么变化， 可以用什么词语来形 容菊花的美？ 师出示，多姿多彩。 课件出示齐白石绘画作品。 提问：这幅作品是用什么绘 画形式表现的？ 引入新课：花鸟画（一） 二、了解花鸟画二、了解花鸟画（课件出示 “花鸟画”的概念） 三、 对比分析现实中和绘画

3、三、 对比分析现实中和绘画 回答：菊花 回答：姹紫嫣红。 。 。 。 。 。 回答：国画。 。 。 。 。 。 初识花鸟画概念。 分析对比，说出自己的观 1.创设诗情画意的 课堂情境，感受中国人赋 予菊花的独特情感。 2.深入了解菊花的 姿态和色彩。 了解花鸟画的概念。 认识作品源于生活， 让每个孩子都健康快乐的成长 花鸟画（一）花鸟画（一） 花 鸟 简练概括 画 夸张变形 教学反思教学反思 安全提示语：危险地方我不去,学会保护我自己。 作品中的菊花有什么不同之处。作品中的菊花有什么不同之处。 四、教师示范绘画四、教师示范绘画 分析问题： 1.绘画中用到了哪些中国 画技法？ 2.菊花由那几部分

4、组成， 菊 花、叶片、枝干的姿态和墨色有 什么变化？ 五、艺术实践五、艺术实践 实践要求：以菊花为题材， 运用所学笔墨技法创造一副中 国画小品，注意落款的位置，使 画面构图完美。 六、展示评价 1.小组长组织组内展评。 2.选出部分作品展板展 示。 七、拓展延伸:观赏水墨动 画片段。 八、课堂小结。 点。 同学们观看教师示范的同 时，分析绘画技法。观察发现菊 花的组成部分， 感受中国画笔墨的丰富变 化。 学生试着创造一副表现菊 花的中国画小品。 1.小组组内展评。 2.展示作品并对作品进行 评价。 体会中国画的不同美。 却高于生活 建构学生自主探究 的学习气氛。 引导学生了解写意 花卉的不同技法，学习技 法，为自己创造作准备。 将所学知识通过创 作反馈出来。 提高学生欣赏评价 能力。 让每个孩子都健康快乐的成长