人美版五年级下册《美术》第17课 雕塑之美-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:627a1).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人美版五年级下册《美术》第17课 雕塑之美-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:627a1).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 人美版五年级下册美术第17课 雕塑之美_教案、教学设计_省级优课_配套课件编号:627a1 人美版五 年级 下册 17 雕塑 教案 教学 设计 省级 配套 课件 编号 627 a1 下载 _五年级下册_人美版_美术_小学
- 资源描述:
-
1、雕塑之美雕塑之美 雕塑这种艺术形式学生并不陌生, 在此前的学习内容里曾经出现过。 例如: 四年级下册的 材 质的美等。这个年龄段的学生已经具备一定的欣赏学习的能力,但对于雕塑的相关历史背 景、形式、作者等都缺乏了解,更没有深入观察和感受。所以针对该年龄学生的特点和心理 特征, 从学生的兴趣出发, 结合学生的生活经验从学生身边的雕塑出发, 激发学生的主动性, 以教师引导、学生自主探究式学习为主,让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美,体验到学习 的乐趣。 【教材分析】 本课内容属于“欣赏评述”学习领域的课程。本课以领导学生领悟雕塑艺术之美为主,引 导学生通过欣赏、感受身边的雕塑, 结合学生的生活经验认
2、识、了解“雕塑” 这种造型艺术。 让学生欣赏古今中外优秀的雕塑作品的过程中,逐步体验、感受雕塑的美感,了解雕塑艺术 的历史文化,通过视频、讨论、交流等活动,使学生由最初的对雕塑的表象描述发展到能够 欣赏、认识雕塑的材质、形式、内容、风格等,提升学生发现美、认识美、欣赏美的能力。 并能够运用语言阐述自己对作品的认识和感想,深化审美体验感知能力。 【教学目标】 1、知识与技能:了解雕塑艺术形式,感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵,使学生对雕塑 艺术的语言、特点、材料、作者等有个基本的了解。学会欣赏雕塑作品,掌握分析、鉴赏雕 塑作品的方法, 运用美术语言评述雕塑的美感、 表达欣赏感受、 提升对雕塑艺术
3、的认识能力, 培养欣赏评述能力。 2、过程与方法:引领学生借助已有知识和相关资料,在对比观察、小组讨论探究的过程中, 掌握欣赏方法,感受雕塑作品之美,增强学生对身边艺术的审美意识。 3、情感、态度和价值观 在对雕塑作品观察、研究、评述过程中,引导学生感受作品的外部形态美,感悟蕴涵于作品 的内涵美,从而发展学生的审美能力和人文素养。 【教学重点】欣赏体会雕塑之美。 【教学难点】理解古今中外著名雕塑作品的内涵,并用美术语言、文字等多种形式表达自己 的欣赏感受。 【教学准备】 1、教师准备:课件、雕塑实物、彩纸。 2、 学生准备:雕塑文字、图片、剪刀、胶水。 一、游戏导入 出示拼图蒙版 师:同学们,
4、投影中你看到了什么? 生:带有数字的方块。 师:在他们的背后藏着什么呢?请你仔细观察,试着猜一猜 生:略 师:这就是我们高新区,在这张照片中最吸引你的是什么? 生:红色的雕塑 师:为什么? 生:大红的,造型独特。 (评价:你说的真好! ) 师:这就是城市雕塑的魅力,今天我们一起来欣赏雕塑 (板书:雕塑之美) 一、 新授 (一) 雕塑的含义(4m) 师:那什么是雕塑呢? 生:需要雕刻的(评价:你说的真好,看来你对雕塑已经有所了解) 师:雕塑就是雕刻和塑造的总称,是用可塑的(如黏土、胶泥等) 。可雕刻的(如木、石等) 材料制作出的各种艺术形象。 (二) 雕塑的种类 出示圆雕浮雕作品各一件(石膏)
5、师:今天老师带来了两件雕塑作品。请你观察一下,他们观赏的角度有什么不同?师:今天老师带来了两件雕塑作品。请你观察一下,他们观赏的角度有什么不同? 生:略 (圆雕) 师:在雕塑中我们把可供四面,多方位多角度欣赏的雕塑形式叫做圆雕 (浮雕) 师:那这又叫做什么呢? 师:那像这样只能一面去欣赏的雕塑形式我们称之为浮雕。 小结: 圆雕和浮雕就是雕塑的两种表现形式, 相信同学们在生活中也一定见过很多雕塑作品, 下面请同学们跟随镜头到世界各地走一走, 欣赏美丽的雕塑, 如果你认识它请你大声说出来。 播放 PPT,进行分类。 师:你欣赏完后,有何感想?(生:略)点评:说的真好! 师:无论圆雕浮雕都具有各自的
6、美感,这是雕塑的形式美(板书:形式美) 小结:雕塑是美的传达,受到人们的欢迎和爱护。小结:雕塑是美的传达,受到人们的欢迎和爱护。 (三) 比较观察欣赏雕塑(从古到今) 师:我们分别从古代东西方和现代东西来欣赏作品。首先我们走进中国古代唐朝洛阳,师:我们分别从古代东西方和现代东西来欣赏作品。首先我们走进中国古代唐朝洛阳,让 我们来到河南洛阳龙门石窟。 这座石窟中有件极具代表性的雕塑。 有没有同学知道?不知道 没有关系老师告诉你,这座雕塑就是卢舍那大佛 师:大佛和唐朝历史上一位著名的皇帝有关,接下来我们先欣赏一段视频了解这座雕像的 历史背景。 中国古代雕塑奉先寺卢舍那佛头像唐代(视频播放) 师:看
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-432499.html